科技活动热水与冷水-热水和冷水怎么做小实验

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蒸发——在热水冷却到冷水的初温的过程中，热水由于蒸发会失去一部分水。质量较少，令水较容易冷却和结冰。这样热水就可能较冷水早结冰，但冰量较少。如果我们***设水只透过蒸发去失热，理论计算能显示蒸发能解释Mpemba效应。

因为，热水凝固成冰需要放热，而它放出的热量被冷水吸收了，所以热水先结冰。

冷热水同时放入时，冷水不会立即大幅降温，因为热水散发的热量会使冰箱内温度升高。热水因为与冰箱内空气的温差大，所以热水的降温较快，直至与冷水相当。

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一般来说是热水先冻结。叫做姆佩巴效应。姆佩巴效应人们通常都会认为，一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱时，冷水结冰快。事实并非如此。1963年的一天，在地处非洲热带的坦桑尼亚一所中学里，一群学生想做一点冰冻食品降温。

热的那杯会先结冰.从物理学角度看，致冷有四种并存的机制：辐射、传导、汽化、对流，通过实验观察发现，引起热水比冷水先结冰的原因主要是传导、汽化、对流三者相互作用的综合结果。

1、幼儿园大班教案《水的变化》1 活动目标了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。活动准备幼儿在家里冰箱做过结冰的实验。

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2、幼儿园大班科学教案《水的变化》1 教学目标：了解水的三态变化。发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。

3、我想：孩子们对这现象很感兴趣，设计一堂科学活动《水的变化》，他们会有更大的积极性。于是，我设计了这堂科学活动《水的变化》。活动目标幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。

4、一）、水由液态变为气态幼儿讨论：水到哪去了？（“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，从而发现问题，解决问题。

（图片来源网络，侵删）

5、《会变的水》幼儿园大班科学教案1 活动目标：了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。主动参与实验探索。

6、水的三态变化幼儿园大班教案1 教学目标：了解水的三态变化。发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。

热水比冷水更容易冻成冰，此效应的一个解释是，热水冷却的过程中，会因蒸发而失去质量。质量较少，则液体失去较少的热就冷却，也就冷却得较快。用这个解释，热水就会首先结冰，只是因为它将较少的水结成冰。

在相同条件下热水比冷水更容易结冰。亚里士多德：“先前被加热过的水，有助于它更快地结冰。

热水比冷水更容易结冰理由：早在古希腊亚里士多德时期人们就发现了在同等质量和同等冷却环境下，温度略高的液体比温度略低的液体先结冰的现象，然而直到现在我们也不知道各种原因。

究竟哪一种效应是主要的，则取决于冰箱、盛水容器和容器摆放的位置。——《新科学家》编者提问题的朋友提到的那种说法是正确的。制冰块用热水的确比用冷水冻结得更快。

开水会先结冰。物理原因从物理方面来说，致冷有四种并存的机制：辐射、传导、汽化、对流。通过实验观察并对结果进行比较，发现引起热水比冷水先结冰的原因主要是传导、汽化、对流三者相互作用的综合效果。

热水和冷水同时放入冰箱，热水先结冰。冰是由水分子有序排列形成的结晶，是水分子间靠氢键连接在一起形成低密度的刚性结构，而热水的分子运动比冷水活跃，温度降低时能更快的形成稳定结构，所以会比冷水更快结成冰。

***设取两只相同的容器，分别放入1克热水和100克冷水，把它们同时放进冰箱，人们都会说是热水先结冰，因为热水的质量比冷水质量小，热水降温速度快。

所谓冷热水效应，就是人的心理影响对事物的感知，进而影响到对事情的判断。即当你的心理开始变化的时候，你的感知，你的行为都会做出相应的变化。生活中，我们可以运用这个效应，处理人际关系。

冷热水效应一杯温水，保持温度不变，另有一杯冷水，一杯热水。当你先将手放在冷水中，再放到温水中，会感觉到温水是热的。当先将手放在热水中，然后再放到温水中，会感觉到温水凉。

热水和冷水混在一起，是可以很快的变成温水的。同一种液体物种，其分子结构一样，不论温度多少，分子间都会快速相融合。

水和空气与绝大多数的物质一样，都有热胀冷缩的性质，膨胀的水和空气比原来冷的水和空气轻，热空气升上空中去了，如果把水加热变成蒸汽，也会升到空中去的。