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小学作文写作注意事项有哪些?
小学作文写作有哪些要点?
小学作文,是初高中作文的基础,非常重要,家长不可忽视。那么,小学作文要注意哪些要点呢?
小学生写作文最头疼的一个问题,就是不知道写什么内容。就像一个妇女要去做饭,却没有米面一样;就像一只老鹰找不到捕食的猎物一样。有时,学生为找写作的内容,急得抓耳挠腮。我们应该想办法,让孩子找到写作的材料。家长可以帮助孩子从孩子身上、家里、学校、或者社会上找到要写的东西。
什么是写作的思路?就是写作的路线。说白了,就是要会分段。写一篇作文,要知道写几段,要知道怎么开头,怎么结尾,中间要知道按什么顺序去安排材料。要学会总分总的写法,开头总说,中间分说几个意思,结尾再总说。如果不懂得写作文的思路,那写起来是很困难的,不是写不下去,就是写出的东西乱七八糟。
小学作文,主要是写记叙文,记叙文的表达主要是叙述和描写。因此,会不会写记叙文,会不会描写方法是关键。有的小学生写作文,总也写不够字数。为什么?不会描写是一个十分重要的原因。不会描写,就无法把事情写具体,事情不具体,字数就会少,这是必然的。因此,小学生必须掌握外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、情态描写、景物描写等方法。当然,掌握这些方法,需要在写作中慢慢领会,不是写几篇作文就能学会的。
积累写作素材,首先要搞好生活积累。所谓生活积累,就是要乐于参加各种活动,比如社交活动、郊游活动、各种比赛活动等等。如果平时什么活动都不想参加 ,都不想过问,写作文时就会缺乏生活内容。所以、有丰富多彩的生活,才会有丰富多彩的写作内容。另外还要做一些文字方面的积累。要有一个积累本,阅读中遇到好的写作素材,可以抄在积累本上。
除了以上四点,小学生要写好作文,还需要勤动笔、多练习;还要养成多阅读的好习惯。
小学作文写作注意事项有哪些?
小学的作文通常是记叙文,主要包括写人,叙事,写景,状物四大项。
1.写人
人的外貌:从五官特征、身材个子、肤色等方面描写
语言特色:主要包括音色、音量、说话风格等几点写
行为举止:从一些小动作、站姿、坐姿等进行描写内心活动:心情、个人想法等
2.叙事
叙事一定要把一件事情给讲清楚。包括时间、地点,人物,起因,经过,结果等。在写的时候可以按事情的发展顺序来写,也可以按倒序写。写一件事,最后要有总结,即概术一下自己从***中学到了什么,或者是说一下自己对这件事情的看法等。
3.写景
小学作文是以记叙文为主的,既然是记叙文那就得完整,否则就不能称之为作文。完整的一件事情就是一个故事,既然是故事,它就得有时间,地点,人物,事情的起因,经过和结果,这就是小学作文的六要素,缺一不可。
有许多学生,写作文只是贴标签,光知道按六要素的方式表现干枯的作文骨架。那个作文只能称作“作文题纲”,没有办法打动人,原因是没有丰富的内容来填充这些空洞的骨架。所以,写作文得注意故事情节的发展变化,要用心语来表现主题,打动读者。
有的学生写作文完全是在凑字数,把一个简单句扩了又扩,往往把句子变得臃肿难懂,失去了语言的简洁美。所以,作文要注意语言美,语句干练,叙事清楚。成语,俗语或者名言引用会让平淡的语句生辉。
作文是语言学习的最高层次的展现,它把听说读***正地结合了起来。包括字,词的正确应用与理解,各种语法的揉和应用。语病在作文中随处可见,抱括错别字。有语病的作品,会让作品本身失去光彩,值得重点注意。
作文是语言精华的提升,要有这个能力,必须要有坚实的语言基础。平时得注意积累词汇量,注意阅读好的作品,收集素材。好的素材往往来自生活,所以,要写好作文,得深入到现实生活中来,多听听不同的人的说话方式方法,看看人们解决事情的方式与顺序。
总之,要写好作文,你就得作生活的有心人!熟能生巧,你必须得亲自多练习写作,把生活中的点点滴滴变成自己作文的材料,让自己的作品活在真实的生活环境中,让它自然,灵活地居住在自己的心灵深处。书到用时方恨少,事非经过不知难。不经过一番苦练,难有佳作问世,所以,练习写作是写好作文的关键一一
小学生接触作文时间并不长,我们要特别注意科学合理引导他们进行作文写作,要按照小学生身心发展阶段和规律去给予指导。结合教学实际,我想小学生写作时至少要注意以下四个方面,这四个方面也可以说是小学生作文的负面清单。
一、依赖作文选
作文选可以打开同学们的选材思路,可以让同学们在写作中省点力气。但是,读作文选能真正较好地提高写作能力的吗?不能。因为小学生的作文选,毕竟是小学生的习作,绝大部分谈不上经典,谈不上是模仿学习的范例。长期读作文选,写作时依赖作文选,反而让孩子迷失了自我的创造。作文选可以读,但是一本作文选里也只有几篇值得深读精读。如果依赖作文选,不仅写不好作文,反而邯郸学步,丢失了自己写作文的动力。我们的语文课本就是最好的作文选,必须熟读,小学生大可不必浪费时间去读质量不高。
二、写作文和背诵没关系
背诵对于写作的重要性,很多同学认识不到,总认为背诵应该是属于语文阅读课的事情,与写作关系不大。总是不阅读和写作分割开来,阅读就是写作,写作就是阅读,都是同样的文本,就是处理的方式不同,一个用眼,一个用手。其实背诵是提高写作能力的重要法宝。多背诵优美篇章和经典句段,积累多了,就能够根据自己的需要随意组合,表达出自己要说的事和要抒发的情感了。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,不是没有道理的。
三、套板反应
何谓“套板反应”?当一件事物发生时立即使你联想到一些旧有的、习惯的俗滥陈词。比如,说美人都是"柳腰桃面"、"王嫱西施",才子都是"学富五车,才高八斗",谈风景必是"柳岸灞桥",做买卖总少不了"端木遗风"等等。如果一个人的心理习惯一旦滑入这种"套板反应",就作者而言,其运思布局就会流于板滞和生硬;就读者说,则无法引起新鲜而真切的情趣体验。作文缺少个性,缺少创新。学生作文训练题材陈旧、立意肤浅、思想僵硬、结构固化,不能不引起警惕。怎样规避“套板反应”?那就要在平时养成积累素材的好习惯。平时勤于对人对事的观察。
四、懒得修改
“好文不厌百回改”。意思就是说好文章是改出来的。但是,同学们呢,往往最忽略的就是修改,文章一遍成功,上交到老师手中就万事大吉了,任务完成了。其实写好了初稿,只是一篇作文的上半篇文章,还有下半篇文章要做。那就是反反复复修改、打磨,就像对待一件艺术品一样。现在国家倡导工匠精神,写作文也要有工匠精神。一个学期未必非要写很多篇作文,题海战术不适合作文,但是必须修改很多遍,越改越好,在这个过程中,作文水平很渐渐提高。好作文都是改出来的。
小学作文并不难,难就难在不按照作文规律和孩子身心发展规律来做,这四个方面清单,是小学生写作文特别要注意的地方。欢迎留言评论。
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