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提高儿童想象力训练的具体方法有哪些呢？
我觉得很有必要提高孩子的想象力锻炼，也一直在做，虽然也错过了最好的时期，但也仍在坚持着。我觉得要想提高孩子的想象力，一定要抓住2个关键阶段，比如小学二年级以下和二年级以上2个时期。
小学二年级以下，我觉得仍是稚气未脱的年纪，虽然也学到了一点点知识，但还不足以用知识来解答他遇到的所有问题，所以他还有许多幻想，还有许多童话故事。而做父母的我们就要多用讲童话故事的方式来引导他们，告诉他们生活的道理。我觉得郑渊洁的童话故事系列就比较棒，比如最近读的三万六千天的故事就比较棒。
一粒尘埃有着和地球一样的岁数，有一天遇到了另一粒尘埃，他们听了一首非常好听的钢琴曲，另一粒尘埃被深深感动了，向他问这支曲子的名字，还没来得及回答，就被风吹散了。尘埃忽然觉得生命中，应该做一些有意义的事情，于是用了三万六千天，找遍地球的每一个角落，终于找到了朋友，并告诉他。
怎么样，这个故事让孩子沿着这个思路，在找寻朋友，走遍世界的过程中，是不是也可发挥孩子无尽的想象力呢？孩子是不是也会觉得很累，却还会有不小的成就感。
我认为小孩阶段就是要多给孩子讲童话故事，并引发他的思考，这就是最好的方法。
那么小学二年级以后，孩子的智力就会逐渐理解知识了，再往后，他们也会脱去幼稚，这个时候再去讲童话故事显然有些不合适了。他们会去读经典、读名著。这个时候，我觉得让他们利用好写作的平台，就比较重要了。
记得看过一个电影片段，一个犹太人送给一位小姑娘一个日记本，说我们犹太人认为这世界上所有的东西都有生命，有思想，而我们就是要用眼晴把看到的记录下来。
真是一个太经典的总结了。每当看到孩子学校布置的作文要求，诚然可以提高孩子的得分率，但是对孩子的想象力伤害就太大了。
后来我陪孩子一起写下生活中有趣的事，看到字里行间天马行空的想法，也很是欣慰。
最后我总结，提高孩子想象力的方法要分阶段，小孩时期用童话故事。大孩子时期可以用日记写作的方式。
做孩子伙伴，做孩子学生，多谈孩子感兴趣的事。让孩子多说，自己认真听。发现优点，当场赞尝。看到不足，多多用脑，反复思考，语言加工，慢慢沟通。多提为什么，让孩子对一切事感兴趣，爱追问，激活大脑，爱学习。让孩子给你多交谈，多给你玩。跟着你的导航，插上理想的翅膀，奔向光明的大道，展翅飞翔。做个对社会有用的人才。
孩子时常会有很多想法，在成人看来是无法想象或者奇奇怪怪的，甚至不着边际的，但其实这是孩子创造力的想象，也是培养孩子创新意识和能力的良好机会。如果这个时候父母认为孩子的想象力是怪念头，从而进行阻止和训斥孩子的行为，就会将孩子的创新意识扼杀在摇篮之中。
为了让孩子更好的发展，家长应该包容孩子的“与众不同”“不按常理出牌”等行为，因为存在就有它的理由，孩子的想法和行为也都有他自己的道理。所以家长应该保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。有时候也要允许孩子思维上的“不听话”，这都是符合孩子独特的思维规律的。
每个孩子都是不同的，每个孩子都有属于他的天赋和潜力，而赏识就是培养孩子最好的方式，赏识教育能够开发孩子更多的潜能。
当孩子产生新奇的想法时，父母引导他们说出这些想法，并仔细说出细节。当孩子能够把他的想法完整表达，父母应当鼓励和赞赏他：这真是太赞了，我都想不到这么棒的点子。
爱因斯坦才会说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
因此，家长对孩子想象力的保护和训练非常重要。
想象力不是凭空而来的，而是基于已有的认识。见识多想象才能更丰富。多带孩子到达自然去，到各种场合去，一起亲子阅读，都是提高想象力的基础。
家长可以和孩子一起编故事，读故事书后，可以续说结尾。睡前，天马行空地现象一番也不错。
和孩子一起玩时，想象情节，扮演一下角色也是好方法。
和孩子一起画画，不必纠结于画得像不像，孩子能言之有理，就任凭孩子发挥想象。
一、给孩子一只画笔。画画可以利用手里得笔天马行空，随心所欲的画，充分发挥他的想象力，不要让他刻意画什么，让他画他喜欢的东西。
二、给他讲故事，语言最能开发想象力的。给他遐想的空间。他认字后让他自己阅读，自己去领略书中描绘的奇妙世界。
三、不厌其烦接受他的问题。孩子们长大一点都成了“问题宝宝”，每天都有数不清的问题问爸爸妈妈，爸爸妈妈要认真回答他们的问题，开发他们的想象空间。
什么是智能，智能的定义是什么，如何真正实现智能？
真正的智能应该是所想即所见，想到了，就能实现。这应该是智能的终极目标，距离实现还很远。路需要一步一步的走，我们现在正在进入万物互联的世界，通过芯片把万物连接起来应该并不难，难的是系统交互。小米，华为，都在做万物互联，走的路虽然不同，但目标是一致的。最终所有的设备、家居、汽车等等，全都使用一个系统，跨平台协同工作和***，就真正的做到了万物互联。
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