大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子科技小书教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍亲子科技小书教程的解答，让我们一起看看吧。
如何亲子自制图书？
（一）构思主题 主题可以根据分享阅读的读本，进行改编、续编、仿编，也可以根据生活***、个人感受、知识总结、想象创造、故事创作等主题进行创造。 （二）图书的画面制作 图书画面的呈现是幼儿自制图书中重要的一环，其表现方式是多种多样的，我们应根据图书的主题选择最佳的图书画面制作方式。最普通和常用的是绘画方式，绘画是幼儿最擅长并经常使用的。除此之外，还有更丰富的图书表现手段，比如：照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等，多样的表现手法让幼儿自制图书更加的精彩纷呈，让人爱不释手。
（三）图书的文字设计 书面语言是一本书的灵魂，而幼儿的自制图书有其特殊性，它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式，它应体现幼儿的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式，并充分展现幼儿时期童言稚语的魅力。然而，这并不代表幼儿的自制图书可以让其随意表达语言，不做任何的修饰，在幼儿表达语言的基础上进行语法和句式的修正。如按照一定的顺序进行说明，按照时间顺序或空间顺序或两者的巧妙结合。
《四》完整书的要素 图书有了主题、图画、文字之后，还需要最后一步编辑成书，既然是“书”，就要注意书的要素，如封面、封底、作者、出版社、页码等，这样一本小书就完成了。
如何让孩子自主阅读？
我家孩子是5岁多开始自主阅读的。那时的他已经自学完拼音，能读拼音绘本，也会选择自己喜欢的书。至于如何能让孩子学会自主阅读，我个人总结如下：
孩子在不识字之前，读的都是以图为主，以字的为辅的绘本。家长可以用夸张点的语言，比如使用：“哇！啊！天啊”这类感叹词配上我们夸张的表情，孩子会被我们逗乐，也会偷偷来瞄书中的图片。不得不说，孩子看图想象的能力，是我们父母所不能及的。所以，我们不必担心他看不懂图。只要您能吸引他坐下来听，已经成功了一半。在接下来的日子里，您可能会发现，他经常会翻看您给他读的那本书。这就是最早期的自主阅读。喜欢上读绘本后，孩子每天都会抱着书来找您，还会经常耍赖听故事不肯睡觉。到了四五岁，孩子的兴趣点不再局限于图，也开始记住一些文字。这时候，不用您刻意教他，他都会主动来问您这个字怎么读，是什么意思。识字也就成了顺其自然的事。
二、观察孩子的兴趣点在哪，适时引导。
每个孩子的兴趣点都不一样。有些孩子喜欢童话故事，有些孩子喜欢动植物，有些孩子喜欢天文学，有些孩子喜欢科学研究等等。当孩子有了一定的识字量后，我们要及时引导他读一些文字类的书。这时候（应该也是五岁后了），我们可以根据他们的兴趣点，选购一些合适的读物。如果他拼音能拼读，就买拼音带图的。我家孩子开始自主时最早是对人体结构有兴趣，所以他自己选购了那些人体图案带文字解说的书。后来我发现他有这方面兴趣，又开始追购了《百问百答一人体》。收到书后，他看到目录又嚷着买《百问百答一科学实验》，以至于后来我给他买了全套百问百答。上一年级后，他开始喜欢上《米小圈成语》《米小圈脑筋急转弯》《米小圈上学计》这一整套书，最近又迷上了《环游世界》。虽然还是以漫画为主，但以他将是二年级学生的水平，完全没有问题。我从来没限定他要读什么书，只要他喜欢就好。现在带他去书店，他会自己去找他喜欢的，有时赖在书店里拉都拉不回来。
所以说，兴趣是最好的老师，只要您带着开始阅读，给孩子创造读书的氛围，离他自主阅读就不远了！加油！
到此，以上就是小编对于亲子科技小书教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子科技小书教程的2点解答对大家有用。
