大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语科技活动目的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英语科技活动目的的解答，让我们一起看看吧。
为什么要全民学英语？
因为英语虽然不是世界上使用人口最多的语言，但它却是使用国家最多的语言。
学习英语（包括其他外语），可以帮助我们尽快地了解和掌握世界最前沿的科学和技术，促进我们更快更好地发展。
同时，学习英语还可以使我们更流畅、更便捷、更广泛地与世界沟通和交流。
谢邀，说真的，现在可谓真的是全民英语，每周六，周日在路奔波的孩子，大部分是补习英语的，有的孩子一周会补习三次，一次两小时。上英语补习班成了孩子的常态，谁不补倒成了奇帕。中国的孩子在这方面花费太多的精力和时间，中国的家长付出太多的金钱和心血，效果也不太明显，它仅仅是一门语言，在欧美，两三岁的水平，我们却投入这么多，也达不到，觉得很不值，不如把这些投入放在咱本土文化的学习上。毕竟老祖宗留下了那么多珍宝，我们没有时间和精力学习，而搞成现在这样的全民英语。英语它是一种语言，一种交流工具，可以教孩子一些实用的英语口语，培养兴趣，把它放在副科的位置，别成为孩子和家长的负担，让真正喜欢它的人，学术有专攻，找到学它真正意义所在。而不应该成为全民英语，***着奔波在英语辅导班的学生，很心痛也很无奈。它仅仅起到考大学的敲门砖的作用。为了这块砖头，抛弃了我们自己的精髓，有种邯郸学步的悲哀。希望英语能以健康的姿态存在人们的生活中。
首先全民学英语这个说法靠谱吗，开始觉得不靠谱，后来一想这个说法是对的，初中教育普及了啊。为什么要学英语呢，英语是世界第一大通用语言，不学不行啊。其实对大多数中国人，英语真没有好多用处。就是有些需要较高学历的的一般工程技术人员、中小学教师、绝大多数公务员，可能一辈子都用不上英语。英语还是要学的，电脑上的英语标识，数理化的公式需要啊。根据以上理由，英语应该退出高考，英语知识应该降低耍求，能够读写普通新闻、科技的应用语言就够了。至于更高要求到大学再深造吧。
强行推广全民学英语的决策者是洋奴，骨子里崇洋***！不是一学英语不好，而是英语与其它语种一样，是对外交流的重要工具，除了英语，世界上还有很多语种吧！不但现在，就算将来，十四亿中国人大部分人一生也不会用到英语，为什么强推英语呢？浪费了大部分中国人的青春，为应付考试荒废了该学的知识。找强烈反对！但支持英俄西法日等世界主要语言作为选修课！
全民学英语的表象下面其实存在严重的浪费问题和麻木的不思进取：
1，表面上，是大面积积极上进。事实上是一种趋同心理，学英语不过是盲目跟风，装模作样，机械模仿，鹦鹉学舌。从学生到成人，十几年来大量时间物力的投入，回报几乎为零。浪费巨大，细思恐极。
2，没抓住英语学习的本质。学界引导不足，个人认知有限，大多数人只学习，不思考。语言学习首先是思维训练，有思维，才能有进步。但是悲哀的是大家更热衷词汇积累的窠臼，炫耀鹦鹉学舌的技巧，以此为乐，并乐此不疲！对浪费浑然不觉，对谬误极尽吹捧。看不见本质，容不下反思。
学习英语最高效的方法，毫无疑问是从建立个人专属的英语思维开始的。
这一点我们可以从中文的学习顺序中侧面证明：中文学习的起步分三个阶段。
1. 从出生到开口说话，是中文思维的形成。
一天学多长时间的外语，可以在两年后能与人进行英语交流？
学习时间长短并不是掌握程度的衡量标准，如果你很用心，且方法恰当，或许三两个月你就能与人进行简单口语交流，半年内就能记住四级词汇。英语说难不难，关键是掌握学习英语的技巧。根据老师经验，英语之所以在很多人严重认为难，主要是因为单词难记，语法难学。对于第一点：记单词就好比我们记汉字，26个字母就相当于我们的比划，组合起来就是各种单词，这些单词就像是我们学汉字，加偏旁就变成另一个字一样的，知道后词缀的词性就晓得这个单词是什么词性，所以记住一个词根多个词缀，就可以可以记住几十个单词了，这样记单词复习起来也快，15秒就可以复习一遍，多看几遍就记住了。
