大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技活动课上的问题，于是小编就整理了5个相关介绍科技活动课上的解答，让我们一起看看吧。
科技实践活动有哪些？
“科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。”。从综合实践活动课程理念上看，科技实践活动应属于综合实践活动课程的重要内容之一。 按国家优秀科技实践活动奖申报要求，申报者须以学生集体名义进行申报。人数可以是班级中的实践活动小组：不能和科学论文混淆，科学论文人数要求是1~3人；学校的科技实践活动组：二十人以上；学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。
学而思科学素养课值得报么？
可以报的 关于学习这个问题，大家是可以积极参与的 ！多学习，多进步 ！讲实际，搞现实 ！如果喜欢，如果了解 ，咱们是可以进去看一看，报个课什么的，好方便以后学习 ！
不是说的有素养课吗？
我们多学一些素养，然后提高自己的素质 更方便自己，怎么学会照顾自己
简述幼儿科学教育活动的一般步骤？
幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究欲望，培养探究能力。主要步骤
第一步：观察现象，引发疑问
1.活动材料激发探究欲望
2.布置任务调动探究热情
第二步：自主探究，寻求答案
这个过程老师要注意
1.认真观察，了解幼儿的实验过程
2.个别指导，启发幼儿深入思考
第三步：交流发现，得出结论
第四步：再次实验，验证道理
幼儿科学教育活动的一般步骤是:发现问题、分析问题、解决问题。
幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，某件事激发了幼儿的探究兴趣，他就会去认真地去探索，通过观察、比较、操作、实验等方法来获得想耍的结果，从而解决了问题。
我国义务教育科学课程标准中提出的科学素养目标包括哪些方面？
科学素养的目标包括： 培养学生的科学意识，科学思想和创新精神 培养学生探索科学奥秘的情趣和志向，丰富和积累科学基础知识。
培养学生观察、分析、归纳表述、操作的能力，以及不怕困难，积极探索，敢于攀登的意志和品格。科学素养的特点是： 实践性 创新精神 求实态度 讲究方略 目标专一开学了，老师和学生都戴口罩上课，大家觉得如何？
很高兴来回答这个问题
个人认为暂时只能这样
毕竟疫情还没有彻底解除，做好防护还是必要的，尤其是有些人有意无意隐瞒行踪，现在国际间的交流往来还是有的，国际上很多国家疫情肆虐，这都是不能掉以轻心的问题。
当然，想想这个画面，就有点忍俊不止，老师讲课戴着口罩，发出的声音肯定受影响，后面的学生听课，估计就很费力，尤其是学生是否还有课堂提问，回答问题是否要戴口罩，学生回答问题本身就可能声音小，不知道老师是都能听到答案。
办法总比困难多，相信那么多学生老师，教育工作者，面对这个问题，肯定有解决的办法；这也是目前的权宜之计，相信不久的将来，疫情结束后，就可以轻松上课了，大家都可以自由呼吸，自由活动了！
期待这一天尽快到来。
希望我的回答能对你有所帮助
谢谢邀请。
开学了，老师和学生都戴口罩上课，大家觉得如何？
戴口罩上课，是非常时期的非常手段。刚才始可能有些不习惯，其实习惯成自然了以后也是一道风景。讲课期间大家戴不戴口罩取决于疫情要求，如果专家说不用，那就取了，如果专家说必须的要戴口罩，那就戴上，学生生命安全第一，不是讲感觉如何，是讲规定如何落实。感谢信任，关注我们，一起成长。 href="***s://***.wukong***/user/?uid=0" target="_blank" class="QIHEIHQ62f8151413d159a5 link-at" data-uid="0" href="***s://***.wukong***/user/?uid=0" target="_blank" class="QIHEIHQ340967a3a13bd617 link-at" data-uid="0"
到此，以上就是小编对于科技活动课上的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技活动课上的5点解答对大家有用。
