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我是刚上班一年的老师,寻找有趣的教学方法,请问导入新课的方法有哪些? ?
德国哲学家雅斯贝尔斯说过"教育就象一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂”。这段话用在教育上我的理解是教育要润物细无声。一个好的引入也应该是春雨般无声地滋润学生的心田。常用的引入新课的方法有:
美国著名教育家奥苏贝尔说:"如果不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话,影响学习的最重要的因素是学生己经知道什么,根据学生原有的知识状况进行教学″。用学生己有的知识引入新课,更容易引起学生的共鸣,有利于学生自然地接受。同时也让学生感受到化学与生活息息相关,从而激发学生的学习兴趣。如学习酸与碱发生中和反应时可以从学生的经历引入:你被蚊虫叮咬过吗?什么感觉?如果抹上肥皂水就可以减轻痛痒?这是为什么?蒸馒头时面粉发酵变酸了,可以加入纯碱就可去除酸性物质,这是为什么?
2、用故事引入。
任何年龄段的学生都喜欢听故事,用故事引入一下子就可以将学生吸引过来,迅速进入上课状态。
3、用该知识的发现历史引入。
这种引入方法可以还原人们认识事物的历程,让学生感受科学家严谨的科学态度,体会科学家获得成果的艰辛,感受科学家对人类的贡献。如学习空气中氧气含量时用拉瓦锡的实验引入。学习稀有气体时用稀有气体的发现史引入,培养学生的科学素养。
4、用重大***和重***现引入。
这样引入既能激发学生兴趣还能训练学生利用所学知识解决问题,让学生学有所用。
引入新课的方式有多种,没有固定的模式,不管哪种方式出发点都是为了课堂,但是好的引入不仅可以唤醒学生的学习热情,还可以让课堂成为学生向往的地方,甚至成为他们离开校园后经常怀念的地方。
导入新课的方法有很多很多。相信你在这里已经得到了好多启示。
但就学生的收获度而言,复习式的导入还是最好用的。
导入的作用有两个,一是激发兴趣,二是复习巩固。我们常常用导入来调动学习兴趣,吸引学生的注意力。其实如果是优秀的教师,更多的是会注意到导入的复习作用,通过温故而知新,完成一节课的第一个环节。
您好
你好请问你教的是什么课呢?如果是小学课就让他们玩着学。小孩子吗好动在玩中学,一定要注意那些虽然平时很努力学的,小孩但是你一让他回答问题他就回答不上来,这典型的腼腆症状因为这种孩子,的家庭都不怎么爱说话所以这中小孩会很怕所以答不出是正常的。
您一定要从一个孩子的团体,入手这样他们才能学习好。
孩子的团体就是一个孩子的,朋友圈。您要发现他朋友圈的老大,也就是带头的,要给他们树立正确的价值观。
如果您有时间的话,一定要去家访。
请您在您力所能及的范围内,帮助孩子。
您要知道每个孩子都是善良的。
方法是一部分,主要的是孩子对你的课堂有兴趣,有些人只追求方法,而忽略了课堂氛围,这样孩子的积极性和主动性会大大减小。
而且又是一年级的孩子,他们的自觉性相对来说差一些,课堂氛围需要老师不断的去调整,如果整节课都在讲,要学的内容,我相信会有80%以上的学生坐不住。
在每节课当中穿插一些小故事,学生都爱听故事,而且比较有趣的故事,尽量和课堂有一定的关联性。
再者,需要不断的调动孩子的积极性,让每个孩子都参与进来,回答问题,前期一定要在孩子,能回答出来的范围内去提问,这样孩子感觉比较有兴趣,后期在把问题相对来说有点难度。
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