大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于科技活动设计与指导的问题,于是小编就整理了3个相关介绍科技活动设计与指导的解答,让我们一起看看吧。
幼儿园科学活动的主要内容包哪些?
幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身活动,对周围世界进行感知、观察、操作,发现问题,寻求答案的探索活动,它不等同于单纯的知识教学,更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣,让幼儿掌握科学的方法。
一、有效的导入,激发幼儿探索的欲望
二、活动内容设计体现层次性
1、根据幼儿的认知特点,分层次安排活动内容。
2、根据幼儿的发展水平,精心设计问题。
三、教师精心指导科学活动
1、抓住幼儿的兴趣点,适时进行有效引导。
2、给孩子提供动手操作的机会,充分发挥探索行为的有效性。
3、及时给予评价,保证师生互动的有效性
四、关注***的有效性
幼儿园教学活动中的相关注意事项有哪些?
以发展孩子社会能力为主:发展孩子的自主性,学会与人交往,发展健全人格
优化孩子的学习品质:好奇爱探索、独立质疑、合作、关爱。
照顾个体差异。
2、实施途径
以幼儿为主,多感官参与
3,不同的幼儿园有不同的课程形式。但都要以孩子的全面发展为首要目标进行整合课程。教师要提前做好物质、知识准备。尽量给孩子提供丰富的材料,让孩子在五大领域全面成长。
无论在何种范围内进行教学活动设计,教学活动设计者都应当综合考虑这四个基本要素,否则,所形成的教学活动设计方案将是不全面和不完整的,这四个基本要素从根本上规定了教学活动设计的基本框架,
1、教学所要达到的预期目标是什么?(教学目标)
2、为达到预期目标,应该选择怎样的知识经验?(教学内容)
4、如何获取必要的反馈信息?(教学评价)
一、教育活动目标空泛、含糊、缺乏可操作性
不够具体,形同虚设,很难通过一次活动完成这样空泛而缺乏操作性的目标,而这种状况常常会造成幼儿学习的无目的性、教师指导的盲目性和缺乏针对性
首先,幼儿园教学活动与中小学生教学活动会有很大差异。着重表现为学习方式上,如中小学生在教学活动中大多注重知识学习,老师传授学生被动聆听。而幼儿园这个年龄段较为特殊,幼儿注意力集中时间较短,自主能力较差。所以学习方式以兴趣为主而非知识,更多强调孩子主动学习的过程。
因此,我总结了以下几个注意事项共大家参考:
1.侧重点:关注幼儿参与性,以幼儿为主。
2.课程兴趣:课前导入,课中互动强。
3.授课方式:将更多时间给予幼儿操作。
科学研究的目的是什么?科学要解决人类什么问题?
是为了了解人类生存的地球及人所不知道的未知领域。
现在科学什么问题也解决不了,只能加速毁坏人类生存环境,使人走向劫难。
古人按传统文化修炼,能开智开慧,不破坏自然规律,就能了解未知领域。
科学的目的和科学要解决的问题是一致的。科学要解决的问题有两个:一是满足个人和人类的好奇心。二是解决人类生存发展的需求。好奇心是科学研究的基础和根本,实用性是科学的功利目地,二者相互作用推动了科学的发展。
人类面临的三大问题是自然界,人类社会和人自身,这是科学研究的三大领域。人们常常把科学技术放在一起,本质上二者是有区别的。科学只解决认识问题,技术才解决实践问题。人们对科学技术的认识也有一个过程,不同的历史时期,定义也是不一样的,应当历史地看待这个问题。
科学的目的是从生产力上帮助人类发展进步!但化解不了生产关系!天地自然之道!所以关于生态!和平!命运性问题还得由中华文明之道的智慧化解!因为科学不完善于整体观世界!不明智于人类命运共同体!这是一切问题无法解读之因!
到此,以上就是小编对于科技活动设计与指导的问题就介绍到这了,希望介绍关于科技活动设计与指导的3点解答对大家有用。