大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在科技活动课上的问题，于是小编就整理了1个相关介绍在科技活动课上的解答，让我们一起看看吧。
现在科学越来越重要，应该如何培养孩子的科学思维？
孩子的科学思维的核心是强烈的求知欲、丰富的想像力和严密的逻辑思维，以及认真观察和动手论证的良好习惯。
如何培养孩子的科学思维？我觉得抓住四点就好。
一是要像珍宝一样保护好孩子的好奇心。对小孩子的科学思维各个要素而言，最重要的是强烈的求知欲，有了求知欲，孩子就会主动去观察、去思考、去验证。孩子小时候对事物都充满了好奇心，好奇心是孩子精神世界中非常宝贵的财富。但好奇心只是求知欲的初级形式，怎样把这些好奇心引导到求知欲，就是家长需要重点思考和特别面对的事情。
二是要善于帮助孩子”搞破坏“。在以前，趁爸妈不注意，偷偷在家拆闹钟、拆手表、拆收音机的娃都被称为熊孩子，其实，这些熊孩子聪明着呢！家长们如果用恰当的方式引导这些爱拆东西的孩子，不仅能锻炼其动手能力，也能培养他们的逻辑思维。著名的乔布斯也喜欢在***鼓捣东西。所以，有时候我们就是需要鼓励熊孩子“搞破坏”，家里有什么不用的旧物件，交给孩子拆解，只是要求孩子学会”还原“即可。即便最后不能还原，也没关系，总结经验，发现里面的智慧。但生活中，因为家长们固有的错误观念，认为孩子搞破坏不是好事。殊不知有多少“小科学家”从小被现实和无知无情地扼杀了。
三是要多跟孩子讲科幻故事。孩子的想像力的培养不是自发的，而是在不断知道新鲜事物的基础上逐步丰富的。因此，多给孩子讲科幻故事，能够让孩子的思维和视野更加开阔，想像力更加丰富。
四是要带孩子一起观察事物和验证观点。科学的思维不能只停留在观点和思路上，通过观察和实践更能够形成客观的结论，而且孩子的兴趣也只有在不断的动手实践中才会强化。所以，家长要和孩子一起商量主题，然后一起观察，并利用现有的条件动手做一做小实验，养成良好的思维习惯。
如果你阅读后认为有些道理，敬请关注，大家一起探讨有意义的话题。
在全社会科学素养普遍缺失的今天，这个问题多么难能可贵！我也来班门弄斧，说说我的观点。
在我这个985工科男看来，孩子的科学思维养成，关键期就在5-12岁！这个年龄的孩子，在课堂知识方面还没有接触真正的数理化生课程，只有小学里以“科学课”为代表的“杂烩式”知识。举个例子，科学实验课，仅仅靠任课教师40分钟照本宣科式的讲解和简单的演示操作，很难让孩子对背后真正的科学原理提起真正的兴趣，更多的只是看看热闹而已。我曾经去过几所小学讲授科学类的兴趣课程，课堂上的孩子们观看和体验实验操作，自然是欢呼雀跃兴奋异常；但真正能静下心来思考并提出问题的孩子，凤毛麟角！而一旦进入初中接触理科学习，孩子就可能出现不感兴趣、听不懂、成绩差的铁三角恶性循环。那时候再想起来培养科学思维，谈何容易？
我女儿今年9岁半。有工科男当老爸，她平时自然少不了被科学教（xi）育（nao）。我的三***宝：注重引导，广开兴趣，深度阅读！
先说这第一法宝，注重引导。
这条是最简单，可能对某些不靠谱的家长来说，也是最难的！所谓引导，就是如果你们家的日常生活中充斥着王者荣耀、韩剧、***明星和“老铁们”，你就不用指望孩子可能与科学知识产生任何关联了。
有人会说，我是学文科的，我自己都看不懂、听不懂，我拿什么引导孩子？
Bingo！你恰说到了问题的实质，但你同时忽略了最有效和最简单的方法，学习！
所谓终生学习。你认为所有理工男都洞悉世界万事万物的真相？除了自己可怜的专业领域内一瓶子不满半瓶子晃荡的知识，其他的什么都懂？
科学技术是当今社会最重要的活题，培养孩子的科学思维也成了家庭学校教育一项非常重要的课题。科学思维在于面对复杂的***能找出其内在的必然联系，古语云:大道至间，牛顿，爱因斯坦，爱迪生一直到现代一些著名的科学家其思维形式来自于对相关题材反复的观察、实验、测算等。这无疑又涉及一个毅力的问题，毅力的问题又跟兴趣和个人素质有关。我认为在生活中首先要培养孩子百折不挠的毅力，激发孩子观察事物的兴趣。从小引导孩子归纳推理的能力。从玩耍开始，从玩具着手。孩子起步理性知识感性知识都尚遗乏，费旧的工具，镙钉镙母浅显易懂很益于培养孩子的空间想像力，建立粗浅的数学基础，这些在大人看来很不起眼的东西对于孩子却非常适宜，千里之行始于足下呀！那些洋玩具昂贵而复杂未必对孩子能有知识上的启发。有了兴趣有了毅力孩子的科学思维可以进入议事日程了。培养孩子的科学思维人们往往局限于数理等自然科学方面，本人认为自然科学社会科学哲学在孩子科学思维的形成方面那一个都不可取代另一个，自然科学重于逻辑推理重于计算，离了形象思维那能形成完整的科学体系，而形象思维的培养社会科学又有独到之处，哲学是自然科学和社会科学的的概括和总结是联系自然科学和社会科学的纽带，以故而推这三方面都应适度结合使孩子形成完整的思维方式。最后一点还得强调科学思维的进一步发展，还需要孩子有良好的道德，有一棵为国家富强永于进取的赤子之心，科技兴国必先爱国，科学思维是一项何等复杂艰巨的思维方式，离开内在的冲力和外在的压力是无法形成的！
到此，以上就是小编对于在科技活动课上的问题就介绍到这了，希望介绍关于在科技活动课上的1点解答对大家有用。
