大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技文化发展趋势的问题，于是小编就整理了5个相关介绍科技文化发展趋势的解答，让我们一起看看吧。
- 为什么说保护非遗有利于保护传统文化和民族文化多样性，举例？
- 教育培训业（主要指文化课辅导）在未来3-5年，还有多少发展空间？
- 为什么有人说科学无国界，而文化却有国界？
- 中国五千年文化，为什么有人说发展不出科学？
- 古希腊科学、文化方面有多厉害？
为什么说保护非遗有利于保护传统文化和民族文化多样性，举例？
非物质文化遗产保护的意义：有利于保护我国传统文化和民族文化的多样性；有利于促进我国的文化创新和发展先进文化；有利于促进我国和谐文化建设；有利于促进我国文化事业和文化产业的发展。非物质文化遗产的保护措施：
1.立法保护，是非物质文化遗产保护的根本保证；
4.重视专家指导和人才队伍建设，是非物质文化遗产保护的关键；
5.加大财政投入，广开财源，是非物质文化遗产保护的基本保障；
6.***取系统科学的有效方式，是非物质文化遗产保护的重要环节；
7.加强国际间的交流与合作，是非物质文化遗产保护的必要途径。
教育培训业（主要指文化课辅导）在未来3-5年，还有多少发展空间？
还有很大的发展空间。
根据艾瑞咨询《2018年中国K12在线教育行业研究报告》表明，我国受教育人口上本科的人数只占到27.5%，远不及美国43%、日本37.7%和德国46.6%。
而从小学到中学，重点学校的***一直是紧缺的，家长不得不选择课外补课的方式来助力升学。因此未来教育培训行业的发展空间只会越来越大。
但随着国家对教育事业越来越重视，因此教育培训行业的监管也会越来越严格，无门槛的时代已经过去，市场将逐渐淘汰一部分不负责任的企业，留下一些行业标杆，最终在每个教育的细分领域，形成几家龙头企业。
谢邀请，我一直从事教育行业工作，希望我的回答能帮助你。
随着经济的快速发展，人口不断地增加，教育行业一直备受人的关注，尤其是辅导班机构，人们对辅导班的需求逐渐加大，开辅导班的市场前景是不错的。不仅在未来3~5年，我觉得教育培训业在现有的教育体制下，应该会一直不错。
老话说“再苦再穷不能穷教育”确实是这样的，吃喝、穿着、居住····这个和教育比起来都没教育重要。
中国青少年研究中心家庭教育研究所曾经在2011年5~6月对北京、哈尔滨、石家庄、银川、成都、西安、南京、广州8个城市4960个家庭的义务教育阶段家庭进行调查，调查显示：在义务教育阶段，我国城市家庭教育支出平均占家庭养育子女费用总额的76.1%，占家庭经济总收入的30.1%。自上世纪90年代以来，家庭的教育支出以平均每年29.3%的速度增长，明显快于家庭收入的增长，也快于国内生产总值的增长。虽说这个数据是往年的，但是身边的学生家长，没有几个不给孩子报辅导班的。
为什么我觉得有很***展空间呢？
教育部发布《2017年全国教育事业发展统计公报》2017年，全国共有各级各类学校51.38万所，比上年增加2105所，增长0.41%；各级各类学历教育在校生2.70亿人，比上年增加545.54万人。这些都是潜在的学员。
二胎政策的放开，潜在学员的数量会越来越大。
现在的家长对孩子的教育是越来越重视。教育***相对来说是个不公平的，所以更多的家长会给孩子选择辅导班。而且相对来说，给教育投资的回报是最大的，而且教育也是最公平的。
因为孩子接受教育程度的多少与以后的发展息息相关的。孩子在校内接受的知识已经不能满足学生了，而且每一个学生的学习成绩不同，那些学习成绩差的肯定会去课外辅导班去补习功课。
