大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技作品风车制作教程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍科技作品风车制作教程的解答，让我们一起看看吧。
六年级科学：如何制作风动小鼓，快啊？
准备:纸片一张，10厘米长的铁丝一根，软木塞一个，50厘米长的木棍1根，4厘米长的细木棍一根，3厘米长的高亮秸秆1段，三角形铁片2块，图钉1个，皮筋1个，直径为4厘米塑料瓶盖1个，气球皮1块，细线，细铁丝，剪刀，锥子等。 方法步骤如下: 1. 先做一个纸风车，并将它固定在软木塞的中心，再将软木塞的另一端固定在铁丝上。 2. 将长木棍弯折成方框，在方框的上部对应打两个小孔。为了制作方便，可直接用注塑框架，再插上一根木棍做把手。 3. 将三角形的铁片对应固定在秸杆上，再将铁丝穿过小孔和秸秆。 4. 将气球皮绷紧到瓶盖上做个小鼓，用铁丝将小鼓固定在框架上。 5. 用皮筋将鼓槌固定在框架上，调整小鼓、鼓槌的位置，使得风车转动时能够带动鼓槌敲击小鼓。
中班科学游戏让风车转起来教案？
中班科学游戏让风转起来教案，那么，首先就是教具准备，要准备一个木棍，然后图钉还有正方形的卡纸，还有剪刀，其次就是教学目标，那么主要就是让中班的幼儿知道风是有流动性的，那么她当她吹到风车上的时候，风车是可以转动的，希望我的答案能帮助到你，谢谢
牛顿做风车的故事？
牛顿小时候很聪明，但是学习并不用功，他把心思用在做手工上去了，所以在老师同学心目中，他是一个笨孩子，因为他学习成果不好。
13岁那年，小牛顿带了一架小风车到学校去，同学都围拢来看。有个同学说：“这个小风车做的还怪灵巧呢！”牛顿也笑嘻嘻地说：“我的风车做的怎么样，造的巧吧？”
正当一帮同学眼巴巴羡慕牛顿的时候，一个同学怪声怪气地说：“对啦，造得巧！”其实这个同学是在说反话，因为平时他学习成果一直在牛顿之上，今天看到牛顿在这里扮演，很不服气，还有点嫉妒。处在兴奋中的牛顿并没有听出这个同学话中有话，傻乎乎地接着说：“对，很巧，这是昨天晚上我一个人做出来的！”
听到牛顿说越来越神奇的话，那位学习成果好的同学提高了嗓门说：“是啊，这个小风车外形造得还不错，可他为什么会转动？你懂的里面的原理吗？”
“你懂的里面的原理吗？”这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿的脸上，不知是发冷，还是发疼，他尴尬极了，一句话也说不出来。那位同学看牛顿的脸都红了，劲头更足了，说：“哼！说不出来吧，可怜！自身做的东西自身讲不出原理来，这说明什么呢？这说明你不过是个木匠！”牛顿被这些话羞得无地自容，哭丧着脸走开了。
这时候，原来围在牛顿身边的同学也另眼看待他了。
“木匠，木匠，连原理都讲不出来！还在这里逞能！”
说着，有的同学还打了他的风车。别的同学也跟着一起动手，把小风车砸了个粉碎。望着这个冷酷的局面，牛顿伤心极了，眼泪一滴一滴地流下来。
事情过后，牛顿琢磨：这些同学为什么欺负我呢？还不是我自身不争气，不懂原理怎么更好的发明发明呢？于是从此，他特别肯动脑筋，在理论上下功夫。
等牛顿长大后成了科学工作者，钻研精神就更强了。后来牛顿成了世界闻名的大科家。
牛顿是怎样发明雷达和风车的？
牛顿是一位杰出的物理学家和数学家，他在科学领域做出了许多重大贡献，但他并没有发明雷达和风车。
雷达是一种利用无线电波探测目标的设备，它的发明可以追溯到20世纪初，与牛顿的时代相去甚远。而风车则是一种利用风能发电或抽水的古老装置，其历史可以追溯到数千年前，远在牛顿之前就已经存在。因此，牛顿并没有发明雷达和风车。
到此，以上就是小编对于科技作品风车制作教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技作品风车制作教程的4点解答对大家有用。