大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技活动是德育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技活动是德育的解答，让我们一起看看吧。
学校德育的基本途径？
主要有以下几种：
思想品德课与其他学科教学：思想品德课是学校德育的基本途径，它保证了国家对学校德育的要求，系统地、有计划地传授道德知识和理论，对青少年的思想品德和政治觉悟的提高起着重要作用。此外，其他各学科教学也负有德育的任务，可以在教学中有目的、有***地传授道德知识和道德理论，培养学生良好的道德品质。
社会实践活动：包括生产劳动、社会实践、志愿服务等，这是一种实际的、有意义的德育方式。通过参加社会实践活动，学生可以亲身体验社会生活，了解社会问题和道德问题，增强社会责任感和道德意识。
共青团及少先队组织的活动：共青团及少先队组织的活动是学校德育的重要途径之一。这些组织可以开展各种形式的活动，如主题团日活动、志愿服务、文化体育活动等，通过这些活动，培养学生的团队合作精神、提高道德修养和思想认识。
课外、校外活动：包括各种文化节、艺术节、科技节、体育比赛等，这些活动可以丰富学生的课余生活，同时也可以培养学生的道德品质和综合素质。
校会、班会、周会、晨会、时事政策学习：这些会议和活动可以及时传达学校的政策方针，引导学生关注时事政治，增强学生的政治意识和思想觉悟。
班主任工作：班主任是学校德育的重要角色之一，可以通过与学生沟通交流、组织班级活动等方式，对学生进行思想教育和生活指导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
总之，学校德育应该通过多种途径进行，全面提高学生的思想品质和道德素质。
德育的基本途径是德育课教学；其他课程教学；实训、实习与社会实践活动；心理健康教育与职业指导；班主任工作和学校管理、服务工作；党团组织、学生会工作；校园文化建设；家庭与社会。
答:德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,包括:(1)教学,教学是学校的中心工作,教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。
(2)社会实践活动,是学校德育工作不可缺少的重要途径。
(3)课外活动,包括文体和体育活动。
(4)团队活动与***活动,校会、班会、周会等***活动也是德育的途径。
(5)班主任工作,班主任工作是学校教育中重要而又特殊的途径。
德育方法怎么区分？
1 德育方法可以分为传统德育方法和现代德育方法两种。
2 传统德育方法注重对学生的规范教育和道德灌输，主要***用惩罚和奖励来约束学生行为。
而现代德育方法则更注重学生自主发展和自我认知，***用启发式教育、情景模拟等方法，让学生自主思考并做出正确的选择。
3 此外，德育方法还可以根据实际的教育目标和学生特点来区分，例如针对不同年龄段、不同性格特点的学生，***用不同的德育方法。
主要区分实践锻炼法，榜样示范法，情感陶冶法以及自我教育法。
一、榜样示范法：用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。
在学校德育中运用榜样示范法应注意以下几点：(1)选好学习的榜样。(2)激起学生对榜样的敬慕之情。(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
二、实际锻炼法：教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。实际锻炼法包括两种形式：常规训练和实践锻炼。
运用常规训练应注意以下几点：(1)建立健全各种规章制度;(2)使学生明确常规的内容、要求和意义;(3)坚持不懈地、循序渐进地进行训练。
运用实践锻炼应注意以下几点：(1)目的明确、***周密;(2)生动活泼、灵活多样;(3)以学为主、加强指导;(4)持之以恒、随时总结。
三、情感陶冶法(陶冶教育法)：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。
运用情感陶冶法应注意以下几点：1.加强修养;2.创建良好的环境;3.引导学生。
四、道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)：教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。
到此，以上就是小编对于科技活动是德育的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技活动是德育的2点解答对大家有用。
