大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于组织科技活动的要求的问题，于是小编就整理了4个相关介绍组织科技活动的要求的解答，让我们一起看看吧。
科技创新对建设小康社会的意义？
1.科技创新是在激烈的国际竞争中取胜的关键。
科技是第一生产力，科技创新有利于推动小康社会的发展；科技创新有利于提升小康社会的生活品质和质量，从而更好的满足人民对美好生活的向往和追求；科技创新有利于人们在小康社会的基础上迈向更高、更好的未来社会。
战争可以加速科学技术的发展吗？
战争只要不是旷日持久和大规模的，就可以产生次生经济拉动内需，就好比我们国家局部地区地震，表面上是直接损失不少，可是重建又造成了空前繁荣。国家需要的不是钱，是人力***和凝聚力。
从客观来讲，战争是可以加快科技的进步的。
以二战为例
我们的高中历史课本就有一句话，我高中毕业已经太久了，不过我还记得大意就是：二战客观上促进了第三次科技革命的发展。
一反面，最显著的是革新了武器，整个二战从开始到结束，军事科技超高速发展，从普通栓式***，到后来的半自动***，再到自动***；从简陋的双翼木结构战斗机，到最后的全金属喷气式飞机；从不重视坦克，到最后坦克成为陆战之王等。还诞生了火箭炮、导弹、***以前不敢想象的常规武器，到战争最后发明了了新的无敌***——***，就着***的发展，又发明了氢弹，衍生出了各种核能的应用，再到核电的应用。
（二战前期的双翼螺旋桨飞机资料图）
（二战后期B29轰炸机资料图）
（***爆炸资料图）
战争可以加快科学技术发展吗？万万不能这么想。战争给人带来灾难，它毁坏国家，毁坏人类的家园，破坏和平安宁的环境，人民的生命财产受到严重的威胁，生存的机遇大大减少。国家不需要战争，人民不需要战争，远离战争，亲近和平，这是最重要的。从这个意义上说，文化、经济、国防，科技等各项事业的发展，离不开和平。仅科学技术而言，更需要这样的环境。战争可以加速科学技术的发展，这是谬论。战争是个怪物，战争可以带来和平，和平可以带来发展，这就奇怪了，不就是加快科技发展了吗？表面看推理是如此。实质上，贴近和平发展了科技。战争总体迟滞了发展，它消耗的是人力物力，主要精力都集中在战争上，哪来的精力集中在科技上。有人说美国就是因为战争发了横财，带来了科技的发展等。富了国，富了军队，军队凭借先进的科技，集中在高科技武器上，发动战争，国力又不断加强，进入世界第一。循环往复，又加速了科技的发展。错！美国现实不是这样，它最早是国家经济的发展，然后带动包括科技在内行业的发展，这点得益于国家战略的正确。国力才开始强大，国防建设日趋发展，垄断了石油，垄断了世界经济，确立了美元地位，结盟以大欺小，以强欺弱，弱肉强食。纵观美国对其它国的战争，没有一场是它主打的，都是联军行动，转嫁了战争危机，费用各国均摊，同时减少了战争消耗。不仅如此，还增收了战败国的利益，收取保护国的保护费，***费等，如日本，韩国，伊拉克，沙特，科威特等等。还有，每场战争都不是在美国土上进行的，丝毫不影响它的皮毛。那天战争在美国土上进行一次，你看发不发展，快不快速。美国现已进入焦躁时期，为什么？因为战争抯止了它国力的发展，它的同盟国也是如此。战争的矛盾逐步凸现，美国总以为战争解决问题，促进发展，在伊朗问题上跃跃欲试，敢吗？徘徊不定。很多国家包不得它们立刻就打，让他们鼻青脸肿，跳跳这个火坑。有些同盟国也看出来了，丧失了原有的热情，分心了。再看我国，从未挑起对它国战争，在和平安宁的环境下，发展经济，建设国家。实现民族复兴，短短几十年的努力，赶上和超过了其它先进国家用百年时间发展的水平，屹立于世界民族之林。发展经济，发展科技，建设强国才是硬道理。但是必须是和平环境，在这个条件下，还要随时准备战争。
