大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技教程大全视频的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技教程大全***的解答，让我们一起看看吧。
适合四年级做的小制作或小发明,要有一定的科学原理？
自制温度计
制作方法：
1、在吸管上标上刻度。
2、在小瓶子的瓶盖上打一个洞。
3、把颜料水倒进瓶中。
4、把吸管穿入瓶盖上的小孔。
5、把蜡烛的溶液倒在瓶盖上（以防用地刚没封住，进去空气）
6、将瓶盖盖到瓶子上（拧紧）
7、一个自制的温度计就出世了
科学史上有哪些“最伟大”的发明？
历史上伟大的发明很多，要说那个最伟大，就无法明确界定了。只能说所在的领域是最伟大的发明。那么在电学领域最伟大的发明是法拉弟的电磁感应现象。即导体切割磁力线会感应形成电流。电流在导体中流动也会在周围产生磁场。现在的变压器，电动机，发电机，电磁起重机，电磁控制器件，电动扬声器，电磁话筒，耳机，唱头，磁带录音机，电话机等等凡是电磁器件都是根据电磁感应现象发明与制造的！当然其他领域的伟***明就更多了。如大家知道的蒸气机，内然机等。还有电子领域的电子管及在它原理上演化出的晶体管，集成电路！我们现在用的智能设备如，计算机，手机，各种智能控制等都由集成电路来完成。各种集成电路与我们工作，生活息息相关。更不用说关系到国计民生的高科技了。所以也可以说集成电路是最伟大的发明，包括它的始祖电子管，晶体管！
每个人可能对科学史上哪一个发明是最伟大的看法有一些不同，但下面几个发明/发现应该是争议不大。
图：瓦特蒸汽机
实际上第一台蒸汽机是古希腊数学家西罗于公元1世界发明的，但只是一个雏形，当时的人们还没有意识到这个发明的伟大。没有将其发展成为可用于工业生产的动力来源。
1679年，法国物理学家丹尼斯·巴本又重新发明了蒸汽机的原型，又过了几十年后，托马斯·纽科门和詹姆斯·瓦特分别改进了工业用蒸汽机。
蒸汽机的发明提高了劳动效率，直接推动了第一次工业革命。虽然它诞生了有300多年了，但至今仍然在使用。
图：蒸汽发电机
1821年，电磁感应现象被发现后，法拉第根据这一现象发明了第一台早期的发电机。
1866年，维尔纳·冯·西门子提出了发电机的工作原理，并由西门子公司的工程师将这一想法付诸实践，发明了第一台真正可用的交流发电机和直流发电机。
发电机的发明推动了第二次工业革命。因此，第二次工业革命也叫做电气革命。
图：
阿塔纳索夫贝瑞计算机
我觉得这个问题要看具体时期的，比如说：如果没有法拉第和麦克斯韦，灯泡还能出现么？其实不一定会有那么快。那我就来捋一捋，纵观整个人类历史，那些每个时期最伟大的“发明”都有哪些。以下按时起来聊：
我们的祖先最早起源非洲（主流说法，其他说法很有很多），后来被东非的大猩猩从树上赶了下来，这时期为了拿到更多的***和能量，我们其实要走出非洲，遇到的最大问题，那就是温度低了咋办？咋御寒？
所以这个时期最伟大的发明是“衣服”。大概在距今7.9万年前。
虽然，我们还是有了衣服，但是还远远不够低于寒冷，这时候人类最大的发明其实是“火”，烤火成了夜间必备，这就不需要人类摄取很多能量来保证体温（因为那个时候食物短缺）
其实要走出非洲，还会遇到很多很牛的人种，比如：尼安德特人。但我们之所以能打败他，本质上得力于基因的突变，表面是我们能够展开多人交流，而且每个语句信息量很丰富，这样就可以团队作战打败对手。反观尼安德特人，他们只能表述简单的语句，很难团队作战（论开黑的重要性），所以这时期最伟大的发明是语言组织能力。
