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上海浦东又增加2例***患者，你能承受今冬小学生再上网课吗？
如果再上网课，说明***肺炎又肆掠了，就算要你去学校上课，估计学生老师家长都不愿意，宁愿网课，虽然网课上着很难受，但是比起安全，比起生命，相信大家都会自觉遵守的；
不过冬季上网课的可能性很小，因为上海的防疫措施是不错的，走在全国前面的；
也要提醒大家，春节还是尽量少串门!
待在家里看看书，追追剧挺好的，安静不受打扰，都是属于自己的时光!
一.上海浦东的疫情频发，感染源来自于境外输入
11月22日，上海浦东又新增2名病例，疫情还在持续蔓延。
早在11月9日，上海疫情反弹，已经新增病例1人。在发病前的14天，病例没有接触过感染者等可疑人群和中高风险地区的人员。
上海排除了人传人的可能性，通过流行病学调查和基因测序表明，感染来源于境外输入，专家判断病例的感染来源于境外输入的航空集装器，当时病例清理时并没有戴口罩。
虽然上海疫情还没有完全结束，但是今冬小学生应该不会停课，改为上网课：
11月24日0—24时，通过口岸联防联控机制，上海报告2例境外输入***肺炎确诊病例，而非本土新增病例，这一点我们首先要搞清楚。
11月9日至23日，上海新增本土病例7例，这其中9日***肺炎确诊病例感染源初步锁定，可以聚焦在境外输入的航空集装器；22日晚浦东机场对17719名相关人员开展核酸检测，其中1人结果阳性，系浦东机场西区货运站的联邦快递（中国）有限公司上海分公司工作人员。
从中我们可以看到，上海本土确诊病例和进口货物携带病毒有关，这也不难理解，专家介绍说******喜欢低温环境，温度越低，存活时间越长。进入冬季以后，空运、陆运、海运所有国际运输都类似于冷链系统，可能成为***载体。再加上国际疫情加剧，境外通过货物造成感染的风险明显增加。
而上海浦东机场作为我国接收境外人员来国的几大机场之一，承担了极其重大的任务，浦东机场所接纳的国际入境航班及客流量还是约占全国一半左右，每天面临着国际进港客流和货物所带来的巨大防疫压力！
虽然面临巨大压力，但是一出现本土病例，我们即可***取相应手段，进行地毯式全员检测，利用大数据追踪行程，隔离与之接触者，目前已经平稳，没有停工停产，没什么过多担心的地方，人们的生活还是正常状态的。
至于小学居家上网课，这恐怕是很多家长不愿意接受的，毕竟年初已经有过一段不太美好的经历，暴露出居家上课的一定问题，比如家长上班没时间、家长与孩子之间出现矛盾、网课效果不理想等，如果不是万不得已，相信很多家长还是不能承受小学生再上网课的。
不单是浦东，现在包括青岛在内的港口，都不断有零星病例出现，基本都是通过定期核酸检测排查出来的，目前全国都已经做到精准防控，上海作为最重要的金融中心，承担了全国50%以上的国际航班，而且前不久刚刚举办了第三届中国国际进口博览会，来自全世界很多国家的外宾也参加了，所以，上海作为国家经济、金融中心，严防境外输入的压力一直很大。11月22日晚，上海浦东国际机场组织所有相关人员进行集体核酸检测，各货运站及货运区域所有人员连夜参与。
目前防控的重点还是境外输入，货运、冷链物流是防控的重中之重。11月28日上午，中国工程院院士钟南山称：现在出现的本土病例，实际上带出了一个很重要的问题，就是传播的途径问题。过去溯源输入病例，谈得比较多的是人传人的问题，现在带出一个新的课题，是物传人的问题。不管是冷链的外包装、冷链的污染还有集装箱的密闭，这些都是环境、其它物体或是局部的空气。从现在越来越多的报道来看，有可能存在一个物传人的问题，而不仅是人传人。
针对“物传人”的说法，近日，中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友在接受央视***访时表示，从表象上来看好像是“物传人”，但实际上还是没有离开呼吸道传染病的传播方式，叫做“接触传播”。对于接触传播，以前更多的认识是病人和健康人握手，或者共同触摸了把手。现在，通过冷链也好，包括上海刚刚报告的污染的空的集装箱，都可以通过接触引起传播。航空集装器也好，冷链食品也好，实际上起到一个载体的作用。
目前全国重要港口，货运、物流单位都定期组织一线作业员工进行核酸检测，一旦发现就可以立即隔离追溯，笔者还是建议要在大家自愿的情况下，让这些一线作业员工尽可能都去打疫苗，只有打了疫苗，才能保障他们在一线的作业安全，也是保障这些企业的员工家人安全的最有效的方式。
