大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技幻想画写字教程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科技幻想画写字教程的解答，让我们一起看看吧。
孩子在学习看图写话的时候，不知道怎么动笔，要怎么引导？
看图写作文，其实就是考孩子的观察能力与想象能力，但拿到一幅图需要认真仔细的观察其中的时间，地点，人物，动态，刚开始大略看一下然后再引导孩子细分。
1.时间与气候观察：根据图片辩认，从星星、太阳这、月亮中分析是白天还是晚上，从太阳和云朵中分析是晴天还是阴天，从太阳的高度分析早上，中午还是晚上。从植物的变化以及人物的穿着以及图中出现的动物去分析是什么气候。
2.地点观察：先观察是室内还是户外，室内的话，根据室内的摆装饰摆设来确定一个具体的地点。室外的话，观察一下，有没有什么标志性的建筑物及标语，再根据图片的环境确定一个地点。
3.人物观察：根据图片中人物的穿着打扮一直动作去分析他的身份。
4.动态观察：根据图片中人物的面部表情来观察她的喜怒哀乐，从人物的面部表情，以及他的肢体语言中判断正在发生的一件事。
结合自己的观察添加一个主题，可以加一些对话以及人物的心里变化，最后再加上一些自己的想法，感悟。
您好，我是一直从事一线教育工作多年的学校老师，很高兴能遇到这个问题，写作一直都是大部分人比较畏惧的事情，当然小朋友更是如此。
这个问题我真的是感触特别深刻，因为我们班一开始这类孩子占三分之二，开始我也一度头疼，每次语文只能考个八十分，前面的基础部分都做得特别好，就是最后面看图写话动不了笔，一般情况都是零分，我就特别着急，一直摸索着怎样引导，而且这么多年看图写话一直都是语文教学要研讨的重要部分。
看图写话是低年级就开始的学习内容，这是为以后高年级写作文做铺垫打基础的，所以第一步就得走稳了。下面我就来分享一下如何引导小朋友学习看图写话的经验：
首先我得站在孩子的角度去思考，找到他们觉得困难的根源。
1、低年级的孩子，理解事物还处在一个抽象阶段，并不能真正领悟到看图写话的本质，也就是并没有完全懂得看图写话到底是干什么。
2、自己想的很丰富，但不会用书面语言输出。口头语言转换成书面语言，需要一个过程，而我们的孩子太小，他们也还在启蒙阶段、摸索阶段、发现阶段，还没有驾驭语言的能力。
其次来分享一下如何引导的方法：
一、学会观察
观察是第一步，也就是学会看，看不是随便一看，要会看出一些门道，能够获取一些信息。而我们的小朋友看到就是一片茫然，没有目的、没有头绪，不知道如何下手，那我们该如何引导他们学会观察呢？从以下几个方面;
1、全面观察
让孩子明确一些基本句式。
一开始，可以作最简单的描述。
就是一句话说一幅图。
如，谁做什么。
谁谁在做什么。
谁怎么了
谁谁怎么了。
第二步，学习时间和空间词语。给句子增加时间空间内容。
第三步，增加对话。增强内容。也即想象场景化。
一二年级重复训练这三步，积累更多的描述性句子。即可。
答：学习看图写话的孩子一般是一二年级，这个年龄段孩子的各项能力还比较弱，比如观察力、联想力、写作能力等等，需要通过引导的方式来进行提升，比如孩子在观察图片的内容时，就是在培养孩子的观察力，让他们集中注意力发现其中的一些小细节点。不过此时孩子的注意力集中时间不长，加上图片内容吸引力不大，孩子很容易被其它事物吸引走注意力。想要让孩子动笔贝尔安亲认为，主要是让图片“动”起来，也就是用动画的形式还原场景，让孩子在观察双师课程的时候，能够联想到自己的生活场景，这样孩子在西安市碑林区大学南路分校老师提出问题的引导下，就能够知道怎么理清自己的思绪，然后动笔，为他们之后的作文学习打下一个不错的基础。
到此，以上就是小编对于科技幻想画写字教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技幻想画写字教程的1点解答对大家有用。
