大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语科技活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍英语科技活动的解答，让我们一起看看吧。
现在从小学三年级开始考语文、数学、英语、科学和思品5科，你怎么看？
小学三年级即考语数英品科，自己认为考是必然的，因就目前关键性选择，大学录取选择也是通过考试来决定的。看起来是一时难以改变的。因这是一个亘古的遗留问题。即使是最高教育机构千呼百唤小学生不允许考试，但试想一下那所学校真正把考试拋入九霄云外。虽不用考试一词，千目几经转换，但学生总有一天要迎来考的那一天。认为今天①端正态度，不应以此尅学生，给老师划等级，②把考试作为对前段教学工作的反馈与调整，③了解学生素质能力均衡发展情况。
如何解决三年级考试问题①闭卷，如语数英三科，没有对知识的全面扎实的掌握，就没有今后的强力发展，③品科等学科完全可以***取开卷考，提出一种社会现场教给同学讨论，利用多媒体制作故事，让学生判断对错等内容，提高学生认知程度。科学课更应***用开卷考，如小实验，小制作，认识动植物(图片)等。给学生评定成绩，指出发展方向。只是一点看法，与友人商榷。
考语文数学这是必须的，需要验证孩子对知识的理解和运用能力，一般都是期末组织统一考试，统一阅卷。英语到三年级以后也会组织一些测试，成绩有时候会计入学生成绩表给家长看，有时候只是任课教师自己出题、阅卷，也是对学生知识掌握程度的检验。至于其他课程，学校是为了防止有些教师只重视主课，不重视副科的现象，用来检查任课教师是否认真完成这些科目的教学内容，而目这些课程的内容都是一些基本生活、科技常识和品质教育，帮助孩子拓展知识内容，积累素材。学生考试成绩是作为考核衡量教师工作的一个手段，并不对孩子产生负面影响，试卷非常简单，内容很少，只要教师认真上好每一堂课，学生认真听讲完成配套的课堂练习，就不是问题。
语文可以教给孩子中国的文化精髓，尤其是古诗词。数学培养孩子的思维逻辑。英语可以让孩子接触到外国文化，当然这种文化不在课本里，需要自己掌握这门语言后，自己去探索。科学可以让孩子更加了解身边事物的组成，增加孩子对世界的探索欲望。思品这门课我觉得本质应该是培养孩子的品格以及孩子处理问题的思维方式，其他四门课程可以出客观的考试题，因为他有正确答案，但是对于思品来说，我更倾向于出主观题目，以此来了解每个孩子的思维方式以及当前品格的成长阶段，不应该出固定的题目，让孩子的背答案，考试时直接把记住的答案写上，我觉得这种方式不能让老师及家长了解孩子在内心中的需要。要想让孩子健康成长，光关注学习还是不够的，应该多多关注其内心的发展。
五年级学生语文考***分，数学考88分，英语考99分，有希望考上一个好初中吗？有哪些好的建议和需要注意的问题？
从成绩来看，语文和英语还不错，数学有一些薄弱，要想考入一所比较理想的初中，必须要在数学方面多下功夫。
学校的期中期末考试题目比较简单，取得比较高的成绩是正常的，高分段聚集也是很常见的事情。
到了小升初的时候，很多学校都会有自己的招生政策和手段，大部分都明里暗里举行选拔考试，题目难度不低，很多题目是学校考试不涉及的，对学生的基础和能力都有比较高的要求，要想取得比较理想的成绩不是一件容易的事情。
目前五年级，非常有必要开始为之后的小升初做准备了，在小升初考试中大部分都是五六年级的知识点，像五年级目前学的分数的运算和应用是小升初的必考内容，在此基础上还涉及了很多拓展考点。
学校考试题目虽然简单，但要想取得满分也不是一件容易的事情，特别是到了95分以上，每一份的分差背后都体现出了很大的差距，基础，思维，考试状态，思维方式，习惯等这些都会对成绩产生影响。
为了提升成绩，最好是在每次考试后认真分析考卷，通过考卷去分析和寻找问题，试卷是对自己的学习情况的比较客观的体现和反馈，尤其是错题，体现出知识漏洞，薄弱环节和思维误区，在分析试卷时，要去认真分析每一道错题，找到错误原因，然后再针对问题去强化训练，不断改正错误，那么成绩就会有明显的提升。
小学数学以运算为主线，要想提升数学成绩，必须要强化和提升运算能力，提升运算能力最好的方式是练习，坚持练习，分数小数混合运算是小学最重要的运算，在之后初高中学习有也经常运用。首先去学习，理解和掌握基本的运算方法和步骤，掌握计算要点，特别要注意易错点，然后去练习，不断提升运算的熟练度进而提升速度和效率。
到此，以上就是小编对于英语科技活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语科技活动的2点解答对大家有用。
