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科学实验在科学发展中有什么重要意义？
科学实验在科学(特别是在自然科学)发展中的重要作用，已毋庸置疑。可以说，没有实验，就不会有现代科学技术，在某种意义上也就不可能有现代社会。
科学实验是科学理论的源泉。综观自然科学的整个发展历史，任何一个科学理论的建立和发展都离不开科学实验的佐证。他们或则是直接建立在科学家们大量实验现象的发现、观察和探索之上；或者是学者提出了大胆的设想或理论模型，甚或在演绎的基础上提出了理论的预言；但是不论这样的理论看起来是多么合理，在数学上又完美无缺，但是在得到实验验证之前，它仍不能成为科学的定论。因此我们说，科学理论正确与否必须接受实验的检验。爱因斯坦说：“一个矛盾的实验结果就足以推翻一种理论”这句话高度概括了科学发展过程中科学实验举足轻重的地位。
从诺贝尔物理学奖的获奖情况统计也可以看出科学实验在科学发展中所起的作用。在1901年―――2000年的100年中，诺贝尔物理学奖共开出94次，总计得奖状况如表--1所示：
表－1 诺贝尔物理学奖（1901—2000年）
项目数
得奖人数
科学实验在科学教学中的作用。
二、科学教学中亲自操作实验，能帮助学生学会探索真理的学习方法。
三、科学教学中亲手操作的科学课实验使学生有效地掌握所学的知识。
四、科学教学中实验教学能全面提高学生的素质，促进学生的全面发展。
如果老师给学生解答题时，解答错了，该怎么办？
这个问题有点尴尬，确实挺丢老师面子。但面子再重要，也没有学生的前途重要。当务之急，必须放下面子，赶紧挽回损失，找个机会，改正自己的错误，并说声歉意。对这个问题我是这么看的：
一、老师是人不是神。如果你要这么思考问题，不要太拿老师的面子当回事，你就能放下架子，欣然接受这个事实。你要知道，人犯错误是很正常的，除非你生活在真空中，现实世界是不可能的。不管你是谁，老师也是活生生的人，不犯错误的人就不存在。
二、知识面前***平等。你教授知识，学生学习知识，学不会，你会批评他，那你有漏洞，学生不批评你，指出还不行吗？在知识面前，你和学生是同等地位，没有尊卑长幼之分，大家都是学生，只不过你在教他在学，形式不同，本质一样。
三、一时出仇不要紧，一世出丑太难堪。有错就改，都是好同志。错了改了，一时献丑。但是，如果不改，执迷不悟顽抗到底，那可真就是死路一条，将来可要犯大错误，出丑就出***了，一世的英明就会毁于一旦。
四、督促你加深学习。有错误说明你掌握知识还有欠缺，这样就会倒逼你加强备课精深钻研，从另一个层面来理解，这还是好事呢。学生的这面镜子，照射出你的不完美，继续加大力度学习，你会变得越来越强大的。
五、学生会更尊重你。知错就改，从小就反复教给学生的道理，你老师有什么理由不遵守呢？破坏了规矩，学生会瞧不起你的，那样你在他心目中的地位就会一落千丈。现在，你改了，学生会肃然起敬，老师都有错就改，我们犯错哪有理由不改呢？反过来，对学生的教育是极为深刻的。他会更敬重你的为人，你会在他的心目中地位更加高大。
老师偶尔犯错误是可以理解的，但千万不可太频繁，否则，学生不会尊重你不说，你还会丢掉饭碗的。这不在咱们的讨论范围内。
师者，所以传道授业解惑也。师者，所以偶有错误难免者。正视它，面对它，改正它，此为为师之道也。
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