很多人给笔者留言，说为什么明明知道是冷链食品货物有******，不进口不行吗？不吃不行吗？我们是可以选择不吃南美虾和螃蟹，但是进口货物不是单单只有食物。目前中国已经停止了重度疫情国家的相关冷链食品的进口。但是不能全部货物都停止进口，那对中国的经济贸易的打击是不可估量的，对中国的各行业产业链企业的发展打击也是致命的，这涉及到民生和就业，国家是站在战略的高度考虑的，不可能防止******让所有进口贸易停止，这又将好不容易复苏的经济陷入举步维艰的境地。
目前，中国的精准防控还是做得很好的，大数据的追踪[_a***_]可以帮助我们短时间追溯传播途径。我们老百姓只要做好自身防护，不必过度担心。还有一个月，马上又到了春运，我国的交通运输部门又要面临大考，目前乘坐地铁等交通工具都要戴口罩和测体温，我们每个人出行时都一定要注意个人安全防护。谁也不愿意再来一次全国孩子上网课的经历，那实在是鸡飞狗跳的煎熬。
只要***都能守护好自己的小家，勤洗手，戴口罩，不聚集，注意个人卫生，我们国家必将能度过一个平安祥和的新年。
最近，上海、天津以及内蒙古出现了多例本土新增病例，其中上海最近一周新增了6例，说上海新增2例，应该是指22日新增的2例。但是值得高兴的是，上海疫情很快得到了切实有效的控制，11月24日和25日两天，新增本土病例已经为“0”了。这是一个非常好的信号。有没有可能导致学生在家上网课呢？这还得根据疫情发展动态地看。
上海承担了全国50%以上的国际航班，而且前不久刚刚举办了第三届中国国际进口博览会，来自全世界很多国家的外宾也参加了，所以，上海作为国家经济、金融中心，严防境外输入的压力一直很大。而最近几天，上海又新增一些本土病例：20日2例；21日1例；22日2例；23日，1例。一度让国人非常担心。
但是在国家强有力的政策下，精准防控，几天时间，本土新增确诊病例就清零了。速度之快，令人不得不赞叹。在发现上海浦东医院医护人员确诊当天，马上封锁浦东医院，隔离4015人进行核酸检测，很***的是，均为阴性。
同样，在查处机场货运区的员工感染后 ，马上对机场人员检测。11月22日，上海浦东国际机场组织所有相关人员进行集体核酸检测，各货运站及货运区域所有人员连夜参与。专业检测人员在浦东机场P4长时停车场2层，设置了临时检测区域，现场对人员进行***样。当天就完成了17000多人的检测……正是这样的速度，将可能的安全隐患都消灭掉，所以，上海疫情并没有扩散，前天和昨天，本土新增病例均为0.而境外输入病例也是个位数。
提高儿童想象力训练的具体方法有哪些呢？
我觉得很有必要提高孩子的想象力锻炼，也一直在做，虽然也错过了最好的时期，但也仍在坚持着。我觉得要想提高孩子的想象力，一定要抓住2个关键阶段，比如小学二年级以下和二年级以上2个时期。
小学二年级以下，我觉得仍是稚气未脱的年纪，虽然也学到了一点点知识，但还不足以用知识来解答他遇到的所有问题，所以他还有许多幻想，还有许多童话故事。而做父母的我们就要多用讲童话故事的方式来引导他们，告诉他们生活的道理。我觉得郑渊洁的童话故事系列就比较棒，比如最近读的三万六千天的故事就比较棒。
一粒尘埃有着和地球一样的岁数，有一天遇到了另一粒尘埃，他们听了一首非常好听的钢琴曲，另一粒尘埃被深深感动了，向他问这支曲子的名字，还没来得及回答，就被风吹散了。尘埃忽然觉得生命中，应该做一些有意义的事情，于是用了三万六千天，找遍地球的每一个角落，终于找到了朋友，并告诉他。
怎么样，这个故事让孩子沿着这个思路，在找寻朋友，走遍世界的过程中，是不是也可发挥孩子无尽的想象力呢？孩子是不是也会觉得很累，却还会有不小的成就感。
我认为小孩阶段就是要多给孩子讲童话故事，并引发他的思考，这就是最好的方法。
那么小学二年级以后，孩子的智力就会逐渐理解知识了，再往后，他们也会脱去幼稚，这个时候再去讲童话故事显然有些不合适了。他们会去读经典、读名著。这个时候，我觉得让他们利用好写作的平台，就比较重要了。
记得看过一个电影片段，一个犹太人送给一位小姑娘一个日记本，说我们犹太人认为这世界上所有的东西都有生命，有思想，而我们就是要用眼晴把看到的记录下来。
真是一个太经典的总结了。每当看到孩子学校布置的作文要求，诚然可以提高孩子的得分率，但是对孩子的想象力伤害就太大了。
后来我陪孩子一起写下生活中有趣的事，看到字里行间天马行空的想法，也很是欣慰。
最后我总结，提高孩子想象力的方法要分阶段，小孩时期用童话故事。大孩子时期可以用日记写作的方式。
做孩子伙伴，做孩子学生，多谈孩子感兴趣的事。让孩子多说，自己认真听。发现优点，当场赞尝。看到不足，多多用脑，反复思考，语言加工，慢慢沟通。多提为什么，让孩子对一切事感兴趣，爱追问，激活大脑，爱学习。让孩子给你多交谈，多给你玩。跟着你的导航，插上理想的翅膀，奔向光明的大道，展翅飞翔。做个对社会有用的人才。
