大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技活动兴趣活动方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技活动兴趣活动方案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园科学领域的目标是什么？
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，并心周围环境，亲近大自然，珍惜自然***， 有初步的环保意识。
幼儿的教育目标多是以请改态度价值观来体现的，是因为幼儿的学习特点、方式是以直接经验为主，以亲身体验、直接参与、实际操作的方式进行的。所以，这决定了幼儿园的教育目标不应太高。
(一)目标
1．有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情；
3．理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流；
5．喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境.
(二)教育要求
1.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣；
4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能；
家长该如何发现和培养孩子的艺术兴趣？
很多小孩子属于三天热的状态。所以还没有确定还是对某一个东西非常感兴趣的时候。不要直接马上就跟他报名一个班。也许学那么一段就没有任何兴趣了。
基本上很多培训班都有一节到两节的体验课。有跆拳道，游泳班。轮滑班，篮球班。街舞班。画画班，钢琴班，吉他班。
很多我都带我孩子体验过。他经过生活中的观察。她只要一听到歌就会扭起来跳起来。所以最终我只跟他选择了一个街舞班。现在学了两年啊，基本上还是越来越喜欢，越来越喜欢。
我觉得在孩子两三岁的时候，做父母的就要关注孩子的喜欢的东西，也就是大家说的兴趣点，兴趣点多也无所谓，然后大人要有意识的做一些检验，考察孩子在哪些兴趣上面是有突出的地方，也就是我们说的天分，可以多考察一些时间，如果确定孩子在某一方面确实具有一定的天分，那么家长就应该做好引导，有针对性培养，这就叫因材施教。
谢邀请；我想说：关心宝宝的潜力发展，本是一件令人高兴的事，但是，如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把拒之在艺术门外。
我认为，培养宝宝的艺术潜能时，需要父母注意的是：不要将宝宝的艺术潜能简单定位。即使宝宝能表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单的推断说宝宝的艺术点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，过早的、简单的把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝的片面发展。重在艺术的审美体验。许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画，有的甚至还过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜力的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。
培养孩子的艺术潜力，要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩，线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活博的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜力。
培养孩子不是心急的事情，心急吃不了热豆腐。一位三岁的孩子能背许多唐诗，还会背乘法口诀，但老师拿着一样有颜色的东西问他：这是什么颜色？他却摇头说：不知道。大多数家长总希望通过早期教育让孩子更出色，于是，很多家长让孩子识字、算数。还有家长让孩子背诵唐诗，圆周率，认为孩子背得越多就越聪明。还有的家长认为；孩子现在听不懂，以后早晚会懂的。早一点引导他，可以学得更快。
其实，有些家长这样认为是错误的。我觉得孩子应该学符合自己年龄的知识，不能拔苗助长。相信很多家长会不厌其烦地教孩子一些高难度的知识，但这样的做法违背了教育规律。儿童会在不同年龄很自然地吸收不同的知识和技能，这是一个水到渠成的过程不必刻意灌输。
也许你你还不知道自己的孩子有多少潜力但是，你一定要肯定这一点：孩子的潜力是无限的。只要你为他创造适时的平台，那他将来个各方面的潜能就一定会大放异彩！
到此，以上就是小编对于科技活动兴趣活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技活动兴趣活动方案的2点解答对大家有用。