可以的，而且是***展
二战时期军事技术大幅度提高，战争的***下，各项可能用于军事的技术都会大幅度发展，战争结束后，各项技术在一定条件下就会转为民用，科技也会***展。
再或者就是国家层面的***，比如863计划或者星球大战***，都让自己国家的科技有了大幅度的提高
如何培养学生的创新能力？
孩子缺乏创新能力，主要原因是孩子接受外界的限制太多，形成了程式化思维模式，思想被禁锢，人性被束缚。所以要培养孩子创新能力，首先要解放孩子的思想，让孩子敢想敢做。其次，要让孩子参与创新活动，在不断参与中获得创新成就感。再次，要充分尊重孩子，让孩子获得足够的自尊，激活孩子的童真。最后要创建包容性育人环境，包容孩子试错。
培养创新人才从培养学生求异思维开始
教育的目的就是培养人，而培养创新型人才更是国家建设的需要，社会发展的需要。
具有创新能力是创新型人才的基本素质和本质特征。
什么是创新能力？创新能力是一个人通过学习和实践产生新思想.新理论.新方法.新发明的能力。换句话说，就是一个人通过学习实践产生的改进.创造新事物的能力。
就目前我国各级各类学校的教育现状和学生的实际情况来看，还是提倡培养学生的创新精神比较切合实际。客观.实事求是是创新精神的基本要求。
如何培养学生的创新精神？首先就要在[_a***_]中由应对标准化考试的求同思维训练向注重求异思维的培养转变。教师要支持学生敢于质疑，善于质疑，敢于向书本挑战，敢于向权威挑战。注意发现学生的兴趣爱好所在，注重学生的自主学习和个性发展。
质疑不是无故怀疑，而是鼓励学生善于发现问题.提出问题，鼓励学生提出具有个性化的独特看法。发现问题有时比解决问题更重要。鼓励学生跳跃性思维和发散思维，丰富学生的联想能力和想象能力，开阔学生的思维和视野，使学生形成获取书本外和校园外新知识.新事物的能力。
培养创新精神是培养全面发展人才的必然要求，是培养未来高.精.尖创新人才的奠基工程，因此培养学生求异思维能力至关重要。
创新是一个民族一个国家发展的灵魂，对于一个学生来说，具有一定的创新能力，对他以后的人生发展就会奠定一个良好的基础，那么我们应该怎样培养学生的创新能力呢。 首先应该尊重学生的个性发展
每一个人都有他自己的特长，有他自己的个性，老师和家长，应该给孩子创造一个适合他自己成长的环境，这是前提，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，这个道理想必大家应该知道。其次一定要尊重学生的个性成长，老师家长也尊重孩子的个性，按照他自己的个***好，特长去发展，他自己也感觉快乐轻松愉快，乐学，你让姚明去打乒乓球，可能没有他打篮球那么舒服，取得的成绩不可能像篮球领域那么大吧。其次老师在上课时一定要启发，引导学生的思维，必要在学生思考之前就把问题结果灌输给学生，这样学生可能慢慢就不思考问题，这样就会慢慢抹杀了学生的学习积极性，老师一定要给学生充足的时间去思考问题，这样学生就养成善于思考问题，善于发现新知，学生创新能力一天会比一天和。当然培养学生创新能力的办法好多，这是我多年来的感悟，与大家共勉。
您好！谢谢您的邀请和信任！
创新能力是社会发展对人才的必然需求。也是21世纪人才必备的素质之一，培养学生的创新能力,是每个教育工作者不容推卸的时代重任！也是现代教育面临的最根本问题。
如何培养学生创新能力，我有如下建议：
