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学校一般会哪些德育活动?
中国教育的根本任务就是“立德树人”,先做人,后做学问,在做学问中学会做人。
1、按中国传统节日,以春节、元宵节、清明节、中秋节、重阳节为切入点,开展经典诵读,让学生了解中国的民俗文化,让学生喜欢中国传统节日,加深对中国文化的理解。
2、国际通用节日,世界环境日、世界水日、世界气象日、世界粮食日等,根据主题,开展相关的活动,让学生明白节约粮食、节约用水、保护环境,保护我们赖以生存的地球。
3、中国的植树节、雷锋日、教师节、九一八中国国耻日等,植树节让学生明白绿水青山就是金山银山,学习雷锋做好人做好事,教师节弘扬尊师重教的传统,九一八***让学生明白今天的幸福来之不易,努力学习,只争朝夕,让国家更加繁荣强大,实现中华民族的伟大复兴。
4、除了学校的主题德育活动之外,我认为校园环境对学生潜移默化的影响也是至关重要的。***都爱美,美就是最好的德育。营造良好优美的校园环境,让学生在美的熏陶下,润物无声,滋养生命成长。
5、社会实践活动,生活即教育,让学生在社会实践活动去感知、去体验、去收获。
总之,学校要做看得见的德育,让校园里时时处处有德育,让学校的每一位老师都是德育工作者,让学校的每一颗花草都育人。
学校的德育活动范围比较广、类型比较多。
季节性的如三月学雷锋活动月、五月清明烈士英雄祭奠节、六月“六一”儿童节、九月教师节、十月国庆节等;
主题性的如爱国主义、革命英雄主义、传统美德、文明礼貌、行为习惯、尊老爱幼等系列教育活动;
时政性的如国事、社情、民情、防灾减灾、学先进树新风等临时性的学习纪念活动;
专题性的如普法知识学习宣传、安全教育、扶贫救助慈善捐赠等活动;
课堂性的如品德课、社会课、自然课等常识性的学习教育课。……
德育教育的形式,可通过授课、演讲、专栏、版报、心德,践行、参观、考察、慰问等进行。
总之,对学生提供和灌输的好思想、好品德、好精神、好行为、好榜样,教育和激励他们学习、效仿、铭心从而引起他们立志、奋进、关爱的正能量方面的素材都属于德育之范畴。
德育是贯穿于我们生活中的点点滴滴,对于正确行为的鼓励,不良行为的批评指正引导,清晰明了有理有据的讲道理,让人心悦诚服。关键是不管是家长还是老师都缺乏这方面的能力,而这个能力应从国学中来。
全校会开设专门的德育课,由一些不上课或上课少的领导啥的去上。政教处也会组织一些纪律教育月或者其它的一些个形式上的活动。真正有用的应该是一些个小会,那时会强调一个问题,谁敢闹事处理谁,简称“掐尖儿,拿刺儿。”这个应该最有用。老师课堂也会有感而发一些东西,估计能听进去的不多。
大家好,我是好孩子。
谢邀,
一般学校德育活动有感恩教育、学习教育、独立教育、安全教育等。每个学校开展的德育活动不一样,但各学校都大同小异!具体看每个学校怎么组织。
谢谢
5岁男孩应该注重培养哪些能力?在上小学之前是应该多学还是多玩?
我家有四岁半女娃,马上也要升幼儿园中班了,来说说我的经验和观点。
男孩相比女孩,要更调皮更有探索精神,但5岁阶段的孩子,不管男孩女孩,还是有很多的共性的。具体注重培养的能力有:
1生活自理能力。很多家长对于5、6岁的孩子,代替做的事情太多,甚至有的家长连穿衣吃饭都在替孩子做:帮忙穿衣服,追着喂饭吃。5岁的孩子应该能在自己刷牙洗脸后把牙刷、杯子和毛巾放整齐;吃饭时帮忙摆放碗筷,饭后把餐具收到洗碗池;自己准备第二天去幼儿园的书包和衣服鞋子。从小培养孩子的自理能力,大人省心,孩子独立自主能力好了,即使初中(甚至有的小学)要住校,家长也不用为孩子不能照顾自己而担心。
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2肢体动作发展能力。孩子学龄前正是自由玩耍阶段,孩子在玩耍过程中,上蹿下跳,登高爬远,不仅发展四肢协调能力,对于孩子的触觉、平衡觉、运动觉发展也影响深远。
前几天带女儿去公园玩,公园里有三个曲线石凳,女儿跳上去来回走。第一次走到头往下跳时,摔倒哭了。石凳还是有一定高度的,我看了看孩子膝盖,青了一块。第二次走到头往下跳时,又摔倒了,这次女儿没有哭,爬起来拍了拍手,又爬上石凳继续走。之后来来***走了有十几次,再也没有摔倒过。
孩子在玩耍中,只有去多次体验,才能最大限度的发展他们的四肢。
3创造力和想象力。关于创造力和想象力,家长不用刻意去培养,即使想培养好像也无从下手,因为这两点在任何方面都有体现。每个孩子都是一个创造者和想象家。家长要做的是:保护孩子的创造力和想象力。
再说我和女儿去公园玩。女儿看到石膏涂色要玩,买了一个独角兽,老板说:“我给你拿图片。”我连忙摆手:“不用不用,你只要给我们几种颜料,让孩子自己涂就可以了。”在我们涂色过程中,前前后后来了有五六个带孩子家庭,全部都按照图片来涂色。特别是坐在我们前面座位的一对母女,也是涂一个独角兽,妈妈一遍涂色一边数落女儿:“你这涂的太不均匀了”、“你这个颜色涂的不对。”孩子在一边无所适从,只能拿着涂色笔无奈的看着妈妈涂。
最后女儿完全凭借自己的意愿涂好后,满意的看着自己的作品说:“我觉得我涂的独角兽是最漂亮的。”我点头:“对,你的独角兽还是这个世界上独一无二的。”
创造力和想象力,是孩子的天性,我们成人要做的是,保护孩子的这种天性,而不是遏制和打压。
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