大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于科技活动双减的问题,于是小编就整理了2个相关介绍科技活动双减的解答,让我们一起看看吧。
双减政策下作业设计的研究现状?
”双减“政策的出台,这确实是对教师提出的更高要求,作为一线教师的我们,应该及时调整状态,以百倍的热情,投入到工作中。
首先,“双减” 政策下,教师要参与课后延时,工作时间的增加会带来更大的工作量。“双减”要求精简作业,分层作业,这也需要教师跳出传统,重新调研,有针对性的因材施教。确实在客观上存在工作困难的现象。
其次,从社会,学校和家庭层次来说,也应该积极的参与”双减“,绝不能把所有的任务都压在教师身上,只有全民全面共参与,才能真正的使得”双减“落地。
最后,作为教师的我们,应该牢记教师的初心和使命,积极调整状态,投入到工作中。当然,如果遇到压力大的情况,也可以向学校求助寻找疏通办法,也可以和同事共同探索舒缓压力的方法。
双减政策下作业设计研究现状
◆ 作业目标:缺乏目标意识,目标指向单一,且低水平目标多。
◆ 作业难度:低难度和中等难度的作业过多,而难度高的作业又远远超过学生身心特点和课标要求。
◆ 作业类型:以书面作业为主,类型单一,机械重复性作业过多。
◆ 作业结构:作业目标、难度、类型等的分布比例不合适,设计缺乏整体性、序列性。
◆ 作业差异:针对不同学生的差异性作业不多
◆ 作业时间:时间长,作业负担来自教师、校外培训机构、家长乃至学生自己。
新学期如何落实双减工作?
基本形成普通高中多样化有特色的办学格局。支持转制学校与原公办学校开展跨区集团化办学。加强体育课程建设,助力学生掌握并擅长1至2项运动技能;保证学生每天1小时校内体育锻炼时间;保障学生每天校外1小时体育活动时间;持续开展艺术素质测评,培养学生掌握1项艺术特长、学会1样乐器;确保劳动教育课时在综合实践活动课程中占比不少于50%,加强劳动教育过程性评价,纳入学生综合素质档案。
全面开展课后服务,探索实施“五个一点”课后服务项目,“读一点名著、做一点运动、学一点艺术、会一点家务、搞一点实践”,满足学生多样化需求。
1.指导思想。坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。
2.工作原则。坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担;坚持依法治理、标本兼治,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,加强源头治理、系统治理、综合治理;坚持***主导、多方联动,强化***统筹,落实部门职责,发挥学校主体作用,健全保障政策,明确家校社协同责任;坚持统筹推进、稳步实施,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,对重点难点问题先行试点,积极推广典型经验,确保“双减”工作平稳有序。
3.工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。
到此,以上就是小编对于科技活动双减的问题就介绍到这了,希望介绍关于科技活动双减的2点解答对大家有用。