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一年级科技活动教案
1、本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第2课，其隐含的概念是质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。在一年级阶段学生不需要了解质量的概念，更无需准确测量物体的质量，只需要了解物体有轻重，能够比较不同物体的轻重并排序即可。
2、[评：用估计这个活动，创设了具有挑战性的活动情景。一张白纸要观察出10个特点对三年级学生来说是有难度的，他们从来不曾尝试过，不相信反映出学生的诚实品格，产生怀疑，而萌生想试一试的动机。
3、【篇一】小学一年级上册科学第一单元《我们一起学科学》教案范文：走进科学课 教学要求： 收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。 意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
科技社团开展哪些活动?
科学教育和培训 科研机构和科技类社会组织可以开展面向未成年人的科学教育和培训活动，包括举办科学实验、讲座、研讨会等，以提高他们的科学素养和创新能力。
问题一：小学生科技活动的内容有哪些 观察：星空、航天器（天文）、山水（地理地貌）、鸟虫（生物）、数目花草（植物）。 制作：小飞机、小帆船、小机器人等等。 实验：化学、物理、生物等小实验。
以下是一些常见的社团活动项目： 音乐类：如合唱、器乐、鼓乐队、舞蹈等。 美术类：如书法、绘画等。 体育类：如篮球、乒乓球、羽毛球、田径、呼啦圈、跳绳、健身操等。
补充：一：挑战杯，是挑战杯全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的的大学生科技创新活动中具有导向性、示范性和群众性的一次竞赛活动。
全国大学生数学建模竞赛是全国高校规模最大的课外科技活动之一。
时间：星期二课外活动时间。 地点：科学实验室。活动目标 学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在实验探究中学习科学。 培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 促进学生整体素质的提高。
如何指导学生开展科技活动,完成科技实践活动?
指导学生开展科学实践活动，必须根据活动开展的目的、形式，进行有效评价，***取不同的指导策略。
以班为单位，在学校、班主任老师组织下，各中队开展一次“科技创新就在身边”主题队会，利用班队活动。 发动学生每生读一本科技书、一册[_a***_]知识，运用所学知识，积极开展小发明、小论文、幻想画、创作活动。
既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。 体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。
、组织全校学生科普实践活动。 利用自然课、生活与劳动课、兴趣小组、社团活动、校班会课等时间，每周进行一个主题活动。
德育实践活动方案 活动前要指导学生分门别类收集科技资料，并做好知识卡片。活动过程中，要留足时间让学生自己介绍、演示，但要求不要过高，能大体说清内容即可。对于紧张的同学要多关心，多鼓励。
如何指导学生开展科技实践活动
指导学生开展科学实践活动，必须根据活动开展的目的、形式，进行有效评价，***取不同的指导策略。
活动指导思想：通过广泛开展科技实践教育活动，努力提高农村学生的科学文化素质，为他们营造一个良好的科学氛围。引领学生走近身边的科学，培养学生勤于动手、善于动脑、热爱科学、乐于创造的科学素养。
⑶指导学生选择好课题、项目，指导学生***用多种多样的研究手段，如独立开展、集体合作等。⑷指导学生精心设计研究方法、合理利用文献资料，善于观察和记录实验的过程、结果和现象，同时对实验结果进行科学的分析。
明确观察目的，指导学生独立地进行观察 怎样使学生明确观察目的，要视学生的知识能力的情况而定。对低年级可以分阶段地引导得具体些。
小学生科技实践活动的方法有哪些
小学实践活动的项目有：科学实验、手工制作、社会调查、环保活动。科学实验：通过实验来探索自然现象和科学原理，培养孩子们的观察能力和思考能力。例如，制作火山爆发模型、研究植物生长过程等。
学生讨论准备如何做，得出方法：摇，钻等。 学生动手操作。 学生汇报交流。（给予学生充分的时间，并提示学生完整的表达） 师：刚才的游戏我们进行得很成功。我们都当了一次小科学家，因为科学家们也是通过这样的办法揭开地球内部的结构秘密的。
制作空气动力小玩具。气球向前滑动，用了什么动力？通过以上测试，我发现了：（2）自行设计并制作动力小玩具。
奖励办法： 根据作品的创意，精美、实用程度，按参赛总人数的10%、20%、30%、40%评出个人奖项的三等奖和鼓励奖，并评出最佳组织奖。