2018年***院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》发布以来，对校外培训机构的影响有两个方面:
一方面，各地对校外培训机构进行了一次全面的清理整顿，取缔了无照经营的培训机构，并对执照的培训机构办学行为进行了规范，明确规定开展语文、数学、英语等学科知识培训内容不准超标，超进度，培训时间不得与学校教学时间相冲突，不得留[_a***_]，不得聘用学校在职教师；严禁组织学科类等级考试、竞赛及进行排名等。以切实减轻中小学生过重的课业负担，收到了一定成效。
另一方面，为了更好地落实***院发布的《意见》各地还推出中小学生校内课后托管的措施，经费***取***给予补助，学校无偿提供场地，本校教师进行辅导，工作量计入课时，也有引进第三方公益普惠收费，家长承担少部分费用，教师合理取酬等方式，构建共建共治共享的校内课后服务机制，减少了家长对校外培训机构的被动需求，很受家长欢迎。
从这两个方面看，这次对校外培训机构的整顿肯定会对其校外教育培训业造成很大的冲击，会促使行业内进行规范整合，一些规摸小，单纯以语、数、英等文化学料补课为主要内容的培训机构，许多会因生源、资金、师资不足等问题而关门，而一些资金雄厚，知名度高，管理规范〈如，全国连锁培训机构)，由于培训内容以培养学生兴趣、特长为主，兼顾文化补课不会受到太大的影响，还是有很大的发展空间。
跟着应试教育制度走的培训机构也就那样了，也没啥新鲜的，学校应试，培训机构也应试，而且比学校还厉害，都是逼着孩子学，这种机构前景不太看好，没有特色不说，而且对应试教育起到了推波助澜的作用，没有自己的教育理念和培养人才观。
针对教育培训行业未来五年的发展空间可以用一句话总结：优者更优，弱者更若。
随着国家对培训市场的整顿，培训市场会变得越来越规范，配套的一系列政策会挤压培训市场的市场空间，那么这样的话，家长在选择培训服务的时候会更注重品牌效应和培训效果。那么就会导致小作坊式的培训公司生存会变得越来越难。
VIPKID、松鼠AI等一批在线教育品牌的崛起，说明借用科技，基于个性化的培训市场会成为主流趋势，政策高压不会导致培训市场的持续低迷，反而会培育出强大的龙大，甚至会导致井喷现象，因为政策的约束并不会给影响到家长对于提升孩子学业的强烈渴望，也无法改变家长工作导致无法辅导孩子的现象，所以会引起品牌厂商的井喷效应，而小企业则生存会越来越难。
以上为个人观点，如有更好的观点，欢迎在下方讨论。
为什么有人说科学无国界，而文化却有国界？
科学的实质是什么？
研究物质的量变到质变以及物质的运动方向和怎样改变运动方向。是物质本质存在的自然科学。也就是研究物质的实质变化和它的运动学，这就是科学的实质。
所以，世界的存在，物质的所有。是科学研究的基础。也就是说，那里有人类的社会活动，那里就有科学研究的社会价值和社会发展的经济价值。所以研究科学是没有国界的。因为社会要发展。人类的文明要进步。科学的研究是必须的。
文化的实质是什么？
一个民族乃至一个国家，有自己的生活习惯和民族的风俗。经过几千年的历史沉淀，发明和创造了自己的民族语言和民族文化。而这种文化又经过千年的进化和人类智慧的开拓。成为了自己特殊的文化基础和特殊的文字形式。所以一个国家有一个国家的文字特点和文化形式。这就是文化的实质所在。它是有国界的。
科学和文化有什么关系？
