大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技活动照片直播教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技活动照片直播教案的解答，让我们一起看看吧。
科学乐翻天是什么课程？
《科学乐翻天》是临安主城区小学的社团课，得到了学校和学生以及家长的高度认可。每周备课授课一节，周一至周五其中一天下午拓展课程。上课时间段为13:00-15:30，每个小学上课时间不同，每次课40-70分钟不等（每个学校时间不同）。该课程以科学实验课为主，公司准备好教案ppt教材，带领小学生完成科学实验课。
第一节课《七彩音盒》
上课老师耐心地教孩子们如何用水位调制出不同的音高，然后将不同水位的试管组合在一起，孩子们可以根据自己的喜好在试管中滴入不同颜色的颜料，制作出专属自己的“七彩音盒”。
第二节课《神奇的液压机械手》
在上课老师地引领下，五（1）班学生***制作了“神奇的液压机械手”。朱雨桐说：“这节课十分有趣，老师生动诙谐。老师带我们研究了大气压原理，利用这个原理做了一个十分有趣的小实验，让我充分感受到了科学的魅力。陈岑表示：“这个实验让我体验到了大气压的力量，锻炼了动手能力，激发了我对科学学习的兴趣。”
两位老师的课带给学生全新的体验，原来科学如此奇妙。学生在实践中了解科学现象，科学知识通过实践，潜移默化地深入了孩子的心中。
虽然已经进入了科技时代，但有些学校非要逼着老师写纸质教案，不要电子教案，对此你怎么看？
对于写纸质教案，小徐老师是颇有微词的，因为确实跟不上时代的发展了。前年全国要求事业单位减少办公耗材，小徐老师以为会要求老师把纸质教案改为电子教案，但是结果还是要求手写教案，一切电子教案或者打印的教案的都不被上级承认。
小徐老师二十年前刚毕业那会儿，学校还没有多媒体***教学手段，备案靠翻教辅资料，看别人的优秀教案吸取别人的教学经验等。那时候我讲一课要写10多页的详案，而且都写在讲课之前，是真正的为讲课做准备。
但是近年来，为了提高学生的学习兴趣，多媒体***教学手段开始进入课堂，小徐老师备课从手写教案转为做课件，只要做好课件，我一节课想讲的内容就全部体现在里面了，备课工作也就准备好了。
这样一来，手写教案就成了“二姑娘梳头——多此一举”了。所以手写备课就变成了应付检查的唯一工具，不得不写，但又跟讲课没有多大关系了。
电子教案和手写教案相比，手写教案不能“***”“粘贴”，而电子教案可以“下载——***——粘贴”，因此，老师们一直以来要求被写纸质教案，很大程度上也是出于怕老师们“投机取巧”考虑吧。
小徐老师觉得教育是最需要与时俱进的了，既然多媒体***教学手段更能吸引学生，更能提高学生的学习兴趣，而且可以使课堂知识量覆盖更广，为什么不把对纸质教案的检查转移到对上课课件质量的检查上来？
总之，小徐老师主张对教师教学行为的规范和检查，能够多一些时代气息，鼓励老师们多手段备课，而不是把全部精力用在手写教案上。
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尽管互联网时代，使用电子文件电子档案成了全球趋势，而且打字软件更是特别快捷，笔画、拼音、五笔等输入法还不是最便捷的，还有更方便的语音输入法。但是很多学校还是强调要用手写教案，而且必须写在规定的本子上。学校的这项不尽人情的规定，应该有以下原因。
一、应付检查的需要
学校作为基层单位，每学期都要迎接各路组织检查的，特别繁忙。管理单位的领导下到学校无非是一查教学工作，包括听课、检查作业、获奖情况和教案；二查收费情况；三查卫生。教案是老师教学最基本的东西，不管懂不懂的领导，看你教案写得多写的工整，就认为你工作认真。
二是为了防止老师偷懒
很多学校每学期发的教案本都有日期和盖章的。要你写纸质的，是怕你在网上剪贴，不好好备课，照搬网上资料。再就是怕你重复用就教案。毕竟学生不同，教案也应根据因材施教的原则改进。
三、锻炼教师写字的基本功
教育部对教师的三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）有要求，这是教师的基本功。写教案可以练字，也会记住一些汉字的写法。如果长期打字，会忘记一些基本字的写法，而且书写会退步。
虽然分析了上面种种原因，但我个人对学校规定备课方式和上级检查非要纸质书写教案的做法，还是持否定态度。
手写教案是必须的，那是年轻教师提高教师业务素养的必有之路！
毕业的时候，正好是课改刚开始不久，我记住了教育专家叶澜说过的一句话，叶澜说：写上三年教案不一定成为教育专家，但写上三年反思肯定能够成为教育专家。于是那个时候，我们学校就抛却教案，改成写反思，每周两篇反思，一个月一查。但作为新任教师，不写教案印象根本不会深刻，看和批注都不如自己根据自己的理解写一写，写出教案，思路特别清晰，上课的时候非常顺畅，于是我不但写反思，而且写教案。
这一些就写了五年，我的课也上到了省里。
电子教案盛行以后，我就不再写了，领导的意图是用电脑打教案，但说实话，我们所用的教案都是从网络上下载的，甚至上课的时候根本就不用教案，知道吗？现在上课基本上都不备课，课堂上就是瞎讲，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。所谓的电子教案其实是形同虚设，等到查教案的时候，随便在网上下来点，有的甚至连下载符号都带着，更有甚者连原教案中的姓名学校都没改，简直让人啼笑皆非。
在这种情况下，说提高教师的业务简直就是空谈。
有一天打扫卫生，突然看到角落里我的教案和反思，厚厚的一摞，打开一看，工整的楷书，排列的整整齐齐，突然感觉到非常的欣慰，正因为那些年扎扎实实地手写了几年教案和反思，才为自己的教学素养打下了坚实的基础！使我在课堂里游刃有余。
去年的时候，为了参加市里的一个活动，也为了使自己尽快迎合新理念，我利用课余时间扎扎实实地写了一本教案。当时的想法就是，抄也要把最先进的理念和最优秀的课例装进脑子里，也要彻底掌握！那次活动，取得优秀的成绩，再次说明，要想提高业务素养必须
下点苦功夫，拿起笔扎扎实实地写几个教案！
有人说，写教案已经过时了，其实不然，不管多先进的设备，都代替不了人的作用，课堂是师生之间的对话，与一个水平高的人对话，是一件幸事！让学生与你对话当成一件幸事，那你必须下狠劲提高自己的课堂驾驭能力和水平。手写教案是很有必要的！
到此，以上就是小编对于科技活动照片直播教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技活动照片直播教案的2点解答对大家有用。
