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通过碎片化阅读，如何将知识连成体系？
碎片化阅读最大的缺点就是知识分散，七零八落，因为知识之间没有联系，也容易陷入浅阅读。
我这两年读的书比较多，今年已经读完了将近70本，有些书就是我用零散的时间读完的，而且还会在等人或者在餐厅等菜的时候，在微信读书上看书。
我认为读书的时间可以碎片化，但是知识不能碎片化，必须建立知识体系，我下面从个人的经验出发，提供几点浅见供参考：
和有些朋友聊天的时候发现，虽然他讲得很有道理的样子，但当我深究一个问题时，他就会卡住。而在和一些认知层次高的人聊天，即使我不断深究，他也能招架得住。
这里面的差别就是，前面懂的只是表面的道理或者方法论，但后者同时还理解了背后的原理。这就是我们为什么要学习第一性原理、为什么要深度思考的原因。
任何知识碎片都是某一领域知识体系的一部分，理论上通过碎片化阅读，能够将知识连成体系。
用碎片化阅读建立知识体系有点像拼图游戏，首先得收集到组成全图的全部拼图的图块——这是碎片化阅读的过程，然后鉴别每一个碎片与其它碎片的关系，拼凑起完整的图画。
拼图游戏是比较简单的儿童游戏，但使用这种方法，通过碎片化阅读建立知识体系要面临极大的困难。在拼图游戏中，有一张成功拼图的完整图片。但在碎片化阅读中，事先不清楚知识体系概貌，碎片化阅读的行为是盲目的，集齐全部知识碎片，且保障每一知识碎片正确、完整、有用，需要超额的阅读，不仅会产生大量冗余，最后拼凑起来的知识体系很可能千疮百孔，象一件百纳袄。与学院式的系统学习相比，碎片化阅读经常造就草根知识分子，或与科班出身专业派相对应的“野狐禅”。
还可以通过另外一个比喻理解碎片化阅读建立知识体系的弊端。理论上从一块砖头开始，可以建设起巴黎圣母院，但无论哪个出资人都认为先找设计师做整体规划、根据图纸建设这座教堂更靠谱。
观点：碎片化阅读不可能将知识连成体系，碎片化阅读只能够***我们的阅读。
前几年的时候，突然有一个词非常火——“碎片化阅读”，大概是因为成年后的我们工作越来越忙，自己的时间越来越少，又加上正好赶上知识风口，我们被大量涌进的信息包裹着，想学习，却无从选择。因此有人提出了“碎片化阅读”这一观点。
但后来随着时间的证明，“碎片化的时间只能用来做碎片化的事情，想要系统学习某样知识，必须要深入学习。”那造成这一切的原因是什么呢？
（图片来自网络）
所谓的碎片化阅读，通常时间都不会很久。当你开始阅读的一瞬间，你需要花一些时间让自己进入阅读状态，等你刚刚进入状态，你就要去做另外一件事情了。
阅读不断地被打断，不仅阅读的连贯性被打断，还特别打击阅读的热情，时间久了，就会感觉怎么一本书总是读不完，容易产生厌烦心理。
想要实现深度思考，至少要保证一个小时以上的阅读时间，而碎片化的阅读很显然达不到要求，为什么要深度思考呢？
1.深度思考有利于对内容的深度理解。
只有达到深度思考，才能透过现象看本质，才能真的深入到书籍中去，结合自己的体验，更全面、更深入的理解书籍的内容。
谢谢头条号【做你永远的骄傲】的邀请，谈一下个人的理解。
个人的视角，碎片化阅读的有效前提，就是要预先建立起某个领域认知的上下文。一旦没有了这个领域的认知上下文，碎片化阅读，是建立不起来知识休系的。
***设一下，你读过了很多逻辑学的书，自己【对逻辑学】已经形成了基本的知识体系。这时候去碎片化阅读，这些碎片就比较容易嵌入原有的知识体系之中。
***设一下，你没有读过一本逻辑学的书，然后呢，每天，都在看一些关于逻辑学的一些自媒体文章，你很难通过这些碎片去构建出自己的逻辑思维体系。
谈碎片化阅读时，应该有一个认知的【上下文】。如果自己对某一领域有了基本的认知之后，这个基本的认知其实就构成了一个上下文，有了这个认知的上下文，那么碎片化阅读，往往是一种有益的补充。但如果没有这个基本认知的上下文，想纯粹的通过碎片化阅读，去建立起知识体系，基本是行不通的。
就拿自己来说，个人对逻辑学已经建立起来了基本的认知上下文。这时通过碎片化阅读，一旦发现有趣的一些关于逻辑学的碎片，就能很快的把这个碎片导入到自己所建立的逻辑学知识体系之中。
换一个说法来说，自己大脑里得先有一个关于逻辑学的组块、心理表征、长时记忆。自己对于逻辑学的心理表征越详细，那么碎片化所阅读的知识就越容易被自己理解，然后呢把理解后的知识，跟已有的知识联系起来，这就相当于为碎片化的知识建立了一个联系。碎片化阅读却能形成整体的效果。
如何将知识连成一个体系，其实就是不断的构建联系，看下图：
正确的方法+只是碎片化阅读，还是建立不起来知识体系。
正确的方法+整体的书籍阅读，先建立起基础的知识体系，建立起认知的上下文。然后再通过碎片化阅读，去完善这个知识体系。
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