大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于科技教育未来发展趋势的问题,于是小编就整理了2个相关介绍科技教育未来发展趋势的解答,让我们一起看看吧。
教育行业未来十年发展方向如何,移动互联网如何渗透教育行业?
你所说的就是互联网+教育。
这几年信息化教学在学校推进的很快。我们是一个乡镇学校,以2019年为例,我校做了这些事情。
1.更新了学校微机室的电脑,在原有基础上增加了19台高配置新电脑。要知道,我们以前的老电脑还是N年前的,都要老掉牙了。
2.学校配备了6台希沃一体机,后期还会继续配备,争取一个教室一台。希沃一体机相比传统的投影白板可以说是革命性变化。它是可以兼有电脑,电视,电子白板,投影,音响等诸多功能为一体的设备,所以称之为一体机。
现在老师上课方便多了,还有各种学科工具供老师使用,学生用起来也很方便,直接用手点击。我的头条主页有希沃教学的视频,可以去看看。
3.全市所有学校用钉钉办公。在疫情发生之前我们就用上钉钉了,所以这次疫情发生我们反应很快。2月10号当天,湖北省启用直播教学,但是湖北教育云系统奔溃了,很多学生登不上去。我们迅速改用钉钉直播,一直到现在效果不错。
现在我们学校家校沟通、考勤打卡、直播教学都是用的钉钉。
除此之外,我们学校还有一个现代化录播室。既可以录播上课还可以召开***会议。
我们只是一个乡镇学校,这几年信息化发展的非常快。随着科技的发展,未来十年我不知道会发生哪些变化,但可以肯定的是变化一定很多,我们要做好迎接变化的准备。
如果你认同我的观点,就给我点个赞吧!
助力教师成长,让教学更简单,我是邹智明,头条主页有很多信息化教学***。
根据对培训行业经营数据、国家生育政策和国内经济环境的分析,我们认为培训行业未来十年会迎来一个新的高速增长期,市场体量将进一步扩大。纵观整个行业,以下四个方向将可能成为风口:
1.
Pre-K12和K12培训
受二胎政策开放、家长教育程度提升、家庭消费能力升级等因素的影响,Pre-K12和K12培训会成为未来培训行业最大的风口,素质教育和应试培训将齐头并进。
在过去的一年中,无论是面授培训机构还是在线培训机构,Pre-K12和K12业务都有非常振奋人心的表现。
新东方2017财年第二季度财报显示,新东方K12课后辅导业务仍然保持强劲的增势,其营收同比增长接近45%,学员人数增长高达78%。优能中学和泡泡少儿的营收同比增长分别为43%和49%。
好未来2017财年第三季度财报显示,好未来经营收入同比增长129.8%,学生总入学人数同比增长了74.6%。
51Talk(无忧英语)2016年三季度财报显示,51Talk现金收入同比增长135.2%;净营收同比增长180.9%。目前51talk 在K12业务方面三季度现金收入占比已达58.1%,K12业务已成为51Talk的主导业务。
另一家在线教育机构VIPKID,2016年预计营收将达到10亿人民币,较2015年有大幅度的提升。
最近网络教育开展得轰轰烈烈,也不禁让人遐想,下一阶段,网络教育与传统教育,会碰撞出怎样的火花呢?
那么,我们不妨来谈一谈。
移动互联就目前来看,对传统教育的影响还很有限。
像我们这里,虽然每个教室都装了电子白板,功能演示上也很先进:可以手机投屏、可以实时互动、可以有各种题库。
但是在实际的使用中,老师们大部分也只是把它当做了PPT投影仪在用。
也就是说,设备虽然先进了,但是,大部分老师的认知水平却还仅仅处在使用PPT的阶段。
所以,决定一项科技能否普及的,其实并不是科技本身,而是使用的人他的观念所能到达的高度。
这一场疫情,让网络教育铺天盖地地铺开来,很多技术,比如网络直播教学、录课、钉钉作业批改、在线互动等,这些原先有,但都没能铺开的技术,大部分老师都被迫成为了这方面的高手。
估计以后的教育如何逐渐的有线下向线上转化。但是线上不能取代线下。线上作为一个第二知识储备更丰富更活跃。线上是如何渗透的,就像我们之前喝的可口可乐,出了一个百事可乐,后来又出了个统一的什么各种饮料。一口一口地将可口可乐蚕食掉。大象虽大,但是蚂蚁更多。
教育是国家发展的大计。教育行业那些是***教育系统的很重要的一个方向。但是以后肯定会越来越规范,不管是教学还是招生,还是孩子的各方面的考核,肯定会越来越规范,越来越严格。所以一些特别小的机构或者是违规的机构都会慢慢取缔,最后可能留下的就是一些比较大的机构,并且各个方面比较符合消防啊,教育等部门的要求。互联网的话,现在网络课程相对来说比较丰富,线上教学也弄到如火如荼。但是线上线下是相辅相成的,更多的学生可能会更依赖于线下教育,因为线上教育对学生自觉性自主性的要求是很高的。
职业教育的前景与现状?
先说职业教育现状,来看看国家政策,[_a***_]初中属于九年义务教育,所有适龄儿童和少年都要接受这两个阶段的教育。初中毕业后,会进行一次分流,按照教育部政策,大概是50:50分流,一半的初中毕业生去读普通高中,一半的毕业生去读中职学校(可能部分发达地区读普高的人数略微多一些,可能会有60:40),而普高学生参加高考后,全国本科录取率大约是40%,剩下60%的学生只能就读高职高专学校。
所以,综合起来看,扣除初中毕业直接参加工作和高中毕业直接参加工作的人数,全国只有不到20%的年轻人有本科学历,80%的年轻人是接受的职业教育(中职教育和高职教育),而职业教育是职业技能型教育,能为我国提供源源不断的技能型人才,我国是全球第一的制造业大国,所以国家特别重视职业教育,制订了《职业教育中长期规划》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育发展1+X证书和学分制银行》等一系列的职业教育政策,包括2019-2020年实施高职扩招200万学生计划,在职业学校实施高水平高职学校和高水平专业建设群的“双高”***,无不显示了职业教育的重要性。
至于前景嘛,职业教育之前一直收到制约的学历歧视这个问题正在解决,教育部在湖北、辽宁试点技能高考,在山东试点职教高考,在上海浙江试点中本贯通,打通中职升高职,中职升本的道路,本科毕业后可继续读硕士、博士,形成中职—高职/本科—硕士—博士学历上升通道,这无疑会慢慢消除学历歧视,让家长、学生不再对中高职学校抱有成见,在良好氛围里,职业教育的发展空间也会越来越大,前景也会越来越广阔!
到此,以上就是小编对于科技教育未来发展趋势的问题就介绍到这了,希望介绍关于科技教育未来发展趋势的2点解答对大家有用。