科学是研究地区和国家地理的自然变化以及怎样改变自然。研究农业种植的作物品种以及怎样改变它的低产量和劣质量。研究电器自动化技术运用到各行各业。不论科学技术研究还是以工农业为代表的实体经济的发展都离不开文化基础的学习。离不开各国科学技术的互相交流，互相学习，共同发展。所以文化是语言交流的基础，科学是文化学习的内容。文化更是研究科学的基础。科学研究又是促进着文化的繁荣。互相激励，互相发展。才能共同进步。
谁信？
核心技术，尖端技术，一定有国界。文化同样有国界。
当年，也就是五十年代六十年代七十年代，西方封锁我们各方面技术。忘了？
航母是如何历经艰难险阻发展起来的，忘了？
还有太空技术的封锁。忘了？
5G技术竞争正在***，看不见？
忽悠吧！自己哄自己好好玩！
科学无国界指的是自然科学，人类为探索宇宙而不懈努力，所得出的研究成果为人类所共有。从这个意义上说科学无国界。科学无国界但科学家有国家，科学的成果归谁有国界。文化有国界，是因为文化包括了自然科学和社会科学。文化已经打上了民族和国家的烙印。
很多人对“科学没有国界”不理解，提出质疑。比如，有些人就喜欢诘问，为什么国外对我们封锁核心技术，不是科学“没有”国界的吗？
这里，其实他们并没有区分清楚科学与技术的概念。要清楚一个基础的概念，即，科学不等于技术。科学包涵了技术，但是本质上说，科学是一种方法体系，而不是知识理论体系，也不是技术体系。知识理论可以不断的推陈出新，技术手段也可以不断的突破超越，但是科学的核心不是它们，而是一种论证的方法。简单的说：
科学就是告诉你如何最可靠的获得知识。告诉你哪些应该做，哪些不应该做。
所以说，科学是无法被封锁的，也不可能有国界。
还有一个概念也要清楚，基础科学研究，也是没有国界的。就比如说，杨振宁博士发表了一篇论文，专门研究凝聚态的，论文被刊登在《现代物理评论》。而这份期刊是面向全世界公开的，所有的信息完全没有保密性。恰恰想法，基础科研就是要追求把成功尽可能的向全世界公开，否则没有同行来做评议，他们的成果就不能被承认。再比如，牛顿三定律就是基础科学理论，你可以禁止它们传播吗？
而外国什么不向我们公开呢？第一个，有可能涉及国防军工的，或者国家安全的技术。反过来，我们也没有向他们公开。第二个，涉及商业专利技术的。这些也可以被禁止私自传播。要注意，这些都是应用技术，不是基础科学理论。
我们还要注意，科学除了是方法体系，她本身也是一种文化。所以，并不是说文化都有国界。科学文化就没有国界。世界上所有的国家都尊敬科学文化。科学的道理放之四海而皆准，一个科学理论，不可能在A国正确，在B国就不正确。所以，科学也没有办法用国界框起来。
我们所说的有国界的文化，指的是“民族文化”。这涉及到民族国家形成。本质上说，人类进化过程之中，还进化出“部落性”，这种基因也是造成分隔的要素之一。
我们常说科学无国界，科学真的没有国界吗？
从概念上看，科学是建立在客观事物上的一套系统理论，用于解释客观事物的发展，以及事物间的相互作用规律，并且具有可检验性。
科学没有国界，指的是科学研究的内容、成果、研究手段等等没有差异性，任何国家和地区都成立，不能说某个科学理论在A国成立，但是到了B国就不成立，这样的理论肯定是错误的，或者说不是真正的科学理论。
比如牛顿发表《自然科学的哲学原理》，奠定了近代科学的基础，随后科学在全世界范围传播，引发了第一次、第二工业革命；爱因斯坦建立相对论，其理论成果也是全世界共享的。
但是科技和科学不一样，科技是科学技术的简称，以科学理论为指导，延伸出来的一系列生产技术，其关键在于技术本身，科技是存在国界的，一个强大的国家可以凭借自身力量对另外一个国家实行技术封锁，比如我国在高端光刻机方面，就受到西方国家的技术封锁。
