大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于风科技活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍关于风科技活动的解答，让我们一起看看吧。
风可以做哪些事情？
看到这个题目立刻就想到一首写《风》的古诗：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
白话意：可以吹落金秋的树叶，
可以催开春天美丽的花朵。
过江面能掀起千尺巨浪，
吹进竹林能使万竿竹倾斜。
这首诗写出了自然现象风的魅力与威力。
春风吹动童年的风车，吹来的是童年的欢乐。春风把手中的风筝吹上高高的蓝天，吹起的是童年的梦，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风吹绿了大地，吹来了希望的种子。
夏天的风吹来了狂风暴雨，焖热的天气一下就变得清新凉爽了。
“空山新雨后，天气晚来秋。”秋风阵阵，秋高气爽，硕果累累。远方的亲人你何时归来。秋风吹来的是无尽的思念。
风是自然界的一种气流现象，它可以给人类带来凉爽的感觉，如家用电器风扇，空调，还有站在外面接受的自然风都是凉爽轻柔的感觉，带走人体内的闷热烦躁！再有大自然的风能带来雨水滋润万物，及传播植物花粉***！再用到科技上有风力发电！当然，它还可以给人类带来灾害，如龙卷风，台风，飕风这些自然灾害，或大或小都给人类带来了伤害，也不容忽视！
三年级科学风的形成实验？
1、用剪刀剪一个纸螺旋圈，并在圈的中心扎一个小孔，穿过一根细线，线端打结；
2、将绳的另一端固定在支架上，使螺旋圈自然下垂；
4、移走蜡烛，过一会再放回原位，观察螺旋圈会怎样；
要探究应该是另外两个内容：一是知道空气变热是形成风的关键因素，二是理解热空气上升后，周围的空气是怎么流过来补充的。
风的形成实验？
说出风的形成实验所用的实验材料，再说出是怎样形成的？实验目的：探究风形成的原因。实验材料：大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、蚊香、火柴。实验步骤：
1、用一个大塑料瓶，去底去口，再在一侧壁面用小刀挖一个与小塑料瓶口大小相同的孔，将一个小塑料瓶去底，瓶口卡进侧壁洞口，并用橡皮泥将洞口周围封严。
2、在桌子上点燃一支蜡烛，火苗向上没有飘动，说明周围没有形成温差，既没有风。
3、将做好的装置罩在燃烧的蜡烛上，使小瓶的口正对着火苗，可清晰看到火苗向一定方向飘动。
4、在小瓶底口处点燃蚊香。
5、转动大瓶。6.观察记录所发现的现象，并进行分析。实验现象；1. 小瓶的口正对着火苗，可清晰看到火苗向一定方向飘动。2. 小瓶底口处点燃蚊香，也可以看到烟流向大瓶内。3. 转动大瓶，火苗也随着改动飘动方向。实验结论： 风形成的原因：空气受热膨胀、变轻、上升，体积减少，压力变小，别处的冷空气流入补充，这样不断循环流动就形成了风。
三年级科学风的形成实验步骤？
说出风的形成实验所用的实验材料，再说出是怎样形成的？实验目的：探究风形成的原因。实验材料：大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、蚊香、火柴。实验步骤：
1、用一个大塑料瓶，去底去口，再在一侧壁面用小刀挖一个与小塑料瓶口大小相同的孔，将一个小塑料瓶去底，瓶口卡进侧壁洞口，并用橡皮泥将洞口周围封严。
2、在桌子上点燃一支蜡烛，火苗向上没有飘动，说明周围没有形成温差，既没有风。
3、将做好的装置罩在燃烧的蜡烛上，使小瓶的口正对着火苗，可清晰看到火苗向一定方向飘动。
4、在小瓶底口处点燃蚊香。
到此，以上就是小编对于关于风科技活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于风科技活动的4点解答对大家有用。