一、给孩子一只画笔。画画可以利用手里得笔天马行空，随心所欲的画，充分发挥他的想象力，不要让他刻意画什么，让他画他喜欢的东西。
二、给他讲故事，语言最能开发想象力的。给他遐想的空间。他认字后让他自己阅读，自己去领略书中描绘的奇妙世界。
三、不厌其烦接受他的问题。孩子们长大一点都成了“问题宝宝”，每天都有数不清的问题问爸爸妈妈，爸爸妈妈要认真回答他们的问题，开发他们的想象空间。
孩子时常会有很多想法，在成人看来是无法想象或者奇奇怪怪的，甚至不着边际的，但其实这是孩子创造力的想象，也是培养孩子创新意识和能力的良好机会。如果这个时候父母认为孩子的想象力是怪念头，从而进行阻止和训斥孩子的行为，就会将孩子的创新意识扼杀在摇篮之中。
为了让孩子更好的发展，家长应该包容孩子的“与众不同”“不按常理出牌”等行为，因为存在就有它的理由，孩子的想法和行为也都有他自己的道理。所以家长应该保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。有时候也要允许孩子思维上的“不听话”，这都是符合孩子独特的思维规律的。
每个孩子都是不同的，每个孩子都有属于他的天赋和潜力，而赏识就是培养孩子最好的方式，赏识教育能够开发孩子更多的潜能。
当孩子产生新奇的想法时，父母引导他们说出这些想法，并仔细说出细节。当孩子能够把他的想法完整表达，父母应当鼓励和赞赏他：这真是太赞了，我都想不到这么棒的点子。
培养孩子想象空间一定要遵循年龄阶段性规律因材施教循序渐进
按照发展心理学观点，人的一生发展由不同阶段组成的，这些阶段又是统一不可分割的，要根据年龄段的特征，抓住人生成长飞跃的两个关键，因材施教。盲从或放弃儿童的发展都是要不得的，前者不注意儿童年龄的发展阶段性，盲目要抓住关键期，忽视关键期的 “上线” 给孩子增加很多东西，也适得其反；我的母语是汉语，在母语上多加一种语言，两种语言有不同点，会产生串联，中文不像中文、英语不像英语，就是这个原因。更严重的是阻碍了孩子的发展兴趣，没有兴趣哪来的“想象”？而后者放任自流，丧失孩子成长的关键期。重视后天培养，就是既要重视先天的遗传，又要注重后天的培养，这个后天的培养分两个层面，一是弥补先天遗传的不足，二是开发先天遗传的正能量，尽量把先天优势发挥到极致。
那么怎样训练孩子的想象力呢？
第二，婴幼儿怎样获得知识的？研究发现婴儿期是用动作感知世界的，幼儿期是用游戏感知世界的。也就是说新生儿及婴儿主要是通过外界***获得知识的，只要有足够的外界***物件，不停地更新***源，配之于大人的语言，婴儿就能获取多的知识。
而幼儿除了外界***外，还主动寻求***，也就是通过游戏获取知识，并且还根据儿童在游戏中社会参与水平不同，又将幼儿分为前期、中期、后期，同时还根据幼儿认知发展水平为依据把游戏分为三个阶段：一是机能游戏，主要是简单、重复性的活动，如，推小汽车、蹦跳，保持活跃；二是象征***戏，将知觉到的事物用它的替代物进行象征的游戏形式（***装游戏）；三是规则***戏，按照一定的规则进行，规则可以是故事情节要求的，也可以是儿童按其***设的情节自己规定的，其中既有具体的也有概括的。
游戏对儿童心理发展的作用具有其他活动不可替代的重要意义，游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托；游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道；游戏是幼儿之间社会交往的最好园地；游戏还是幼儿实现自我价值的最佳载体。
3.提高儿童想象空间的训练。想象是人脑对已有表象进行加工整合而形成新形象的心理过程。幼儿富有想像，其想象又具有不同于其他年龄阶段的独特性。无意想象经常出现，有意想象日益丰富，再造想象占主要地位，创造想象开始发展。通过良好的教育和培训，幼儿的创造想象会得到显著发展，突出表现为创造想象新颖性、神奇性、超越性、未来指向。如在幼儿园，老师安排了一个场景，如老师说，同学们大家按着自己的想法画一个太阳，小朋友们就会画出各式各样的太阳，有耳朵有眼睛还在大笑或大哭的。在家里也有很多办法，如让孩子画爸爸妈妈，画电视机，让他们自由发挥，开发他的创造能力。同时还可以找一些有趣的图片，让他们说这幅图可以看出几个人、几个字等等，这都是训练孩子想象空间的好办法，如下图，这是几个人呢？说的多的一定想象力丰富。
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