中国五千年文化，为什么有人说发展不出科学？
首先要知道什么叫科学？科学既:分科而学。如:物理、化学、数学之类的学术论述，它可系统的对某一学科的知识进行合理的解释。
说中国五千年发展不出科学，是没有道理的。中国五千年有许多、大量的发明。有人说发明不是"科学"，更是没有道理。发明既为科学创造，只是这些发明没有(没人)进行系统的去论述及解释它，这也是受中国古代某种思想的束缚的结果。
中国人发明了火药，西方人拿去做成了枪炮(其实中国早就发明了火箭及火炮)。中国人发明了指南针，哥伦布拿去发现了新大陆。
中国人有许多科学创造，只是在某种思想的束缚下被称为"奇技淫巧"。在这种思想的″严控"下，至使中国古代的发明，不但不能得到很好的发展，更不要说有什么系统的科学论述。所以，说中国古代没有科学发展。是错误的，是没有道理的，更是没有科学依据的。
我们的先民只有发明创造，没有系统的科学论述，我们后人可以对这些发明进行科学的解释呀(以经有了科学论述)。如此，怎么能说中国五千年文化，发展不出科学呢？
什么是科学，存在就是科学，有用都是科学，更新是先进科学。中国不存在科学人怎么会生死呢？怎么生存下来的呢？易经三元论太阳历法，太阴历法可预测几十万年不科学吗。時時不差。分分不差。每年存半秒之差也在预测之内。精确度世界震惊不科学吗？
难道科学只是摧毁人类的核武器吗？有利人类生活条件的指导理论不是科学吗？
他是原始人！科学技术在人生存空间里进化！吃穿居行！用水火木金土日发现与创造！发展中生物链人吃人，人吃所有生物用军政财权钱色匪交易科学活字印刷！鬼变数！蒸汽！争气！光能！广能旷能！红尘客栈！
全息生命观才是人类最高级的智慧，整个世界，唯有中国智慧达到了这个顶点，亲爱的小盆友，你晓得了！
西方科学是工业化的产物。它不涵盖人类整体的全部的智慧。它仅是一个历史阶段的产物，是吧。
探讨不是顶牛玩。不要搞对立。西方科学里也融进了大量的东方智慧。连黑格尔老早就学习东方的思想。尽管他用他的哲学来扣帽子，但还是学到了全局全局的认知方***，和天人合一的精妙。
中国今天的科学成就已经到了前沿阵地，甚至局部己经完成了超越，这些成果的基础正是咱们自己的智慧。东方智慧的特征就是整体性，全息性，而科学则是极具体，局部的。
今天，中国倡导的一带一路的全球化传导作用，又不是科学能够胜任的。事实证明，中国的科学已经跟上来了，而且还会厚积薄发。你不用怀疑，中国一定会成世界最发达最先进的科学的国家。
中国赶超的不是日本的这一点，美国的那一点，欧洲的哪一部分，而是全面的超越。
一对一的说，中国略差于美国，其它都己被甩开了。所以，我们该自信才是，你说呢？！
中国文化五千年，有人说没有建立科学体系，其实这是极其无知和愚昧的。这还得从科学的概念说起，有人狭隘地认为只有建立在实验理论基础上的西方近代科学才是科学，其它的只能算技术，技术不在科学的范畴，这种说法其实是站不住脚的。
中国古代的四***明都是科学的成果，古代的数学，医学，和各种手工业制品无不凝聚着古代劳动人民的智慧，古代的建筑，陶瓷业，金属冶炼，铸造，工具的制造和使用都是符合科学原理的，古代的科学著作《齐民要术》《九章算术》《梦溪笔谈》《天工开物》等等，都是著名的科学论著，最著名的还是中医中药学，《神农百草经》《本草纲目》《千金方》等医学论著为中国古代劳动人民提供了完善的医疗服务，这些都是成为体系的科学系统，还有天文学，地理学，气象学，物理学，化学等古代的实验科学都取得了不凡的成绩。
近代西方实验科学的兴起，打破了古代科学片面性，这无疑是科学的进步，但是用现代科学观来衡量古代科学成就显然是不公平的，也是不合适的。
