大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于参加科技活动的意义的问题，于是小编就整理了1个相关介绍参加科技活动的意义的解答，让我们一起看看吧。
我们研究科学的意义是什么？
拙見:科学本身也是把双刃剑，良心科学家研究科学成果转化为技术服务人类;如两弹一星、电視、电脑、电灯、电活、杂交稻、杂交玉米等。不良科学家专门利用科学有害一面贻害人类，如制***掺***、否认历史、否认传统文化、废中医中药等。
一位科学家否定科学？那么你信吗？
你信科学家因为研究科学而具有的身份？还是因为他推翻自己研究而自我否定，而你却相信他？
如此在意科学家说了什么，说明我们已经习惯性盲从，而不是自己主动思考。
我们研究科学的意义是什么？其实这个提问早就有了“科学的答案”，那就是，为了传递DNA。用“科学的答案”来解答关于“科学”的问题，也确实最“符合科学”。
这暂且不表，我先来说说提问者提到的“牛顿讲，科学的尽头是神学”。
牛顿被认为是近代自然科学的奠基人，在牛顿时代，是不是有关于“科学”的这种清晰概念呢？牛顿出版的最伟大著作叫做《自然哲学的数学原理》，当时还没有“科学”这个概念，实际上把“科学”看成是“哲学”。而现代“科学”的这个概念，来源于日语。这样看，如果牛顿真的认为神学超越了他的《原理》，也应该说成是“哲学的尽头是神学”。那么，牛顿有没有可能非常推崇神学，以至于把神学摆放到至高无上，超越一切的境地呢？我们不妨看看牛顿的一生是如何度过的。
公元1643年，牛顿出生于英国。这一年，还相当于中国的明朝。是的，你没有看错，牛顿出生于相当于中国明朝的古代。记住几个关键词，牛顿——明朝——古代。那些说牛顿是宗教徒的人，请你证明一下，在几百年前的明朝，世界上有几个无神论者?中国的，欧洲的，或者其他任何一个地方，请你列举几个无神论者的名字出来如何？牛顿的继父是什么人?我可以告诉你，是英国的一个很有名的教区牧师，地位相当于今天的一个大学校长。一个出生在几百年前的欧洲的牛顿，他继父还是赫赫有名的大牧师，如果牛顿还不信宗教，就相当于今天的一个大学校长的儿子是文盲(***除外)。不仅牛顿的继父是大牧师，牛顿的少年启蒙老师安吉尔，还是一个虔诚的修士，是一个很有名的神学专家。牛顿后来上了大学，这个大学是什么名字？剑桥大学三一学院。为什么叫“三一学院”，而不是“四二学院”?聪明人很快就会想到，***教里面的“三位一体”。可见，这所学院与宗教关系很密切。事实也是如此，《圣经》是剑桥大学所有学院的必修课，而“三一学院”尤其重视神学课程，当时涉及神学的课程占到了课程中很大一部分比例。
在这种环境里面成长的牛顿，会是无神论者吗？
不过，虽然牛顿不是一个无神论者，但他却在实际上用实际行动否认了神灵。正是牛顿的科学研究，推动了科学的发展，让越来越多的科学家抛弃了上帝。
这个问题我们可以从几个角度来看。第一，从最实用的角度看，科学提高了我们人类的生存质量，在原始社会，人类凭借一些简单的劳动工具获得食物，这个时候谈不上科学，人类和动物差不了很多，寿命很短，对付疾病也没有太多的手段。进入现代社会后人类基本解决了吃饭的问题，大部分人都不再需要为一日三餐而担忧，医疗条件改善，寿命延长。
第二，科学帮助我们更加深刻的认识了世界和自己。宇宙是什么样子？地球在宇宙中是什么位置？物质的本源是什么？时间、空间和能量是什么关系？寻找问题答案的过程，也是人类逐渐开化和文明的过程，随着人类知识体系的不断丰富，人类也在逐渐摆脱野蛮和愚昧。
第三，根据现在的认知，我们知道地球是有寿命的，太阳系也是有寿命的，总有一天，我们所在的这个地方将不再适合我们生存，科学或许能给我们带来一线曙光。我们寻找外星生命，我们寻找类地行星，我们发展航天科技，随着技术的进步，我们有一天或许具备离开太阳系的能力。到其他行星旅行，到其他行星居住，或者我们联系到了外星生命，如果地球生命终结，人类的命运或可借助科学存续更长的时间。甚至我们或许能够找到宇宙、生命等等命题的终极秘密，重新定义生死。
科学也给我们带来了一些挑战和问题，比如随着科技的进步，人类好像并没有得到更多的空闲，反而越来越忙了，还有核武器的制造严重威胁到了人类的生存。
到此，以上就是小编对于参加科技活动的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于参加科技活动的意义的1点解答对大家有用。
