大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于时间科技主题手工教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍时间科技主题手工教程的解答，让我们一起看看吧。
如何培养孩子的科技兴趣？
感谢邀请
小时候，孩子对一切都充满兴趣，想培养孩子对科学的兴趣，你能想到这个，特别好，我把我的一些做法告诉你，希望有所帮助
1，一定送孩子一个显微镜，并教给他如何观察，显微镜是一个非常神奇的工具，它的发明功德无量，对孩子智力的启发也非同小可。
有个显微镜，一定要有各种波片。就是各种细胞的载玻片。有一次，我看见一个学校在处理垃圾，其中就有这珍贵的俩大盒载玻片，竟然要扔掉。我赶紧拿着了，各种波片，细菌的，树叶的，神经线的等等，回家来，教孩子观察，真是太有趣了
2，做各种简易的小实验给孩子玩，物理方面，化学方面，等等，推荐俩个
热爱很重要
保持好奇心
有了方向和目标，如何能够保持科技兴趣更加持久，走的更远而不会半途而废。
“最重要的动机就是满足从孩子时就有的好奇心，而好奇心是创造力的源泉。”
具体做法
比如参加科技夏令营，与志同道合的人一起交流。“独行快，众行远”，团体的力量更容易让孩子坚持下去。
进行科学实验，动手实践，更深入的了解科学原理、产生现象的逻辑关系和因果关系，有利于知识融合应用，可以做到学中用，用中学，相互促进，良性发展。其实宝宝在三岁左右，就可以引进科学小实验了，某宝上面的小实验材料包，比如火山爆发，都是激发孩子培养科技兴趣的早期启蒙方式之一。
1.区分开是孩子的科技兴趣敏感期到了，还是出于父母个人的想法，想培养孩子的兴趣，这个是第一位的，如果是孩子的敏感期到了，那么可以刻意陪伴的去培养，如果单纯出于父母的意愿想要培养孩子的科技兴趣，那么这个想法可以暂缓，否则会适得其反；
2.父母作为孩子的养育者和观察者，应该有能力发现孩子的敏感期处在那个阶段，孩子的敏感期是螺旋上升的，可能这一阶段敏感期的高峰期，会对某一事情表现出极大的兴趣，过段时间又会趋于平缓，这就需要父母的刻意陪伴，陪孩子走过这个平缓的过程；
3.如果想刻意培养科技兴趣，那么可以参观一些科技馆、科学小实验、参加一些有组织的线下科技沙龙，这些的前提也是孩子有兴趣去玩的情况下才去做；
4.作为父母，没必要把自己的愿望强加到孩子身上，任何学习都是由内而发的，是不需要任何外力去督促的，压制的必将反噬。
首先，要观察一个孩子的禀赋。每一个孩子都有自己的禀赋所在，并非每一个孩子都会对科学有深度的兴趣。所以，要有选择地培养孩子的兴趣，而非一视同仁，把孩子培养成万金油。
所以，要在生活中观察孩子，也要创造一些机会来让孩子接触到一些自然、科学方面的游戏、玩具和读物。创造机会让孩子能够接触到这些东西，也有机会尝试去入门。
如果发现，孩子在某一方面，兴趣很大，投入很多，学得很快，那么我们认为这是他的禀赋所在，就要花更多的时间去寻找到为孩子进步的阶梯学习用具，比如图书、玩教具和活动。
如果没有发现孩子有科技方面的禀赋，有没有可能培养科技的兴趣？
也能培养。但培养的结果，只是让他花点时间去了解一下而已，不一定能让他真正在入门，也不一定能让他在这方面有很多学识。一般的做法是，父母在生活中陪伴孩子去入门，用游戏的方式，或者好玩的方式。当然，有合适的兴趣班参加，可能更好一些，毕竟更多小朋友在一起，也是一种趣味。
首先感谢邀请，这个问题我觉得还是挺适合回答的，本人就是小学科学教师。
其实现在的学校教育也越来越重视儿童科学素养的培养，从一年开始就有了科学。
至于怎么培养兴趣，我想说说三方面。首先，让孩子感受到科学的有趣；其次，让孩子真正接触学习体会科学，它原来就在身边；最后，让孩子在科学实践中有所收获，学到道理。
本人和几位志同道合的科学教师一同做了一个公益性的关于亲子科学教育的微信公众号：大潘科学实验站（dapan-lab），以科学小实验为突破口，让家长陪着孩子一同做实验、玩科学、学知识。
想培养孩子科学兴趣的不妨关注下。
如何从小培养孩子做手工？
这无非就是动手能力和动手意识的培养，其实孩子在幼年阶段，正是培养其动手能力的大好时机，因为这阶段的孩子对任何新鲜事物都充满了好奇，毕竟兴趣是练习的前提嘛～
所以父母就该在孩子面前充分动起手来，用自己的切身作为来吸引孩子的视线，没事写写字，捏捏油泥，孩子看到爸妈在做自己不会的事自然就想来看看，再循循善诱，多多鼓励和夸奖，孩子自然就会越来越有兴趣。
但孩子的天性都是尝试为先，练习无趣的，所以父母鼓励和夸奖的方式要合适，不能太过纠结成果是否完美，孩子肯做是大前提，因此千万不能因为孩子的错误和放弃就脾气暴躁，这只会起反效果，扼杀孩子的天赋。
因此想培养孩子做手工：
首先，父母要会做手工，而且还得做得漂亮，让孩子能看到目标的美好。
