大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育文化科技活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育文化科技活动的解答，让我们一起看看吧。
儒学教育提出的三大目标？
三大目标：《大学》“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。
1、“明德”是人与生俱来的善性，但这种善性必须经过不断学习才能表现出来，所以，大学教育的首要目标就是要使人的“明德”发扬光大。这实际上就是要求人们加强个人的道德修养，是使自己始终保持向善之心。
2、“亲民”即“泛爱众而亲仁”。人不仅自己要保持向善之心，而且还要将这种向善之心推广开来，去亲爱广大的民众。朱熹将其改为“新民”，解释为用自己的德性去感化人，使人去其“旧染之污”，反映了儒家推己及人的教化思想。
3、“止于至善”，也就是达到道德修养的最高境界。
为什么18世纪工业革命发生在西方，没有发生在中国？
十八世纪六十年代英格兰从手工业到机器大工业过渡的阶段，工业是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工厂生产。18世纪的英格兰侵占很多的殖民地，从殖民地手里掠夺了很多的财富，海外市场的扩大，迫使生产之术的提高。
英国人瓦特改良的蒸汽机从手工劳动到机器生产的重大突破。随后向英国乃至全欧洲大陆传播。
十八世纪的康乾时期，闭关锁国政策导致了没有同外国接触，才使得西方国家的工业技术并没有传到中国。康乾时期的税收绝大数来自农业税收，所以康乾时期并不重视工业。
18世纪工业革命，是指以蒸汽机为代表的第一次工业革命，从此机器取代人力，机器大生产取代了手工作坊，最典型的有蒸汽机，火车，轮船，煤炭，钢铁，各类蒸汽动力机械等。
为什么工业革命出现在西方，而没有发生在中国呢？
其实工业革命的发生，是一个系统工程，不是一个单一的因素能造成的。大体上讲，有以下的原因：
一，文艺复兴发生在西方，带来了人文学科的发展，把人的思想和精神从神权控制来解放出来了，肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，使当时的人充满了朝气与活力。这大体相当于中国明朝时期。而正是在明朝时候开始，中国的思想界被程朱理学控制，主张的是“存天理，灭人欲”，科举又实行八股取士，只考四书五经的范围，极大地摧残了人才。明朝中后期，思想界已经发生了危机，所以有王阳明的心学，试图将人们从虚伪的、腐朽的理学中解放出来，哲学家李贽就是这方面的代表（《万历十五年》有详细论述），但是毕竟影响有限。清朝入关以后，延续了明朝的制度，又加上是少数民族统治多数，大兴文字狱，更加钳制了人的思想。造成了“万马齐喑究可哀”的局面，思想界死气沉沉。
二，西方科学知识的不断累积与发展。文艺复兴在带来人的思想解放的同时，人类的知识累积也开始加速了，16-17世纪的英国实验科学家、哲学家培根曾经专门写过一本书《学术的进步》（《Advancement of Learning》）。从文艺复兴时期开始，天文学，地理学，物理学，化学，数学，生物学，医学，等等，都迎来了***展。出现在许多伟大的科学家，如伽利略，开普勒，哥白尼，布鲁诺，以及后来的胡克，牛顿等等，灿若群星，这些都为工业革命的各项发明，提供了知识与技术基础。反观当时的中国，在科学上几乎没有多少发明进步，只有少数的著作，如《天工开物》，《本草纲目》，《徐霞客游记》，依然是一些对过去经验的总结与考证，缺少大的创新。这样的科学与知识背景，很难想像能造出以蒸汽机为代表的各类机器设备，开启工业革命。
此时的中国封建制度达到顶端，清朝统治者自认为是天朝上国，实行闭关锁国的政策，拒绝与外国交流，错失了像西方学习的时机。
而此时的西方，经过资产阶级革命，建立了资产阶级国家，为工业革命的发生提供了政治基础。
18世纪工业革命没有发生在中国有多方面的因素，但是最根本的原因是中国几千年以后中央集权式的专制统治。
回看一下当年通过工业革命的英国，法国，他们都具有创新，创造，敢冒风险的精神，而且是从上到下，尤其是上层决策者都支持改革。再看看中国，几千年的封建专制思想深深的印刻在统治者的心里，统治者只想着维护自身的利益，他们的主要精力就是考虑如何让百姓更好的顺从，如何保证江山社稷的长久稳固；并且在当时中国是世界上最大的国家，根本不把西方小国放在眼里，长期***取闭关锁国的政策，不与外界接触。这是政治上的因素
从文化教育这一方面来说，中国不具备完成工业革命所需要的人才和思想方针。从唐朝开始，中国就通过科举考试来选拔人才为国家效力，而科举考试的内容是四书五经，试想一下，在那个儒家学说占据人们思想主导地位的时代，人更多的是考虑主观世界，而忽视对客观物质世界的认知，所以当时的优秀人才也看不到那么深远。
综上所述，以上就是工业革命没法在中国发生的原因，认知较浅，请各位大神赐教[祈祷]
在明朝末期，中国已经出现了资本主义萌芽，但当时沿海地区经常遭受倭寇等的袭扰，又加上当时封建统治者认为自己是天朝上国，因此实行闭关锁国的政策，导致中国不能与外界交流沟通，与世界脱轨，最终导致资本主义萌芽被打压。
到此，以上就是小编对于教育文化科技活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育文化科技活动的2点解答对大家有用。
