大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导学生科技活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍如何指导学生科技活动的解答，让我们一起看看吧。
举例说明幼儿园科学教育活动设计与指导的活动性要求？
1.主动性原则：运用现代多媒体技术对幼儿进行科学教育时，应置幼儿与活动的主体地位，让他们始终自由主动地参与活动。
2、体验性原则：所谓体验，即通过自身实践去认识事物；体验学习就是让幼儿主体通过自己的多种感官直接参与学习活动，科学教育中的情境创设应结合幼儿的日常生活实际 3、扩展性原则：现代多媒体技术构建的科学教育情境***应具备知识面宽、内容丰富等特点，要能给幼儿留有发散思维的空间，以利于扩展他们的认知领域。
幼儿教师指导幼儿的创造性游戏有什么具体的要求？
幼儿创造***戏的指导要求：
1． 尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要2．创造良好的能引发幼儿创造***戏的环境，保证幼儿创造***戏的时间3．通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平 4．按照幼儿游戏发展的规律指导游戏 5．探索多样化的指导方式
幼儿教师在科学实验中指导要点有哪些？
(1)提供充足、多样的实验材料和充足的时间，以保证学生能反复操作、与客体接触、相互作用，在实验中去探索、发现、判断，找出问题的答案。 （2）积极引导，鼓励学生主动参与与活动，使实验成为学生主动的探究活动 （3）引导学生通过观察，注意实验材料、方法、以及操作过程中的变化结果、和实验对象的差别。 （4）引导学生认真观察实验过程和结果，并指导学生正确使用工具和材料，学习操作技能。
1、观察幼儿在实验中的动作和语言，了解幼儿解决问题的思维方式和思维过程。
2、观察幼儿对实验材料操作过程中的情感表现和态度。
3、观察幼儿的学习习惯
4、在观察并适当记录幼儿实验情况的基础上，发挥间接指导的作用。逐步缩短教师期望达到幼儿经验积累和幼儿实验之间的差距。
如何指导幼儿在科学区域中进行有效的记录？
指导幼儿在科学区域中有效的记录的方法：
1、要正确认识科学活动记录。
2、根据活动类型和内容需要来确定是否记录,根据活动目标、进程和幼儿的发展需要确定记录时机。
3、根据幼儿发展情况提供不同的记录工具和材料。
4、根据幼儿的思维特点提出记录要求,根据活动内容和幼儿特点选择恰当的记录方式和组织形式,5、注意组织幼儿对记录过程和结果进行讨论、分享和总结,以充分发挥记录对于幼儿发展的价值。
到此，以上就是小编对于如何指导学生科技活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导学生科技活动的4点解答对大家有用。