有了一定的单词积累，我们就可以开始看国外原声英语电影了，因为学单词的目的就是为了说，即：口语表达。由于大陆学生还是很缺乏英语口语训练环境的，所以看电影是非常好的学习口语表达的方式，再就是听英文歌曲。
语法，确实比较难一些，不过你只要通过前面记单词把词性弄清楚了，就是几个固定套路，多练习，多请教老师就起到巩固作用了。
不在学习时间长短，关键是看达到了什么水平。一般认为，只要掌握六七千个单词（掌握的标准是听得懂，说得出）和相应的语法，就能比较熟熟练地与外国人交流了。这当然不涉及某项专业，如果涉及专业，还得再增加专业词汇。普通人若每天学两小时，两年后有望达到这样的水平。
如果目的是与英语母语国家的人进行无障碍交流的话可能需要一些特定的***手段了，背单词做阅读基本是没有用的，重点是听和说。如果能有良好的语言环境，比如多参加一些英语沙龙，多去一些外国人多的场所练口语和听力才是关键。有许多人雅思考到了7.0甚至7.5分，满怀信心的真正到了国外之后才发现，“他们说的是英语吗？”“怎么和听力材料里不一样？和英剧里也完全不一样，我怎么完全听不懂……“
首先谢邀。
1，词汇书感觉作用不大，因为生啃词汇跟你实际能用起来的距离很大，生啃词汇的效率奇低，建议你只要有入门的3000个左右的词汇之后就不要再去生啃词汇了。尝试各种其他的方法去学英语，单词不是背单词书背回来的，是通过各种重复不断地阅读，听力材料，写作对话（如果有条件的话）之中慢慢提高的。
2，120分的英语基本等于CET-4，其实只要你考过了四级，对于大部分外企的一般职位来说，已经够进入门槛了。你要申请很好的公司或者职位，也不是英语占主导，而是你的专业技能占主导。
3，口语和听力很重要，但是高中里面学的都是扯淡，跟实际应用相去甚远，如果还在学校，没有太好的条件跟外国人对话，或者直接有对外的工作练习，那么建议不断地看美剧，把每一集都看无数遍，而不要看无数集，把每一句话都能背出来，那你英语会提高很快。
4，跟老外自由交流。你要跟什么样的老外自由交流，老外分无数种，而交流的内容和层次又分无数种，就像你打游戏，你不能说我能打赢电脑就OK了，电脑有弱智的，一般的，困难的，深渊的，你要打赢不同的电脑有不同的技术要求。如果你要跟一般外国人进行工作交流，有6级基本OK，前提是他跟你是co-worker的关系，那么你们第一有一个平等的地位，他不会对你要求太苛刻，第二你们已经对于该行业的一些基本词汇都很熟悉，那么基本都是围绕这些词汇展开对话，难道不会太大。如果外国人是你的客户，那么就算了，你英语说得不好，[_a***_]还会紧张，他会觉得你很不专业，直接影响合作。你基本没有专业级别的英语，不要去尝试。
英语的音节有什么用吗？
简单说一点，音节有个明显的用处，那就是在我们学习比较级和最高级的时候，多音节的形容词做比较级或最高级时不能直接加er或者est，而是要在形容词前加more或者the most，例如important, 比较级：more important; 最高级：the most important
感谢邀请，划分音节主要是为了找出单词的轻重读，因为在英语中的位置不同所表达的意思是不一样的，一个音节的重读都在第一个，如果是多音节的话就要分清主次，以免弄错单词的意思。比如present 单词重读音节在第一个字母p时就是n.礼物的意思，当然还有adj.出席的意思。当重读音节在s时就是v.动词呈现的意思。
音节只是英语学习最基础的发音问题。除了教英语的老师或考试有考到之外，其实很多人是没有太在意音节的，如果仔细学的话会需要很多时间去搞清楚。你只需要发对这个单词发音就好。况且现在手机词典有的是，不懂的单词手机一查或者一扫单词意思，单词音标就出来了。然后跟读发音很方便的。
当然英语学习首先要把自己发音练习好，掌握国际音标。目的是自己也能够拼读单词。现在很多句子文章都配有录音，在你弄清楚文章意思的基础上，建议你跟着音频朗读，模仿语音语调
首先是在单词方面。学会了音节就可以自己拼单词，记单词也会快很多。掌握了音节，你才能听得懂，才能区分单词。毕竟英语跟中文不一样，英语是靠意群划分停顿，掌握音节才方便读跟听。