古希腊科学、文化方面有多厉害？
说一下古希腊科学领域的几个杰出贡献。首先是德谟克利特的原子学说，他认为原子是最小的、不可分割的物质粒子，世界上万物都是原子构成的。毕达哥拉斯学派提出了著名的勾股定理，他们认为数是万物的本原，世界上很多美妙的音乐都是因为数的美妙排列而形成的，宇宙中星球之间也是以一种数的规律而存在。欧几里得编著的《几何原本》也是一部不朽之作，这本2000多年前形成的数学著作居然提出公理、公设和定义，然后再由简到繁地证明它们。古希腊的天文学家阿里斯塔克是世界上第一个提出日心说的科学家，他还断言，地球的面积要远远小于太阳。亚里士多德是古希腊很有名的物理学家，他对于物体的运动进行了研究，提出物体运动有自由运动和强迫运动两种模式。另外古希腊的建筑和雕塑也是非常值得推崇的，科林斯柱式是一种典型的存在。
在文化方面，古希腊涌现出了《荷马史诗》、《伊索寓言》等一批优秀的著作。古希腊的文化中非常崇尚个人的自由精神，它们也是文艺复兴时代中自然法的起源，古希腊是一个城邦制国家，首开了公民参政的先例，公民们可以协商解决国家内的各类事物，古希腊模式也是现在世界各国政体模式的来源。
古希腊分为三个[_a1***_]，一是迈锡尼时期；二是斯巴达时期；三是希腊化时期。古希腊真正伟大的科学和文化成就均来自于希腊化时期。在科学的领域，欧几里得几何原理、阿基米德的杠杆原理和浮力定律、托勒密的至大论，他们是古代世界在几何学、力学和天文学上的三座高峰。在文化领域，埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯、阿里斯托芬他们创造了辉煌的希腊悲剧和喜剧，至今还经久不衰。
中国因为“打不过西方”，所以古代中国的全部成就都成了糟粕，中国人不洗净中国味道都上不了天堂的节奏。话说，这个标准下，那早亡得渣渣都不剩的“古希腊”，还能有什么不是垃圾的成就么？
——无陈词滥调，无不知所云，无酸腐鸡汤，无缤纷喧嚣，唯有一点赤诚真意，一点犀利深刻；君若有得，乞轻落玉指点赞、贵手转发；若有相左之真知灼见，请评论中不吝赐教。
古希腊科学文化有多厉害，你的问题很有意思，如果我实话实说，你可能一下子接受不了，历史学本身就是后人构建的成分比较突出，即使是几百年前的历史，学者都很难达成共识，何况是几千年前的历史。
西方的历史有断层，不像中国的文字基本能够连续记载几千年的历史，古希腊的历史仅仅是凭借后人的作品而已。现在出土的古希腊的文献很少，而且基本上不可识别，所以西方信仰构建史学，也就是凭感觉来说历史而已。
古希腊的科学文化属于科技史的范畴，几千年前的事情能有多厉害，估计也就是画图、画线、画圆，画图即是写生素描，能跟中国的山水画相提并论吗？画圆也是一知半解，能跟中国的圆周率相比吗。
古代的西方能有什么科技方面的历史贡献，不要爱屋及乌，古代就是古代，工业革命之前的西方，说句不好听的话，那是黑暗的中世纪，黑暗的中世纪之前，能有多厉害呢。西方人自己都不好意思说，我们还整天希腊这个、希腊那个，有意思吗？
作为历史专业的研究者，我可以明确的告诉你，古希腊的科技很落后，一把像样的刀剑都造不出来的，您去看看兵马俑的先进兵器，就会知道古希腊的冷兵器有多糟糕，古希腊除了神话，还是神话，先是西方人自己的神话，后来东方人也开始神话西方，西方的月亮都更圆一些。
到此，以上就是小编对于科技文化发展趋势的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技文化发展趋势的5点解答对大家有用。
