大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于stem科技发展趋势的问题,于是小编就整理了3个相关介绍stem科技发展趋势的解答,让我们一起看看吧。
机器人教育行业未来能有多大的发展?
机器人教育行业的发展还是很可观的,毕竟现在是计算机的时代,随着未来科技的进步,这种相关行业会越来越受到关注,发展会越来越好,而且我国目前在这块市场上空缺比较大,有很大的市场可以做,就拿我现在就职的这家库壳机器人编程来说,从开始的几家校区发展到现在的二十几家校区,也不过就是一年的时间
我国教育机器人行业发展概况分析
目前,我国教育机器人的技术发展水平还处于初级阶段,无论是专利总量还是原创发明专利数量均处于较低水平;而在从事教育机器人技术研发的机构中,学术机构是不容忽视的力量之一。此外,目前教育机器人的技术主要用于家庭***与教学的应用场景产品开发,而在课堂教学、专业领域以及公共场所的应用潜力还有待挖掘。
中国教育机器人专利总量少,发明专利占比低
目前,相较于国外,我国教育机器人行业仍处于引入期,技术的研发和创新水平相对落后。据前瞻产业研究院发布的《中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》统计数据显示,从教育机器人专利申请的数量来看,2009年至今,专利申请数量总体保持增长趋势;其中,2013、2015、2016和2017年是专利申请的大年,到了2017年我国教育机器人行业专利申请数量为586件,同比增长了103.5%,而尽管专利数增速较快,但专利申请的总量仍然较少。2019年1月11日,SooPAT公布的2018年中国教育机器人行业专利申请数量为335件。
2009-2018年中国教育机器人行业专利申请数量统计及增长情况
数据来源:前瞻产业研究院整理
而从发明专利的申请情况来看,2011、2013、2016和2017年是教育机器人发明专利同比增速增长较快的年份。2011年我国教育机器人行业发明专利申请数量已达15件,2013年我国教育机器人行业发明专利申请数量达到39件。到了2017年我国教育机器人行业发明专利申请数量增长至162件。尽管国内发明专利的总量总体也在不断增长,同时发明专利占专利总数的比例在最近3年也有明显提升,但是发明专利占比仍处于相当低的水平。截止至2018年我国教育机器人行业发明专利申请数量达到了151件。由此可见,我国教育机器人原创性技术研发能力还远待加强。
2009-2018年我国教育机器人行业发明专利申请数量统计及增长情况
这个就和以前自行车和汽车一样,它的发展只是因为你局限在现在看不到,并不代表说它的发展是受到局限的,只要是新科技,这些能够推动人类进步的方向的,这些科技的发展空间是很大的,只不过需要有个领头羊来进行带路
随着国内人口红利消失,工业机器人在工厂普及率越来越高,站流水线的普通工人需求会越来少,相应懂机器人基本操作、编程、维护保养的技术工人需求慢慢会增加,相应工资收入也会高些,所以就机器人培训方面来说未来几年需求是增长的。
STEM教育在学校如何真正落地?
STEM教育作为社会发展新的产物,是适应社会发展趋势,这是毋容置疑的,但是,当前我国教育***地区分配不均衡,STEM教育如何落地仍是一大难题;
STEM教育的实施,首先需要培训从事在一线的教师,让他们掌握STEM教育的理念与教育模式;
二;改革高考制,STEM教育是指跨学科的项目制学习,以问题解决为导向的课程组织方式教学的综合素质教育。而高考制主要考核的是大家的思维能力,忽略了学生的动手能力,很显然STEM教育与高考制是严重不符的;
三:小范围区域开始实施,逐步推广到全国;从小学开始逐步推广到初中,高中以及大学。
少儿编程的前景怎样?
少儿编程目前看来是有前景的,不为别的。就单看前段时间出台的减负规定,对于数奥,学科类补课进行打击,目的是什么在这里就不详描述了。一方面要打击理论性人才的增长,一方面要扶持更多的技术人才。因此,实践性兴趣班是会得到支持的。
少儿编程一般***用的模式都是线上与线下两种,为的就是分散重点学校的影响力(重点还是抑止学区房房价上涨过快的趋势),分散开点,在线课程都是有效替GJ分担压力的方法,因此,肯定是可以得到ZC上的支持,至少不会像其他学科一样被打击。在这个行业,既有早入局的机构,也有传统机构想插一脚,可以预见,这1-2年的竞争会很激烈。有渔编程在这个领域奋斗了5年之久,看着这个领域发展变快的。有渔编程认为,在即将到来的这一年,少儿编程会是一个新的战场。
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