大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技活动参与情况的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技活动参与情况的解答，让我们一起看看吧。
一个成功的集体教学活动应该遵循什么指导要求？
在内容选编时我们要遵循科学性,启蒙性,系统性,时代性,地方性,季节性等原则.
科学性原则:是指选择的内容必须符合科学原理,应从自然界的整体出发,根据客观规律,正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物.
启蒙性原则: 是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平, 使学前儿 童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标.
系统性原则:是指选编的科学教育内容是按照由近及远,由简到繁,由具体到抽象,由 已知到未知的认知规律编排.
时代性原则:是指要根据时代发展,科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的 内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化.
地方性原则:是指应联系当地的自然环境和文化背景,来选编科学教育的内容.
季节性原则: 是指应联系季节变化来选编科学教育的内容. 遵循季节性的原则来选编科
学教育的内容,既能丰富,加深学前儿童对季节的整体理解,又能帮助学前儿童理解事物变 化与季节之间的关系.
学前儿童科学教育内容特点
现在综合实践活动已经进入学校，你对学生参与这门课程有什么看法？
“综合实践活动进入学校”让学生参与这门课程，这个教育改革是正确的，有着非常重要的现实和深远意义。首先，这是坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的做法，作用重大：⑴生产劳动、社会实践具有能动性、客观性、社会历史性，可以使学生逐步提高对自然界、社会历史活动领域客观规律的认识，提高学生对自身与自然、社会关系之间的各种认识，使学生思想慢慢成熟起来，爱劳动、爱自然、爱社会、爱科学技术。⑵实践活动具有多种形式，“实践出真知”，将学习与实践结合起来，可以使学生学到的知识更加牢固。⑶从学习到实践，又从实践到学习，可以激发学生创新灵感，培养创新精神和实践能力。其次，从中小学增设综合实践活动课程，其结果，可以为学生未来进入大学打下坚实的基础。其三，这样做，对培养学生社会主义核心价值观，大有好处。不过，学校对这项工作，也要加强领导，有计划、有方案、有落实、有检查、有监督、有总结，发现问题，及时纠正，真正按中央的精神来做，不要“走样”。
这个事情是应该的，因为实践才能检验真理。实践出真知，这个是大家都懂的道理。在校园只是接受比较抽象的东西，只有通过实践才能更加深对于知识的了解，才能更好的研究事物发展及变化，才能掌握知识的科学性。通过实践活动可让学生更贴近生活，通过实践可以让学生更能参与到社会环境，这个即能锻炼学生的能力也能锻炼学生的独立自强自立的能力。也能对于学生有更好的磨练，能够对于社会发展趋势有切贴的体验。所以这个活动能够开发学生的创作及创造性，能够提现学习必须通过实践才能提现更好的价值，通过实践活动让学生能够懂得更多的社会知识，能够得到对于社会更好的认识及自己的真正价值观念。
随着教育改革的推进，综合实践活动已被纳入国家课程体系，课程宗旨定位为“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感”。由此可见，学生参与这门课程，对自身素养的发展多么重要。
一、通过活动，学生亲身参与实践，亲历自主学习和实践，从而在开放的学习情境中获得积极的体验和丰富的经验。
二、通过参与活动，可以形成对自然、社会、自我之间的内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、可以培养学生们从自我的周围环境中主动发现问题、解决问题的能力。
四、可以发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
五、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
总之，学生参与这门课程，对学生各方面的发展都是有帮助的。可能有的学校还没有开这门课程，既然国家已经非常重视这门课程，是有一定的科学依据的。我们要鼓励孩子和老师们积极参与？
到此，以上就是小编对于科技活动参与情况的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技活动参与情况的2点解答对大家有用。
