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科技制作活动中教师应为幼儿尽量提供半成品材料对吗
1、【答案】：A 幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。
2、“教师应尽量为幼儿提供低结构化的游戏材料”的说法是正确的。如果材料提供层次不明、忽视幼儿年龄特征，就会降低幼儿积极操作材料的兴趣，阻碍幼儿深入地参与区域游戏。
3、其中益智游戏区是通过幼儿的摆弄、操作、游戏，来发展幼儿的感觉，调动幼儿充分运用五官进行观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细等等，让幼儿在不断发现和探索的过程中启迪智慧。
科技教师如何指导学生开展科技活动
1、活动前要指导学生分门别类收集科技资料，并做好知识卡片。活动过程中，要留足时间让学生自己介绍、演示，但要求不要过高，能大体说清内容即可。对于紧张的同学要多关心，多鼓励。
2、引导幼儿能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。 指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法。运用简单工具进行制作活动。 发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物。
3、开展科技实践活动，教师的指导是不可缺少的，其作用也不可低估。 开展任何一个科学实践活动，调查***访等是必须经常用到的形式之一，但学生凭学校学到的调查方法、策略解决实际问题是不足的，教师应加强这方面的指导。
4、教师根据教学大纲的要求，根据教科书的进度安排，备课、讲课，按部就班地进行教学。学生则循规蹈矩地跟随教师‘进行学习。这种做法在大班授课情况下能够有效地传递知识。 （2）实地教学。
如何指导学生开展科技实践活动
1、指导学生开展科学实践活动，必须根据活动开展的目的、形式，进行有效评价，***取不同的指导策略。
2、活动指导思想：通过广泛开展科技实践教育活动，努力提高农村学生的科学文化素质，为他们营造一个良好的科学氛围。引领学生走近身边的科学，培养学生勤于动手、善于动脑、热爱科学、乐于创造的科学素养。
3、⑶指导学生选择好课题、项目，指导学生***用多种多样的研究手段，如独立开展、集体合作等。⑷指导学生精心设计研究方法、合理利用文献资料，善于观察和记录实验的过程、结果和现象，同时对实验结果进行科学的分析。
4、创设宽松和谐的心理环境。巧妙组织科学教学活动，激发学生的兴趣 精心指导科学教育活动，提出探究问题，鼓励学生大胆猜想。读美丽的大自然之书。
5、要特别重视引导学生理解自然现象 实践表明，学生对观察活动本身有极大的兴趣，他们一般都能积极观察，但是多数学生的观察常停留在事实性的水平上，达不到所要求达到的认识层次或者说是勉强得出结论。
科学教师岗位职责
1、科学教师岗位职责 篇1 1．热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学期所有实验。2．能积极参加本学期的教研活动，不断学习本学科的先进理论。
2、教师要潜心钻研业务，积极动手、动脑，逐步做到教具自制与购买互补，提高教具的使用水平。 按时、按量、按质上交科学课有关的报表、计划和总结等。小学科学教师岗位职责 （1）认真履行任课教师职责。
3、教师在整个教学过程中起着主导的作用，担负着传授科学文化知识和学生进行思想政治教育、品德教育、法制教育、纪律教育的重任。
如何指导学生开展科技活动
1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。
2、要指导好学生进行青少年科技活动，一是教师应充分认识到开展该活动能有效地提高学生的科学文化素质，从而提高教学质量，同时也提高学生的思想道德素质以及提高学生的综合素质。
3、我们在前面已经论证了小学科技活动是人类科技活动的一部分，又是小学教育的一部分，科技活动要培养小学生的参与意识、要传播当代科技信息。
4、以班为单位，在学校、班主任老师组织下，各中队开展一次“科技创新就在身边”[_a***_]队会，利用班队活动。 发动学生每生读一本科技书、一册环保知识，运用所学知识，积极开展小发明、小论文、幻想画、创作活动。
5、小学科学教学是科学的基础教育，是对儿童进行启蒙教育的一门主要课程，担负着儿童科技创新的启蒙重任。科学教学的基本过程是学生在教师的指导下，主动地参予认识自然事物和应用所学获得知识，大胆自主探求和应用知识。
6、指导思想 为了全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。
