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第一个问题,科教活动玩教具的设计制作分为哪几大类?
1、科学类。科学类玩具是幼儿在科学探索中所使用的玩具。幼儿科学活动 的一个重要特点就是在玩中去获取科技知识？，锻炼各种能力，因而科学玩具在幼儿 科学活动中具有不可忽视的作用。
2、从玩教具的功能上分：可分为认知益智类（发展语言、探索发现、、角色游戏类、体育操作类等。从制作材料的不同教玩具进行分类，可分为纸教玩具、木教玩具、竹教玩具、泥教玩具等。
3、第一种按照原材料分为金属类、塑料类、棉绒类、电子类、纸质类、泥土类等等。2，第二类分为静态玩具和动态玩具两大类。
4、幼儿园教育教学活动中使用的，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计制作，或对工业化产品进行改造的自制玩教具。工业化生产的玩教具、纯计算机软件类作品及声像资料类作品不在本次评比范围之内。
6、第一种玩法：幼儿可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将牙刷蘸满色彩，在纱网上进行来回的刷彩。
幼儿园一日生活中紧缺的玩教具有哪些
1、自制婴幼儿玩教具可以利用的生活废品有很多可以包括纸盒、纸箱、汽水瓶、吸管、啤酒罐、罐头罐、一次性纸杯、方便筷等。自制玩教具在幼儿园中的应用是实施科学教育观的重要手段，能为幼儿提供多种感官方式来感受、探索问题。
2、套叠玩具是将套片按照大小顺序依次套好，有各种不同的类型，比如套塔、套杯、套碗等。
3、幼儿园蒙氏教育日常生活区有哪些教具 幼儿园蒙氏教育日常生活区的教具上百种。但是，并没有固定的模式，每个民族、国家、地区都有独特的个性，也就把蒙氏教具个性化了。
4、实物类：废旧物品、自然物、玩具、生活用具。图片、卡片类：图片、卡片、数字卡片、式子卡片。粘贴、扦插类：贴绒或磁吸、插立。电教类：器具类。
5、感兴趣的小伙伴们快来了解一下吧。什么是布飞盘先给大家看看什么是布飞盘。游戏玩法让孩子们站成一条直线，然后给他们一个目标距离，看看谁的飞盘被抛得更远。所以平时就要多练习练习，“抛”的姿势。
幼儿科学活动中玩教具的利用
吸引注意力利用丰富的玩教具吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣。激发探索欲望通过玩教具的新奇、有趣、激发幼儿探索科学的积极性。成为活动载体精心准备，使玩教具成为幼儿探索科学活动的载体。
幼儿对玩教具材料的操纵活动，是幼儿感知和发现问题的途径，可以丰富幼儿的感性经验，能形成多种操纵性学习方式，能开展创造性学习活动，同时也是幼儿创新意识、实践能力的培养途径。
随机将幼儿美工活动的成品或半成品巧设科学区：幼儿美工的活动成品如能合理利用，也可作为科学区的探索材料，让幼儿有再次动手的机会。
玩教具制作的设计思路
1、运动类玩教具的设计原则有：趣味性、针对性、安全性。趣味性是指幼儿在玩时有愉悦的体验，即幼儿认为玩教具“想玩、好玩，还要玩”，这是自制玩教具发挥教育作用的重要保障。
2、安全性原则：设计运动类玩教具必须要有保护使用者安全的措施，例如圆润设计、易于握持和稳定的底座等措施。功能性原则：运动类玩教具的设计必须确保它们能够实现其预定目的，增强孩子们的身体素质和运动技能。
3、确保玩教具的安全性：为了保证幼儿安全设计，玩教具应确保安全卫生，例如玩教具的颜色应不易剥落，边角不能风力声音不能太大等。
4、自制教玩具设计意图：利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。自制教玩具设计活动程序：导入：古人云：好的开端是成功的一半。
5、泥材料玩教具设计方法如下：准备好彩色泥，将其揉成柔软的状态，可以用手或者面杖来揉捏。将泥放在模具中，用切割工具将多余的泥切掉，使其与模具的形状相同。
