大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技活动教学故事案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技活动教学故事案例的解答，让我们一起看看吧。
学校买来一批图书，其中科技书比故事书多400本，科技书的本书是故事书的3倍.科技书有多少本?(用方程解？
解；设故事书x本，科技书3x本，3x-x-=400，（3-1）x=400，2x=400，2x÷2=400÷2，x=200，科技书：200×3=600（本）．答：科技书600本．
2021科技节主题解读？
2021年科技节于5月22日至5月28日在上海举办，主题是“百年回望，崇尚科学，自立自强”。
主题的意思是，在中国***成立100周年之际，回顾中国***领导的科技发展，以建设具有全球影响力的科技创新中心为目标，传承科学精神，用好科技史料，讲好科技故事，凝聚科技力量，在全社会营造良好的创新文化氛围。
在神话故事里，女娲是如何补天的，又是如何造人的？
谢邀！
有关“女媧”补天的故事，或者古老历史的原象，自战国后，就很少有人读，因而解释出一个“补天”的政事来。
“女媧”一辞，见于山海经中，在不为山和海的“大荒经”中。属于有印象无痕迹的古老历史社会现象。要客观解读，太复杂。这里，提供几个其古用字现象。
其一，“女過”，见秦简《归藏》。
其二，楚辞，王逸注。
其三，媧字的古“咼”字。
其四，咼字中的古“冎”字。
其五，外一个古“骨”字。
解读出其古义和原社会生活现象，大约“女媧”一辞的古义，就能明白。再解音义，“补天”，差不多就知道了。
谢谢邀答：
相信女娲补天只是一个遥远的故事、一个来自远古的美丽传说。
因此，女娲补天是如何进行的无关重要，也无需用心去弄清楚、搞明白，而且时隔远古又无文字记载，就像嫦娥奔月一样实属民间传说而已。
以至于女娲是怎样造人的更是虚幻，更是无影，更加没有任何人能够做出符合科学的解答。
沉浸在美丽的故事中，徜徉于无限回味，憧憬灿烂的虚幻之中且不更好；沉浸在远古的传说中，品味着华夏五千年渊源文化，畅游绚烂历史之经典且不悠哉悠哉。
我回答过女娲补天的问题，再说一遍吧。女娲补天的故事，是寓意，並非实指。女娲补天的寓意是这样子的：创世之主天帝伏羲逝去，冀州黑龙率其人民挑战北方的神农（乘龙），这样的事，天帝是未知了的，故《易经》言“亢龙有悔”，悔末了之事；帝妹女娲出面平息了***，弥补了天帝创世之“空白”，后世言其“补天“。
在黑龙振冀州水以博空桑的***的故事中，女娲夫婦早期在红山炼铜的故事、羿射杀黑龙（女娲亲弟）的故事等叠在一起，便成言为：是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止***。所谓大义灭亲便源于此事，在红山出土文物中，有墓主人手握玉龟，玉龟没有四足。女娲大德救苦救难，仁义为化身，山海经记：凤凰，首文曰德，翼文曰义，背文曰礼，膺文曰仁，腹文曰信。其“五文”记载五地的行为，“翼文曰义”，指娲羿在冀州杀黑龙的大义行为。关于女娲补天***，古人留下了完整的“物言”，在此不揭示了。
自从开天辟地，在太古开化时，世界一片混沌，无形无状。不久混沌转化为宇宙，宇宙产生气，气分为二，清而轻的上升为天，浊而重的下降为地。由于轻的合一得快，重的凝固的慢，因此先形成天，后形成地。后来共工(传说中的地方酋长，会引起洪水的荒神)和颛顼(黄帝之孙)争夺帝位，共工失败，怒而以头撞不周山，撞断了支撑天的柱子，切断了系大地的绳子。从此，天倾斜向西北，太阳，月亮，星星也都移至西北方。大地的东南方变为空虚之地，所有的河川转向东南流。.因为共工氏把支天之柱撞断，大地裂开，天的一半就崩塌下来，大地倾斜的很厉害，山林发生大火，地底喷出水来，形成洪水之祸。从山林逃出的猛兽，恶鸟为求果腹，不顾一切向人袭击。女娲(女神)，把五色的石头溶化，炼成三万六千五百零一块石头，用来填补天空的裂缝，切断大龟的脚，当作天柱，竖立在天地的四角，杀掉引起洪水的黑龙，堆高草木的灰，来挡住泛滥的洪水，驱散猛兽恶鸟，以拯救人类。当时女娲只用了三万六千五百块石头，剩下一块未用，更将此石弃于山青埂峰下。这块石头后来还有一段故事。石因未***用，遂自怨自艾。某日，有一僧一道，路过青埂峰，坐于石上，高谈阔论红尘的荣华富贵，顽石听了两人的对话，顿生凡心，求僧道带它入凡尘，和尚更念咒语，展幻术，将大石变成一块玲珑剔透的美玉。然后将它带至大虚幻境，交给警幻仙子，让它跟着一千冤家投胎入世，去了却一段风流公案。后来这块石头辗转相传，落于曹雪芹手中，才有《石头记》得以问世。至于女娲造人，相传她是古老的大母神，被称为大地之母，她以泥土仿照自己抟土造人，构建人类社会，替人类立下婚姻制度，繁衍后代，她为人类创造了生命。才会被后世民间广泛长久崇拜！🦄🌺🌺
到此，以上就是小编对于科技活动教学故事案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技活动教学故事案例的3点解答对大家有用。
