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幼儿小班乐高课程教案设计
1、.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2、知道耳朵的用途。 使幼儿懂得保护耳朵的基本常识。活动准备 幼儿用书。 耳朵的图片一张。
3、幼儿乐高教学设计教案篇一 大班乐高活动:灵活的小车 执教者 朱 翔 活动目标:掌握方向盘、操纵杆的概念,拼搭能灵活转弯的小车,激发探索科学的兴趣。通过设计、改造小车,发展动手操作能力、想象力及创造力。
4、有主动探究恐龙秘密的积极性,能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。初步了解恐龙的生活习性、外形特征。激发幼儿探索事物的兴趣,培养正确的探索意识。教学重点:初步了解恐龙的生活习性和外形特征。
5、教学重点 熟悉当地的人行天桥或地下通 增强交通安全意识,养成自觉利用人行天桥、地下通道过马路的习惯。
6、乐高小班坡道游戏,是一款专为3-5岁幼儿设计的乐高游戏。这款游戏主要是为了帮助幼儿练习手眼协调能力、想象力以及团队合作能力。
乐高比赛活动方案_乐高积木搭建活动策划方案
乐高比赛活动方案篇1 活动目标 通过乐高积木的搭建活动,培养小朋友的动手、动脑能力,训练小朋友的 逻辑思维 能力和语言表达能力,让孩子在科技节活动中感受科技的魅力,体会动脑动手的快乐。
放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。 幼儿园中班积木活动方案2 活动目标 分辨各种立体形状,说出各种立体形状的名称。
乐高制作游戏比赛是一项受欢迎的活动,吸引着无数热爱乐高的爱好者参与。这项比赛的目的是让参赛者利用乐高积木,创作自己的游戏,并在比赛中展示自己的创意。这是一个充满挑战和乐趣的活动,也是一个展示才华的平台。
建筑模型:乐高积木可以搭建出各种各样的建筑模型,如城堡、桥梁、高楼等。你可以根据自己的想象力和创造力,设计出独特的建筑作品。机器人:乐高机器人是乐高积木的一种非常有趣的玩法。
链接:提取码: tj37 乐高“拼出你的世界”创意大比拼是一场全球多个国家小朋友共同参与的创意拼搭比赛,旨在鼓励小朋友动手动脑、发挥想象,用乐高积木拼出他们的梦想世界和心中的创意故事。
乐高玩法如下:建筑模型:用大乐高积木搭建房屋、城堡、桥梁等模型,发挥你的设计能力和忍耐力。车辆模型:用大乐高积木组装汽车、火车、飞机等模型,感受机械结构的奇妙。
小班建构区活动教案
小班建构区域活动教案 篇一 活动目标:运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。
小班建构区活动教案 篇1 设计意图: 自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后,孩子们的建构兴趣明显增强,合作能力不断提高。
幼儿园小班建构区教案1 游戏目标:会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。游戏准备:大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
幼儿活动,教师重点观察香韵阁,并记录。活动结束:引导幼儿交流自己的体验和感受;欣赏区域作品。反思:永春蔑香是我们家乡的特产,香韵阁是我们班的特***域。
延伸活动: 幼儿在建构区域活动中尝试建构自己的家。
幼儿园建构活动教案1 游戏目标:学习房子的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。能互相配合完成构图到布置,培养幼儿的协作能力。、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。
幼儿园大班建构游戏教案
1、建构游戏大班教案1 活动目标: 能根据设计主题,幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。 在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,整体合理布局,发展美感。
2、游戏中所产生的困难和矛盾,需要教师的指导帮助,以使幼儿顺利开展游戏。同时教师对观察的游戏行为要加以分析:游戏中,孩子的建构玩具为什么要搭那么长;为什么孩子不感兴趣了?等。
3、大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇1 活动目标: 在[_a***_]小学的基础上,尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 在与同伴的合作建构中,进一步激发对小学生活的向往之情。