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统编教材中的童话如何教学？
童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。统编教材中的童话教学可以从以下几个方面入手：
1. 引导学生理解童话的主题：童话往往蕴含着深刻的人生哲理和道德教育，教师可以通过引导学生理解童话的主题，培养学生的价值观和人生观。
2. 培养学生的想象力：童话是一种充满想象力的文学形式，教师可以通过让学生自己编写童话故事、续写童话等方式，培养学生的想象力和创造力。
3. 引导学生体会童话的语言魅力：童话的语言往往简洁明快、生动形象，教师可以通过朗读、赏析等方式，引导学生体会童话的语言魅力，提高学生的语言表达能力。
4. 结合现实生活进行教学：童话中的人物和情节往往与现实生活有一定的联系，教师可以通过结合现实生活进行教学，让学生更好地理解和感受童话中的道理。
什么是科学童话？怎样写？
科学童话是一种将科学知识和幻想元素融合在一起的文学体裁，旨在通过有趣、富有想象力的故事，向读者普及科学知识和启发科学思维。
1. 突出科学知识点：科学童话的主要目的是向读者普及科学知识，因此，在写作过程中，要注意突出科学知识点，让读者在阅读故事的同时，也能够学习到相关的科学知识。
2. 运用幻想元素：科学童话通常会运用一些幻想元素，如魔法、神话、科幻等，来增强故事的趣味性和吸引力。
3. 塑造生动形象：科学童话中的角色形象要生动有趣，让读者容易产生共鸣和情感上的投入。
4. 语言简洁明了：科学童话的语言要简洁明了，让读者易于理解和接受。
5. 注意科学性和可信度：在写作过程中，要注意科学性和可信度，避免出现不科学、不合理的情节和描述，以免误导读者。
例如，一篇以植物生长为主题的科学童话可以讲述一个小植物在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何利用科学知识克服这些问题，最终成长为一株茁壮的植物。这样的故事既能够让读者学习到植物生长的相关知识，又能够通过生动有趣的情节吸引他们的注意力。
什么是科学童话，其主要特征有哪些？
科学童话又称知识童话、自然童话，是童话（广义的童话）的一个分支，它具备童话的各种特点。它和文学童话（狭义的童话）是一对孪生姐妹。富于科学的启迪，又具有艺术的美感。能培养读者对自然科学的兴趣，启迪少年儿童的智慧。
与一般童话相比，科学童话具有一定的知识性，它是以科学知识为内容的，所表现的主题也与自然科学有关。科学童话与一般文学童话的区别在于，它把科学内涵和童话构思结合起来，即把科学的理性概念化作为幻想的感性形象，科学童话所涉及的知识内容一般较为单纯，它并不负有普及科学的任务。《胖子学校》《五兄弟闯关》《沙丁鱼巴新》[1]《小蝌蚪找妈妈》就是属于此类童话。
科学童话的主要对象是学龄前和学龄初期的儿童。一般说来，它的内容比较浅显，情节结构的安排也较单纯，主要通过夸张和拟人的手法，突出被描绘事物的特征，塑造出幻想的感性形象，并把对知识的解释和虚构的故事糅合在一起。科学童话不仅向儿童传授知识，同时也具有发展想象、启迪思想、陶冶情操的作用。
特征：幻想性首先科学童话具有普通童话的特点。丰富奇妙的幻想色彩是童话的基本特征。
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