一、创新教学方法,打破传统的角色定位,创建一种合作、平等、民主的新型师生关系。教师应尊重每个学生的个性差异,倾听学生的意见,了解学生的感受,使教学成为对话、交流这样,师生之间不再是命令和服从关系,而是互相尊重、互相信任、真诚交往、共同探索与交流的平等关系。
二、注重培养学生兴趣,兴趣是创新的源泉,老师应激发学生创新的兴趣,引导学生的创新热情，启迪学生的创新意识。
三、尊重学生个体,使学生在自由、民主的秩序中学习,让学生成为学习的主人。师生之间相互交流、相互启发、相互质疑的场所。使每个学都能以自己独特的方式来表达自己思想。
四、开展课外教学活动，组织学生参加各种科技活动,开展一些“小制作”“小研究”等,培养学生创新兴趣。
五、 构建新型评价机制，尊重学生的个性,发现学生探究活动中的创
新闪光点,并及时给予肯定和鼓励,让学生树立自信心,激发他们创新的和极性。
六、完善现有的高考制度，应设立对于有特别创新学生的相应录取制度，适应降低录取分数线等各种优惠条件，提倡学生创新的积极性。培养真正适合二十一世纪的创新人才！
创新能力的培养，我们可以关注下布鲁姆的认知层级理论。从下到上依次是记忆、理解、应用、分析、评价、创新。
记忆是最基础的能力训练，装入大脑相关的信息，重复的训练。
理解是信息的联结，需要大量的阅读来促进理解的发展，没有什么阅读量，理解能力也会比较差的。
应用指的是举一反三的能力，是知识的迁移运用，这不仅是做题目的运用，也包括各种实验的运用，西方人更偏向于实验类训练。
分析开始就是抽象思维了，其基本单位是语言，最好的训练方法就是说和写作。
评价实际就是批判性思维，要学会批判性的阅读和写作，带有基本的人生价值观的思维。
创新就是最高层的能力，西方人用项目研究来训练创新能力，让小孩参与到调查，问卷设计……等方面的训练。
创新能力的训练实际是非常清晰的。
如何开好一场会议？
要开好一场会，必须做好以下三点：一是要弄清会议主题和内容，开会目的，参加人员，哪些领导参加，谁主持？谁主讲？谁介绍情况和一般发言，会议时间和材料等，做到心中有数，心怀整体全局。二是做好会议相关筹备工作，如会议通知，会场布置，材料准备，***台设置等，会议发言人要做重点提前演练。三是会议现场引导，要明确专人负责会场每个具体环节，如登记签到，材料分发，会场***台引导服务，台下引导服务等。这些都做好了，才能确保会议开的成功，准备工作才算圆满。
结合自身工作经验，要开好会议。从以下几点入手。
会的重要性。会议承担安排部署工作，检查工作任务完成情况，传达沟通相关事项，团队组织动员等很多职能，很多组织天天都在开会，但却不知道怎么开会，正确的开会方法。
会前：制定会议管理制度：5定（定时、定人、定责、定量、定点），参会人员及会议流程；统一汇报模板。
会中：6步流程法：
①定向；定向主要是态度定向、流程定向、规则定向。会议分为工作会、动员会、培训会。
工作会主要是总结过去，汇报工作切忌开成表功会，检查落实，安排工作，责任到人；
动员会主要传达贯彻组织重要决议，围绕目标，全体动员，增强信心，鼓舞士气，切忌开成诉苦会、抱怨会。
培训会主要是围绕提升素质能力和组织战略、价值观落地的专题会议，提高员工素质，培育组织文化。
②检查（上次会议执行情况，用二分法即：做了；没做/没做好）
③汇报（先生产经营一线单位、后职能管理部门二线单位） ④小质询。与会单位提出异议，汇报单位进行回答。
会议前准备工作要做好：
1.会议的主题是什么。
2.会议view问题点。
3.参加会议人员，及时邮件及电话通知。
4.提前预订号会议室。
5.预计会议时间。
6.会议记录谁来做。
7.会议问题点必须要给出 DRI/Due day.
