大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于激发学生参与科技活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍激发学生参与科技活动的解答，让我们一起看看吧。
现在科学越来越重要，应该如何培养孩子的科学思维？
孩子的科学思维的核心是强烈的求知欲、丰富的想像力和严密的逻辑思维，以及认真观察和动手论证的良好习惯。
如何培养孩子的科学思维？我觉得抓住四点就好。
一是要像珍宝一样保护好孩子的好奇心。对小孩子的科学思维各个要素而言，最重要的是强烈的求知欲，有了求知欲，孩子就会主动去观察、去思考、去验证。孩子小时候对事物都充满了好奇心，好奇心是孩子精神世界中非常宝贵的财富。但好奇心只是求知欲的初级形式，怎样把这些好奇心引导到求知欲，就是家长需要重点思考和特别面对的事情。
二是要善于帮助孩子”搞破坏“。在以前，趁爸妈不注意，偷偷在家拆闹钟、拆手表、拆收音机的娃都被称为熊孩子，其实，这些熊孩子聪明着呢！家长们如果用恰当的方式引导这些爱拆东西的孩子，不仅能锻炼其动手能力，也能培养他们的逻辑思维。著名的乔布斯也喜欢在***鼓捣东西。所以，有时候我们就是需要鼓励熊孩子“搞破坏”，家里有什么不用的旧物件，交给孩子拆解，只是要求孩子学会”还原“即可。即便最后不能还原，也没关系，总结经验，发现里面的智慧。但生活中，因为家长们固有的错误观念，认为孩子搞破坏不是好事。殊不知有多少“小科学家”从小被现实和无知无情地扼杀了。
三是要多跟孩子讲科幻故事。孩子的想像力的培养不是自发的，而是在不断知道新鲜事物的基础上逐步丰富的。因此，多给孩子讲科幻故事，能够让孩子的思维和视野更加开阔，想像力更加丰富。
四是要带孩子一起观察事物和验证观点。科学的思维不能只停留在观点和思路上，通过观察和实践更能够形成客观的结论，而且孩子的兴趣也只有在不断的动手实践中才会强化。所以，家长要和孩子一起商量主题，然后一起观察，并利用现有的条件动手做一做小实验，养成良好的思维习惯。
如果你阅读后认为有些道理，敬请关注，大家一起探讨有意义的话题。
很高兴看到有人提这个问题。科学思维的培养主要是兴趣，家庭是第一教育重地，在孩子没上小学前就给孩子恰当的引导。
第一，在生活中有意识引入科学，例如，看一点科普书，跟孩子讲解一下生活中的各种物理、化学现象，比如彩虹、风、声音等各种原理。书很多，我不一一推荐。但这里面要注意的是，不要太早引入科普，给与答案，而是引导孩子提出问题。在科学思维中，思考，发现问题远比知道答案重要得多。
第二，要动手做一做，现在的孩子动手机会较少，要鼓励孩子动手。在动手中，肯定会有很多疑问，这时一起解决，会有事半功倍的效果。例如，一起做菜，一起做手工，一起玩乐高，一起抓小虫子来研究，一起做点简单的物理和化学实验，一起在计算机上编点小游戏。
在玩中学习是最佳方式，既轻松又学得好。加油！有这想法的家长也欢迎与我探讨。
科学技术是当今社会最重要的活题，培养孩子的科学思维也成了家庭学校教育一项非常重要的课题。科学思维在于面对复杂的***能找出其内在的必然联系，古语云:大道至间，牛顿，爱因斯坦，爱迪生一直到现代一些著名的科学家其思维形式来自于对相关题材反复的观察、实验、测算等。这无疑又涉及一个毅力的问题，毅力的问题又跟兴趣和个人素质有关。我认为在生活中首先要培养孩子百折不挠的毅力，激发孩子观察事物的兴趣。从小引导孩子归纳推理的能力。从玩耍开始，从玩具着手。孩子起步理性知识感性知识都尚遗乏，费旧的工具，镙钉镙母浅显易懂很益于培养孩子的空间想像力，建立粗浅的数学基础，这些在大人看来很不起眼的东西对于孩子却非常适宜，千里之行始于足下呀！那些洋玩具昂贵而复杂未必对孩子能有知识上的启发。有了兴趣有了毅力孩子的科学思维可以进入议事日程了。培养孩子的科学思维人们往往局限于数理等自然科学方面，本人认为自然科学社会科学哲学在孩子科学思维的形成方面那一个都不可取代另一个，自然科学重于逻辑推理重于计算，离了形象思维那能形成完整的科学体系，而形象思维的培养社会科学又有独到之处，哲学是自然科学和社会科学的的概括和总结是联系自然科学和社会科学的纽带，以故而推这三方面都应适度结合使孩子形成完整的思维方式。最后一点还得强调科学思维的进一步发展，还需要孩子有良好的道德，有一棵为国家富强永于进取的赤子之心，科技兴国必先爱国，科学思维是一项何等复杂艰巨的思维方式，离开内在的冲力和外在的压力是无法形成的！
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