大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于参与暑假科技活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍参与暑***科技活动的解答，让我们一起看看吧。
现在小学一年级读书，需要补课吗？
其实，从国家对教育的要求和定位上讲，学校始终是教育的主阵地，所有教育活动有固定的时间和内容，学校教育活动周期一旦结束，任何年级、任何科别都勿须补课，应将自由时间交还给学生。这是社会对学校教育应有的一份认可!
但从家长对孩子的期望上看，孩子只有不停地学习，才是成才的保证。只要孩子离开了学校，有课余时间，就得去"补习"。因此，补与不补，已经与年级无关、与科别无关、更与孩子学情无关。这是当前学校教育普遍得不到家长信任的突出表现。
针对当前社会"补课"火爆，且乱象众生的现状，别怪“三味"讲话难听:
补课是有钱人的游戏，无钱人的悲剧!
题主所提“小学一年级需不需要补课"的问题，任何回答并没有多大实际意义。因为:
如果从学校或老师角度建议，小学一年级学生根本没有必要补课，那么，又有多少家长会相信并***纳呢?
因此，从家长角度讲，"补课"，已不是"需不需要”的问题，而是“愿不愿意"的问题。
如果孩子愿意，你做家长的也愿意，那么，你就放开的去"补"。至少，"补课”总不会耽搁孩子的学业吧。
小学一年级的小孩，该不该补课，这取决于父母想种瓜，还是想种豆。
如果父母只是想让孩子尽快适应学校应试教育的大环境，在考试成绩上不落下风，那么当然就应当考虑给孩子补课。道理很简单，小一能够帮助孩子在考试成绩上取得优势，有助于提升孩子的学习自信，也给学校教师留下资优生的印象，接下来大概率会受到教师的善待乃至优待。
如果父母希望孩子能够热爱学习，而不仅仅是适应学校应试教育的大环境，那么是否给孩子补课就要斟酌权衡。
从发展心理学的角度，孩子在小学一、二年级的主要任务是适应学校学习，培养学习兴趣，养成学习习惯，考试成绩并不重要。
先说培养孩子学习兴趣，养成学习习惯，让孩子热爱学习，那么小学一二年级父母就需要抓住两个重点。
一是帮助孩子从学习行为中体验到积极的感受。简单地说就是，孩子学习，从中感受到的是愉悦、快乐、舒适、得意，等积极的情绪体验，那么孩子就容易培养出学习兴趣。道理很简单，人性就是趋利避害的，做了感到爽，人们就会反复去做，有兴趣去做；做了感到痛，人们就会拒绝去做，***去做。小孩子更是这样，他学习了，如果体验到快乐，就会热爱学习，有兴趣的学习；反之，他学习了，如果体验到的是沮丧、痛苦、难受等消极情绪感受，就会厌恶学习，***学习。
二是帮助孩子在学习中付出努力后能得到激励和赞赏。简单地说就是，让孩子在学习中的勤奋感与成就感联系起来，付出努力得到犒赏，那么他就愿意付出努力，容易养成努力学习的习惯；否则，孩子付出努力得不到犒赏，勤奋感与挫败感、羞辱感联系起来，得到的反而是挫折，那么孩子就会放弃努力，无法培养起积极的学习习惯。
换言之，给孩子补课与否，取决于是否与有助于促进上述两个重要因素而不是相反。补课有助于孩子从学习行为中体验到积极的感受，有助于孩子付出努力后得到成就感的犒赏，那么补课就是有益的；反之，补课无助于甚至有害于孩子从学习行为中体验到积极的感受，无助于甚至有害于孩子付出努力后得到成就感的犒赏，那么补课就是得不偿失，有弊无利。
一年级也是很重要的，如果没有跟上队伍的水平，当然要亡羊补牢，而且要尽快。因为二年级和三年级知识将明显拔高，不补上基础真跟不上了。当然如果基础知识学得扎实就没有必要补课。陪孩子看些带拼音的课外读物就不错了！
一年级如果补课，其实不用去外面机构，只要读过书的家长，利用暑***也能完成。小学，尤其是低年级语文。孩子要掌握的主要是写、读、说能力。测试也基本围绕这些进行。所以一年级语文如果很差，我猜测有几点原因:
第一，孩子的拼音可能学得不扎实。
拼音是小学的基础中的基础，一旦学不好后面会很麻烦，处处被动。如果拼音不扎实，建议暑***就从拼音开始。将三个拼音表弄得滚瓜烂熟。
第二，孩子的课文可能基本不会背诵
读和背是认字的一种有效方法，所以低年级课文最好每篇必背。有些朋友可能觉得如今流行素质教育，各学科都应该以引导学生为主，特别不能死记硬背。但我个人认为，小学低年级，死记硬背还是有必要的。因为一年级是起始阶段。对于语言词汇，孩子们几乎还是“腹中空空”。只有先强行背一些“本钱”，然后再去通过阅读和语言表达，才可能“赚”到更多的词汇。那么暑***可以让孩子背诵课文，多鼓励，每天背一篇或多篇。
三，可能有大量生字词不会写
这可能和孩子的老师或家长不重视生字听写有关。毕竟一年级孩子，对于学习的意义是模糊的。所以，书上的重点生字词要想其自觉掌握，几乎没有可能。只有老师或家长用喜闻乐见的方法来加强他们记忆。字词是构建语言大厦的一砖一瓦，一年级都不弄一些砖放心里，那大厦没法建了！建议暑***用好的激励方法，经常听写，打好基础。
问这个问题的时候，突然想起。一句歌词歌词大概就是问天问地问自己。
在我们周围我们曾经做过一些调查，即使是一年级很多孩子也开始了一些课外辅导的学习，这些课外辅导的原因非常复杂。
比如说我们单位处于城乡结合部，这里面的大多数学生都是农村的孩子们，他们因为父母为了孩子的更好学习环境，在县城里面购买了房子，通过这种，住房的性质进入到学校。
这些家长大多数都是有着比较忙碌的工作，无论是做生意还是做一些临时工性质的工作，这些工作往往不能保证接送孩子，甚至不能保证去辅导孩子，这就出现了一个问题。
他们必须把孩子放到辅导班里面，这里面包含了午休班和晚托班。
学校附近虽然单位不太大，2000多名小学生接近有七八家的辅导班或者午休晚托类型的班级。
总之孩子上不上辅导班，主要的关键还是在于家长有没有时间，有没有能力对付到自己的孩子。
单纯从成绩上的确没有必要。
到此，以上就是小编对于参与暑***科技活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于参与暑***科技活动的1点解答对大家有用。