其次，不能急功近利，培养孩子的能力肯定不是一朝一夕就能快速看到成效的，所以要善于发掘孩子的进步，能够每次用不同的表扬，激励孩子不同的努力方向。
再者，父母陪着孩子做手工时，千万不能露出不耐烦，因为孩子是极其善于感知情绪的，所以孩子是本能就会分辨真情***意和敷衍的，那么只有你比孩子更耐心，更专注，更认真，才能让孩子被感染到这些做事时的正确态度，这也是父母陪伴孩子时所一定得时刻注意的切身作为，毕竟“父母是孩子的镜子”就是这么来的。
最后，就是在已经通过自己的努力培养出孩子兴趣之后，就得做出选择，要想让他在手工这条路上升华，那么就得找更专业的老师来系统地教和更多地练；但要是仅仅想通过做手工培养孩子的为人品质和做事态度，那就得自己不断学习手工的技巧！因为“目标达成就一脚踹开”是教育孩子的大忌，这只会让孩子迷茫自己曾经的努力是否有意义，那最终就会让他建立起半途而废和浅尝辄止的错误习惯！
所以不论如何，当父母决定培养孩子做手工的能力后，就一定得陪着他一直做下去，即使不是为孩子规划的未来主要努力方向，那也绝不能断然而直接的放弃，可以少练但一定得偶尔捡起，切记！
想让孩子从小喜欢做什么，首先家长要在家经常做什么，学习手工也是一样。
家长是孩子的第一任老师，孩子每天不知不觉地在模仿着大人的一举一动。而且孩子小时候有惊人的学习能力，所以你想让孩子喜欢做手工，就常常自己做手工。孩子看在眼里，就会想跟着模仿。
自己做的过程中，也让孩子参与，带孩子一起做。
另外，可以在做的过程中可以给要做的东西编故事，让孩子觉得做的东西是某一个故事中的角色，做起来会觉得更有意思。
孩子做的不好不要批评，要鼓励孩子的微小进步。让孩子在自己动手的过程中找到快乐，有成就感。
从特别简单的小手工做起，从带孩子一起做，慢慢引导孩子自己做。
让孩子有荣誉感。孩子觉得做手工很快乐，并有得到大人的夸奖，孩子就会喜欢做手工了。
发几个我自己做的适合小孩子做的简单手工。
[_a***_]做的小鱼
谢谢头条邀请，我是六衡妈妈，很高兴分享我的想法和经验。
我们有时会用“心灵手巧”来形容一个孩子，事实上应该是“手巧心灵”。据脑科学家说,手指的运动能***大脑的脑细胞，能够增加孩子的思维力，记忆力。所以手巧了，心也会变得灵巧。
手工这项活动，主要就是通过手指的活动制作各种各样的物品。制作的过程对于孩子来说也是一个创造的过程，不仅可以***大脑的发育，也有利于孩子想象力和专注力的发展。在以前，手工是作为中小学生的一门课程的，后来也叫做劳作课。只是可惜现在除了幼儿园会开设手工课，中小学已经没有设置专门的手工课程。所以如果培养孩子的手工能力，主要得从家庭开始。
那么，如何培养？
首先，我们知道，孩子任何一项能力或者兴趣的培养，都首先来自家庭的环境氛围和家长们的引导。比如说音乐神童莫扎特，还有大音乐家贝多芬，以及当代中国的朗朗，这些极具音乐天赋的天才，无不从小浸泡在音乐当中。而孩子手工能力的培养也是一样，虽然我们不是要培养一个"手工家"，但也可以经常制作一些手工制品，可以是装饰品，也可以是一些简单的玩具，或者是一些手工食物。这些在孩子眼里，都会无声息地影响着他！
带娃一起制作的雪花酥，健康又好吃哦！
朋友雕刻的叮当猫，是不是很可爱？
结合《五只小鸭子》绘本内容制作的游戏道具
其次，除了环境外，刻意引导更为重要。我们不妨根据孩子的年龄，每天花了10-15分钟带孩子一起体验手工的乐趣。2岁以前的孩子可以玩玩黏土。黏土这种材料比较适合小一点的宝宝使用操作，安全卫生，可以塑造各种造型，干了以后还可以长时间保存。
带娃一起制作的可爱的小黏土造型
对于大一点的孩子，折纸，剪纸等纸制品也是非常不错的。大前天孩子爷爷生日，侄女就悄悄地准备了一份"生日礼物"给爷爷，爷爷看到孙女的礼物非常开心！什么样的呢？
侄女送给爷爷的“生日礼物”
这个底座是可以折叠起来的，打开之前并不知道里面有可以立起来的千纸鹤和扇子。所以打开一瞬间，还是有点小惊喜。再看看里面，中间小千纸鹤安静地坐在大千纸鹤的背上，右边大小爱心，心心相印。左边制作的造型上用笔写了一个"福字"……从这些，都能看出孩子对爷爷的爱和祝福，这个一件充满爱心的生日礼物！
最后，要说的是。对于孩子来说，手工制作也是一项很有趣的游戏活动，一般很少碰到不喜欢手工的孩子。但根据孩子的年龄，手的掌控和操作能力是不一样的。切忌一开始让孩子做一些复杂和比较难以完成的物品。可以从最简单的开始，当孩子尝试去制作，一定要多多鼓励并给幼小的孩子提供帮助。只要兴趣有了，然后通过游戏又有了一定成就感和满足感，孩子便会喜欢上手工。而这也是孩子主动去发展这项能力的动力所在！
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到此，以上就是小编对于时间科技主题手工教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于时间科技主题手工教程的2点解答对大家有用。
