大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于我真喜欢科技活动的问题,于是小编就整理了2个相关介绍我真喜欢科技活动的解答,让我们一起看看吧。
幼儿园科学活动的主要内容包哪些?
幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身活动,对周围世界进行感知、观察、操作,发现问题,寻求答案的探索活动,它不等同于单纯的知识教学,更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣,让幼儿掌握科学的方法。
一、有效的导入,激发幼儿探索的欲望
二、活动内容设计体现层次性
1、根据幼儿的认知特点,分层次安排活动内容。
2、根据幼儿的发展水平,精心设计问题。
三、教师精心指导科学活动
1、抓住幼儿的兴趣点,适时进行有效引导。
2、给孩子提供动手操作的机会,充分发挥探索行为的有效性。
3、及时给予评价,保证师生互动的有效性
四、关注***的有效性
如何培养孩子的科技兴趣?
首先,要观察一个孩子的禀赋。每一个孩子都有自己的禀赋所在,并非每一个孩子都会对科学有深度的兴趣。所以,要有选择地培养孩子的兴趣,而非一视同仁,把孩子培养成万金油。
所以,要在生活中观察孩子,也要创造一些机会来让孩子接触到一些自然、科学方面的游戏、玩具和读物。创造机会让孩子能够接触到这些东西,也有机会尝试去入门。
如果发现,孩子在某一方面,兴趣很大,投入很多,学得很快,那么我们认为这是他的禀赋所在,就要花更多的时间去寻找到为孩子进步的阶梯学习用具,比如图书、玩教具和活动。
如果没有发现孩子有科技方面的禀赋,有没有可能培养科技的兴趣?
也能培养。但培养的结果,只是让他花点时间去了解一下而已,不一定能让他真正在入门,也不一定能让他在这方面有很多学识。一般的做法是,父母在生活中陪伴孩子去入门,用游戏的方式,或者好玩的方式。当然,有合适的兴趣班参加,可能更好一些,毕竟更多小朋友在一起,也是一种趣味。
最好是给孩子们看科幻类的书。
小编推荐《三体》这本书
《三体》又叫地球往事三部曲,是被誉为科幻大王的刘欣慈写的。
讲的是一个叫叶文洁的人和一个叫1379号的三体人聊了一会天就改变了各自星球的命运。一个要毁灭自己的星球,一个要拯救自己的星球
而叶文洁处于前者,叶文洁在地球上受了太多苦了,对人类已经失去了信心,想借三体人这个外力来毁灭人类再创造一个更好的世界,三体人的星球在距离地球大约四光年的行星上,在地球人类可以很好的生活,而三体人没有这么好命,在三体人的世界里有三颗大阳,因为引力作用三体人的世界被三颗太阳的引力拉来拉去。有时侯离太阳远,有时候离太阳近。远的时候由于没有太阳,大部分生命会被冻死。近的时侯大部分生命热死,这种现象叫乱纪元
乱纪元的持续时间谁也不知道,可能是一年(三体年),也可能是一百年。只有在太阳在刚刚好的位置上三体文明才蓬勃发展。这段时间就是恒纪元,恒纪元和乱纪元一样,持结的时间也不一定,有时候可能只有一天的恒纪元。三体人甚至进化出了脱水的能力来度过乱纪元。但由于三体文明比人类文明的历史长的多,所以在这么恶劣的环境下也比人类更强大。用一句话形容三体人和人类的差别。人类是虫子。
第一次写,多多见凉,字数太少不要见凉。各位读者,请转发收藏评论😀😀我会加油的。
1.区分开是孩子的科技兴趣敏感期到了,还是出于父母个人的想法,想培养孩子的兴趣,这个是第一位的,如果是孩子的敏感期到了,那么可以刻意陪伴的去培养,如果单纯出于父母的意愿想要培养孩子的科技兴趣,那么这个想法可以暂缓,否则会适得其反;
2.父母作为孩子的养育者和观察者,应该有能力发现孩子的敏感期处在那个阶段,孩子的敏感期是螺旋上升的,可能这一阶段敏感期的高峰期,会对某一事情表现出极大的兴趣,过段时间又会趋于平缓,这就需要父母的刻意陪伴,陪孩子走过这个平缓的过程;
3.如果想刻意培养科技兴趣,那么可以参观一些科技馆、科学小实验、参加一些有组织的线下科技沙龙,这些的前提也是孩子有兴趣去玩的情况下才去做;
4.作为父母,没必要把自己的愿望强加到孩子身上,任何学习都是由内而发的,是不需要任何外力去督促的,压制的必将反噬。
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