如果翻开古老的文明的神话记载，就会发现他们不约而同的提出“抗洪抢险”。那这个时期最伟大的发明是啥呢？是“神”。没错，你没看错。这是因为当时很难聚集全部落的力量，大家心里都有小九九，这样很难救灾。但早期的人类离了水源哪还活的了？为了延续下去，就只能把大家团结起来。但谁也不服谁咋办呢？造一个大家都服的，这就是神。神的出现也使得各个文明开始有了***，这是因为神的出现，让人类内部出现了知识阶级，他们往往是神职人员或者直接是统治者。说句不好听，其实大家有木有想过大禹为啥就能建立王朝，其他人不行。还有巴蜀地区，杜宇被鳖灵取代，鳖灵直接建立的开明王朝，要知道鳖灵也是治水的。神的出现，让***得以出现。所以这个时期最伟大的发明是神。
科学史上有哪些伟大的发明，应该说还挺多的。
比如中国的四***明，（造纸术）（印刷术）（指南针）（火药）还有西方国家的（蒸汽机）（发电机）（电灯）（电话）（飞机）这些发明都对人类的进步做出了伟大的贡献，再到现在的（电脑）（手机）都是直得赞颂的发明，还有很多就不一一列举了。
如何培养孩子的科技兴趣？
首先，要观察一个孩子的禀赋。每一个孩子都有自己的禀赋所在，并非每一个孩子都会对科学有深度的兴趣。所以，要有选择地培养孩子的兴趣，而非一视同仁，把孩子培养成万金油。
所以，要在生活中观察孩子，也要创造一些机会来让孩子接触到一些自然、科学方面的游戏、玩具和读物。创造机会让孩子能够接触到这些东西，也有机会尝试去入门。
如果发现，孩子在某一方面，兴趣很大，投入很多，学得很快，那么我们认为这是他的禀赋所在，就要花更多的[_a***_]去寻找到为孩子进步的阶梯学习用具，比如图书、玩教具和活动。
如果没有发现孩子有科技方面的禀赋，有没有可能培养科技的兴趣？
也能培养。但培养的结果，只是让他花点时间去了解一下而已，不一定能让他真正在入门，也不一定能让他在这方面有很多学识。一般的做法是，父母在生活中陪伴孩子去入门，用游戏的方式，或者好玩的方式。当然，有合适的兴趣班参加，可能更好一些，毕竟更多小朋友在一起，也是一种趣味。
首先感谢邀请，这个问题我觉得还是挺适合回答的，本人就是小学科学教师。
其实现在的学校教育也越来越重视儿童科学素养的培养，从一年开始就有了科学。
至于怎么培养兴趣，我想说说三方面。首先，让孩子感受到科学的有趣；其次，让孩子真正接触学习体会科学，它原来就在身边；最后，让孩子在科学实践中有所收获，学到道理。
本人和几位志同道合的科学教师一同做了一个公益性的关于亲子科学教育的微信公众号：大潘科学实验站（dapan-lab），以科学小实验为突破口，让家长陪着孩子一同做实验、玩科学、学知识。
想培养孩子科学兴趣的不妨关注下。
让学生参加小发明、小创造、小探究、小实验活动，在活动中体验科学探究的奧秘和乐趣，产生对科技的兴趣，兴趣最最好的老师，它可以变成一种生活的习惯，甚至是终生的追求，就有可能有所发现，有所发明，有所成就，可能成为杰出的科学家发明家。
爱因斯坦对科学的终生追求起源于六岁时父亲送给他的一只指南针，他仔细观察，想搞清楚为什么不管怎么转动，是什么东西使指针总是指示南北方向，这种对物理原理探究的兴趣保持了一生。
杨振宁对物理的兴趣起源于初二时自已动手用元件装成了一架收音机，从此对物理如醉如痴的追求学习，取得举世瞩目的成就。
获 四个国家的院士称号，原上海交大最年轻的校长张杰院士，他对科学探究的兴趣源于十岁时，在他父亲的帮助下，发明成功了一个自动电热孵小鸡的装置，从此对物理产生了十分浓厚的兴趣，年纪很轻就取得了世界公认的成果。
总之，让中小学生从小参加科技实践活动，让他们在活动中学会观察，学会实验，学会科学探究和创造发明，培养对科学的兴趣，是培养杰出科技人才的唯一方法，实践出真知，创造性思维和实验动手能力必须从小培养，那种认为让学生参加科技活动是浪费时间的想法是有害的，千方百什阻止学生参加科技活动的做法更是错误的。
到此，以上就是小编对于科技教程大全***的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技教程大全***的3点解答对大家有用。