8.问题点追踪，事项的追踪结果，谁来跟催进度。
今天刚组织开完一场大型会议，开会前几个小时还被领导批评发言稿写得不好，却在会后受到了领导的一致表扬，说说我对于开会的一些经验吧。
很多人以为开会就是把一群人集中在一起讨论一件事，但其实大家可能都忽略了开会的意义是为了解决问题的。
那么对于会议组织者来说，要想开好一场会议就不是简简单单的发个会议通知把人召集起来，而是应该像电影总导演一样把控整个会议的前期策划、过程实施以及会后复盘改进等，正如我们的戴明循环（PDCA）一样，包含策划-实施-检查-改进四个环节。
PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。是任何一项活动有效进行的一种合乎逻辑的工作程序。
PDCA是英语单词Plan(策划)、Do(实施)、Check(检查)和Act(处置)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行的。
一、策划阶段
1.策划阶段的第一步我们需要思考以下三个问题：
开会的目的是什么？
如果不开会，是否有其他解决方式？
会议的预期目标是什么？
根据我的秘书经历，做好会议主持工作，大概有这么几个流程和需要注意的地方。
首先，你需要充分了解熟悉整个会议的议程安排，不仅仅是拿到会议主持稿和议程就行，最好要和会务组及秘书人员，核对确认一下每项议程，做到心中有数。同时，还要把握好其中的几个重点环节。比如，会议安排有有颁奖环节，你就得提前和会务人员沟通好，每个奖项的颁发顺序，和获奖人员的上台顺序，合影留念，一定得做好衔接，不能出现冷场的情况。总之，会前一定要和会务人员保持紧密沟通联系。例如，我经历的一次，就是颁奖，由于领奖人员没能及时全部到场，会务人员就临时调整了颁发顺序，也没有来得及通知主持人。尽管不是主持人的错，但是也应该提醒他们切记随时保持联系
第二，会议开始前，通常要宣布一下会场纪律，提醒大家会议期间的注意事项，比如，提醒大家不要交头接耳，大声喧哗；要把手机关闭，或调至静音状态等等，确保能保持一个良好的会场纪律和秩序。
第三，会议进行环节，要特别注意议程把控能力，一般的安排部署工作类型的会议，基本都能按照流程就行。但是。座谈会，学习会之类的，通常要安排各部门，各下属单位发言。这里，就特别需要控制好发言时长，提前规定每个人的发言时长。但是，有的参会者表达自我的欲望非常强烈，说的说的就超时了，甚至根本观察不到其他听众的情绪，也不顾及主持人的提醒，这时候就要考验主持人的把控能力了，既给予适当及时的提醒，不失情面，又要严肃严厉一点，必须让发言人恰到好处的停下来。
最后，会议总结环节。要对会议召开情况作一个小结，总结概括会议及领导的重要精神，提出贯彻落实措施。如果是参会领导作总结发言，你正常主持就行。如果是让主持人作总结发言，你总结概括会议精神时还需要把总结发言领导的领导概括进去，同时，不需要再提出什么贯彻落实措施了，只要概括大家的讲话精神就行，最后，提几句鼓励性，号召的话就行。
而且，这个环节，如果主持稿里没有准备，就得你自己总结了，所以你就要认真做好领导发言记录，还要在短时间内作出简要的总结来，这就需要考验你的文字功底和总结概括能力了。
这里还有一个特别需要注意的就是，比如会议结束后，要提醒大家去哪就餐，下午或明天的议程怎么安排，提醒大家按时到场。如果会议结束，早提醒大家注意安全，返程顺利等等。
以上是我的一点点经验，希望能帮到你。
到此，以上就是小编对于组织科技活动的要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于组织科技活动的要求的4点解答对大家有用。
