大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技活动属于德育活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍科技活动属于德育活动的解答，让我们一起看看吧。
什么是运用科学实验的原理和方法来研究德育现象和问题？
德育实验是运用科学实验的原理和具体方法来研究德育现象和问题,以揭示德育活动规律或某些德育内容,方法的有效性,是一种综合性研究活动。
德育实验是教育实验的一个组成部分,而教育实验则是从自然科学实验中引申和移植过来的.因此,德育实验与科学实验有共同性,但也有特殊性.德育实验既要遵循科学实验的一般规律,但又不能照搬科学实验的具体操作方法.有人把科学实验称之为"人与自然的对话",而德育实验则是"人与人的对话"。
其复杂性远远超过了探索自然的活动,尤其是德育行为与德育结果之间的因果联系错综复杂,且德育外部环境对德育活动的干扰也极难控制,因而很难达到经典科学实验所要求的"封闭度"(如无法将实验环境与外部环境完全隔离),故人们一般认为德育实验是一种自然状态下的实验,而不是像自然科学实验那样在实验室里进行的"封闭式"实验。
六个德育途径？
1 道德教育
2 心理健康教育
3 法制教育
4 健康教育
5 环境教育
6 科技教育
明确结论：是道德教育、心理健康教育、法制教育、健康教育、环境教育和科技教育。
解释原因：这六个途径是培养青少年思想道德素质的主要途径，它们分别从不同的方面入手，使学生能够全面发展，不断提高自身素质。
内容延伸：除了以上六种途径，还有许多其他的途径可以帮助学生培养思想道德素质，如文化活动、社会实践等。
学校和家庭也应该共同肩负起培养学生为人处世的责任，共同为学生的成长努力。
(1)教学,教学是学校的中心工作,教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。
(4)团队活动与***活动,校会、班会、周会等***活动也是德育的途径。
(5)班主任工作,班主任工作是学校教育中重要而又特殊的途径。
大学德育，智育，美育，体育代表啥？
简述美育与德育、智育、体育之间的关系。
答：①联系：审美教育与德育、智育、体育同属于教育活动必不可少的重要内容，它们既各自独立，又相互渗透，是一种相互推动的辨证关系；
②区别：智育是以传授科学文化知识、培养人的求真能力为目的；德育是以锤炼人的道德品质，培养人的求善意志为指归；体育是以强化人的体能，培养人的健壮体魄为宗旨；而美育是通过对人内在情感的直接感染，调动起人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的精神境界。
试述德育的功能？
德育除社会功能外，它还具有并发挥着日益明显的外在的或工具性的自然功能和内在的或本体性的个人发展的功能。
广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有***、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
到此，以上就是小编对于科技活动属于德育活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技活动属于德育活动的4点解答对大家有用。