纳米技术可以在未来用到哪些地方？
自清洁涂层和衣物
一件衣服，水泼上去会被弹开，脏东西粘上去，水一冲就掉了~
从荷叶效应出发的仿生超疏水，乃至超双疏（既疏水又疏油）这些年陆陆续续也开始走向应用了。
图片来源见水印（91GIF***）
原理就是荷叶表面的微米-纳米分形结构使得其吸附的空气膜无法被水浸润，同时由于水的表面张力很大，而荷叶表面的表面能很低，所以会将灰尘粘走，简单说就是，荷叶表面不沾水，而水容易沾灰[1]（想必大家生活中都能发现，一盆水放在那里没多久上面就一层灰尘以及昆虫尸体了……）
a) 荷叶表面随机分布的乳突（扫描电镜照片），b) 水滴划过荷叶表面，带走灰尘，c) 低倍下和 d) 高倍下看到的一堆微乳突和一个微乳突，每个微乳突表面还有纳米纤毛。
当然还有很多别的生物材料也具有特殊的亲疏水性了，欢迎看我的科普小文~
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前些年都只能看到各种国外的新闻，什么路边涂个超疏水涂层，不会被淋湿，衣服上处理一下，不怕脏，马桶上来一下，雨伞上来一下，甚至墙边涂一下，半夜随地大小便的都会反弹自己身上……
图片来自网络，如有侵权请第一时间告知
纳材料，是物质的质量达到小于原子质量密度物质结构，票达到高质量金属结构的密度。是冶炼技术的一道难题。现代科学，航空材料基本上都达到了纳米材料的结构，有些材料以超过纳米材料结构。
纳米技术的发展历程及发展趋势 。
纳米技术的发展，灵感来自于已故物理学家理查德·费曼1959年所作的一次题为《在底部还有很大空间》的演讲。这位当时在加州理工大学任教的教授向同事们提出了一个新的想法。费曼质问道，为什么我们不可以从另外一个角度出发，从单个的分子甚至原子开始进行组装，以达到我们的要求？他说：“至少依我看来，物理学的规律不排除一个原子一个原子地制造物品的可能性。”纳米技术的发展源于此。
纳米技术的发展历程及发展趋势
一、纳米技术的发展历程
70年代，科学家开始从不同角度提出有关纳米科技的构想，1***4年，科学家谷口纪男（Norio Taniguchi）最早使用纳米技术一词描述精密机械加工；
1981年，科学家发明研究纳米的重要工具——扫描隧道显微镜，为我们揭示一个可见的原子、分子世界，对纳米科技发展产生了积极促进作用；
1990年，IBM公司阿尔马登研究中心的科学家成功地对单个的原子进行了重排，纳米技术取得一项关键突破。他们使用一种称为扫描探针的设备慢慢地把35个原子移动到各自的位置，组成了IBM三个字母。这证明费曼是正确的，二个字母加起来还没有3个纳米长。不久，科学家不仅能够操纵单个的原子，而且还能够“喷涂原子”。使用分子束外延长生长技术，科学家们学会了制造极薄的特殊晶体薄膜的方法，每次只造出一层分子。现代制造计算机硬盘读写头使用的就是这项技术。 著名物理学家、诺贝尔奖获得者理查德· 费曼预言，人类可以用小的机器制作更小的机器，最后将变成根据人类意愿，逐个地排列原子，制造产品，这是关于纳米技术最早的梦想。
1990年7月，第一届国际纳米科学技术会议在美国巴尔的摩举办，标志着纳米科学技术的正式诞生；
1991年，碳纳米管被人类发现，它的质量是相同体积钢的六分之一，强度却是钢的10倍，成为纳米技术研究的热点，诺贝尔化学奖得主斯莫利教授认为，纳米碳管将是未来最佳纤维的首选材料，也将被广泛用于超微导线、超微开关以及纳米级电子线路等；
1993年，继1989年美国斯坦福大学搬走原子团“写”下斯坦福大学英文、1990年美国国际商用机器公司在镍表面用35个氙原子排出“IBM”之后，中国科学院北京真空物理实验室自如地操纵原子成功写出“ 中国”二字，标志着中国开始在国际纳米科技领域占有一席之地；
到此，以上就是小编对于英语科技活动目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语科技活动目的的4点解答对大家有用。
