大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开展科技活动的认识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍开展科技活动的认识的解答，让我们一起看看吧。
为什么说战争促进科技发展？
克劳塞维兹在《战争论》中写到：“战争是迫使敌人服从我们意志的一种暴力行为。”在这种暴力行为中，双方谁有先进的武器，巧妙的布阵，充足的财源，谁就可以取得战争的胜利。“暴力用技术和科学的成果装备自己来对付暴力。”正是由于这个原因，战争一直促进着科学的发展。
如何看待网课/网上教学？
不成熟，四不像，很多坑，这都是暂时的！
全国的优秀的教育***，优秀的教育老师会通过网络让更多的孩子甚至全部的孩子来共享。线下的话就是，老师配合给予辅导，给予一些网上教学做不到的教育补充。
网上教学，能让教育形式变得更加的灵活，甚至有可能打乱现在的一种教学形式，以后有可能会出现越来越多的我们现在所谓的神童，也会掀起一股全民学习的这样一种模式出来。
以后有可能出现这样的情况，学校里人不会太多。学生们会分布在社会的各个角落，学校不会有大量的学生上课，有一少部分孩子回到学校进行一些教学活动。教育在每个角落，每个时刻都在进行。
这是社会进步，科技进步的一个必然的产物，我们应该也必须接受，而且也应该跟随时代的脚步适应网课，适应网络教学。
拒绝网课，拒绝网络教学，就是一种退步。
诚然现在这样的形式还有很多的不足存在，但这都是一个事物发展要经历的必然的过程。
希望大家能跟上时代的脚步，如果可以，引领时代的脚步。
这是未来教育的一个有力的补充。在线教育可以作为知识储存，分享，吸纳的重要渠道。
通过在线教育可以有效构筑起终身教育体系。
当然，线下教育特别是学校教育依然是教育的主要阵地，只不过未来的老师要求会更高，由关注知识的传授转换到关注学生。
网上教学是家庭经济实力和家长教育的的大比拼。疫情期间，网课一时风起云涌，网上老师直播上课，线上布置作业，在线答疑，家长下载各种直播软件，准备听课智能设备，手忙脚乱。大城市的孩子，有电脑智能手机，摄像头再配置wifi宽带不限流量套餐d等，衔接在线网课一点没毛病。偏远农村留守儿童，电脑宽带直播上课大部分硬件跟不上，起跑线上大大落后，有便宜的智能手机，在线听课听课效果非常不好，偷偷玩一些小程序游戏是妥妥的。家长们不可能24小时和孩子一起上网课，所以孩子的自律性和学习习惯就特别重要，完全彰显出不同家庭教育在网课是种种表现，这时候才埋怨孩子不够自觉，我们的家长是否应该自我检讨呢。
直播上课老师的水平参差不齐。有的老教师微信和电脑使用都不熟练，一只粉笔一张黑板用了大半辈子，强行让他们上直播课，其效果可想而知。年轻的老师技术上没有问题，但受到时代背景影响，容易走进网红主播的误区，传道授业解惑的使命感在“老铁，双击666，刷个游艇”的流行语中慢慢地被淡忘。短时期内，大部分学校老师的网课是否让家长同学满意，要打大大的一个问号。
最后一点是教育主管部分和学校的担当和能力。各地都有全市甚至全省统一的直播课，全省同一年级同一堂课同一张课表除了兼顾了一点点公平外，它是否能因地制宜，因材施教呢。据小编了解，大部分学校都没有使用统一直播课，而是学校自行安排网上教学。所以问题还是老问题，线下教育强的学校或者地区，线上教育也会不错。当然如果某些学校有优秀的校长和与时俱进的优秀教育管理人才，网课也会获益匪浅。
如果你是一位学生乐于亲近的老师，不管你以什么方式上课，学生都会很期待，他们哪怕只听着你上课的声音，他们也会感到非常愉快、非常温馨！其实我们每个人心中都有这样的好老师！如果我们自己现在是老师，我们就要提升自己，让自己成为学生心中这样的可亲可敬老师！魏巍笔下的蔡芸之先生并不完全是文学作品中人物形象，现实生活中这样的老师太多了！如果你是学生家长，那要从另外角度来谈这个问题：培养孩子学习习惯、学习兴趣、学习能力以及培养孩子如何与老师亲近友好相处的情商！孩子爱老师，自然乐意上老师的课啦！一句话，在当前形势下，希望每位孩子都能静下心来，在家享受网课！超越自我！
目前疫情下的网课，确实是特殊时期的特殊上课方式。网课有利有弊，个人感觉还是弊端较多。
首先：从学生身体健康来说，长时间的网上学习，肯定会影响学生视力。同时，也给一些贪玩的原本就爱上网的学生找了个合适的借口。
其次，从教学方面来说，网上学习，少了学生之间，师生之间的互动，大部分学习处于被动接受状态，重的是知识的传授，不益于学生各种能力的提升。
另外，家毕竟不是一个适合长时间学习的地方，尤其对于小学生，天生好动，注意力不集中，自制能力稍差，这些都不利于学生养成良好的学习习惯。
在这次疫情期间，你对“科技改变教育”有着怎样的理解和体会？
***病毒疫情的突如其来，颠覆了师生教学的传统模式。很多老师和学生在感到有些措手不及的时候，上网课这一利用网络[_a***_]技术的线上授课模式却已备受关注。
虽然广***生们是在此次疫情期间切身处地的感受到了互联网+教育的巨大作用，感受到科技对教育的改变。但在2018年4月，为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设。
《教育信息化2.0行动***》提出要到2022年基本实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；建成“互联网+教育”大平台“三全两高一大”的发展目标。教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
疫情期间全国各地各校师生们停课不停教，停课不停学，将信息技术和智能技术与教育教学深度融合，大幅提升了自身的信息素养，从客观上大力推动了我国教育信息化的进程。
观点见仁见智，欢迎交流指正。
.
到此，以上就是小编对于开展科技活动的认识的问题就介绍到这了，希望介绍关于开展科技活动的认识的3点解答对大家有用。
