大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技活动与学生能力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技活动与学生能力的解答，让我们一起看看吧。
如何提升大学生的自我教育能力？
谢谢邀请：
我觉得大学生不但要学好专业课知识,还要多学习一些课外知识。如哲学,历史等方面的知识。而且还要理论联系实际,多参加社会实践。因社会就是最好的大学。绝不能五谷不分四体不勤,要做到德智体育全面发展！谢谢邀请！
大学生提升自我教育能力，以经考上大学基本上都是成年人，这个问题要靠自己去解决，每个学生都有自我学习的能力，考别人督催学习靠别人指导思想进步没有自我分析出能力，这样的学生大学毕业后，也不会干好工作的。
如何提升大学生的自我教肓能力？这是一个很好的问题，是目前教育机构和家长们最关心的问题，很多大学生都对自我成长和人生的意义理解不透，懵懂迷茫和不知所措，加強提升大学生的自我教育迫在眉睫。
一、学校里或者同学会应该每周组织同学们学习心理辅导课。引导同学们探讨人生的意义和生命的价值。告同学们，社会是复杂多变的，要有防患意识，要有不同的解決方法，让同学自己讲解自己发挥想象力，遇到不同问题怎么应对，找到最佳解决方案，活学活用，举例说明，比如说。沒钱买电脑，手机为什么要去***买？为什么不勤俭节约，借钱消费？大学生在学校的主要目的是什么？***设走出社会你们能干什么来挣钱养活自己等等问题让同学们自问自答。互相切嗟各说自己的看法，这样放开来探讨会对同学们是最大的提升。
面对多层次，多思想的现代同学们，首先要让同学们意识到学习的重要，自律自控必须严格尊守，加强教育，引导同学们自我检查身上有那些坏习惯，坏毛病，，必须纠正自己的错误认知，加强自我防患意识，做一个对社会对自己有规划、有作为，有担当，负责人的有用人才。
自我教育那都是他自己必须有他的自我定律，现在的谋些学生按排他的他都不正常学呢，我认为自我教育，他有目标，有自向，外界引导一方面，自我也很主要，科学大家没进过大学堂，应算我教育吧。
现在的大学生竞争力大，家庭压力大，父母期望高，很多人承受力超越负荷，怎么样才能提升自己的自我教育呢？我认为有几点：一是自我计划；二是自我培养良好生活习惯；三是自我捕捉自己喜爱的专业信息；四是相信自己是最棒的。为自己所设定的目标，不气馁，不放松，多从实践中操练自己的本能，提升自己全面素质教育。
我们究竟应该培养初中学生什么能力？
初中生应该培养以下能力：
1、学习新知识的能力
2、人际交往的能力
3、抗压力的能力
4、规划人生的能力
5、三观正确的能力
初中是个承前启后的阶段，非常关键，因此我认为以上能力在初中阶段就应该重点培养，这样无论是走上社会还是继续深造都能具备相应的条件。
。初中教育的培养目标
（1） 德育方面：使学生具有爱祖国、爱社会主义、爱中国***的思想感情，初步树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务的思想和集体主义观点，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和***不良影响的能力，养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。
（2）智育方面：掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，具有一定的自学能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神。
（3）体育方面：初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲卫生的习惯，具有健康的体魄。
（4）美育方面：具有一定的审美能力，初步形成健康的志趣和爱好。
（5）劳动技术教育方面：掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能，了解择业的一般常识，具有正确的劳动观点、劳动态度和良好的劳动习惯。
初中教育是小学教育的继续，又是为普通高中、职业高中和成人高中打基础的教育。 初中教育阶段的学生处于学龄中期（少年期）。学龄中期是从儿童到少年又由少年走向青年的过渡时期，是人的成长、发展过程中非常重要的一个转折时期，因而也是为学生全面发展、全面提高素质打基础最关键的时期。
初中生培养什么能力呢？根据我的体会，我觉得初中生应当重点培养学习能力，初中的学习内容比小学多得多，高中又比初中多得多，如果不早点培养孩子的学习能力，以后就跟不上前进的步伐。
人从出生后，从上小学开始，就在不断地学习。俗话说，“活到老，学到老”，我认为，应当是“学到老才能活到老”。为什么呢？因为，人只有学习，才能活得更长，不是活得长才能学习。人有学习的过程中，大脑是不断在运转的，还有学习了许多新东西，大脑不老人就不老。俗话说，“常动脑，人不老”就是这个道理。从另一个层面说，学习可以让人获取许多新知识，特别是一些养生知识能指导人不断延年益寿，指导人不要吃垃圾食品，多吃健康食品，还有吃饭七八分饱才能长寿，怎么锻炼身体是科学的方法等。，还有，不断学习，特别是不断了解新闻和学习新的东西，能不断胜任各种工作岗位。比如，现在的人不会用电脑就不会工作，不会开车就有点落伍等。所有这些，都可以看出拥有超强学习能力的重要性。学习能力的主要内容包括方方面面，不仅仅是通过阅读来获取知识，学习是多方面的，比如听讲座、学打太极拳、看电视、学开车和学电脑等，但阅读应当是学习能力的主要方面。因为我们许多知识的获取都是通过眼晴阅读来得到的，因此，掌握一些阅读方法是很重要的。读书的方法很多的，主要有像速读法、精读法和强化记忆法等等。没有最好的读书方法，只要适合自己的就好。选择读书的方法要因人因书而异，对一般知识性，大致[_a***_]了解性的内容可以“泛读”，也可以说是“速读”，像我国四大名著、世界十大经典等小说类著作。用诸如精英特速读训练方式读书，才能达到事半功倍的效果。***才可以学会科学的读书方法，从而用阅读提升自我，最后成为一个拥有智慧的人。对于需要强化记忆和深入研究的，诸如国学名篇等，就需要“精读”“品读”，不仅阅其文，更要知其义，还要对其中的用典出处、故事渊源和相关知识了然于胸，形成知识链。
如果说高中是孩子走向自主自力的跳板，那么初中则是孩子胎塑的最后阶段，也是家庭教育最黄金的阶段。
毕竟高中的孩子基本上已经处在青春期，逆反心理使得家长苦口婆心的权威性大大降低，伴随而来的还有课业的日益繁重，也使得孩子很难有暇它顾，即使想有所改变，往往也只能够进行较浅层次的学习方法、手段的微调。而初中则不同，一方面孩子刚刚进入到多门课程的眼花缭乱期，需要家长帮助孩子完成小学到中学的转变，另一方面，随着年龄的增长，孩子对学习的认知能力有了进一步的提高，能够慢慢地理解性地适应学习能力、习惯、方法、手段地养成。
与此同时，孩子需要摒弃小学阶段一些不好的学习习惯以适应中学日益加快的节奏，重构优化一些学科的学习方法，适应几乎是全新的老师、全新的上课模式。因此，家长必须要利用好初中这块阵地，着力培养孩子的学习能力，为孩子真正走向自主自力打下良好基础。
总结归纳能力
尺有所长，寸有所短。不同性别、不同性格、不同学习经历甚至不同家庭环境的孩子学习中的优缺点都各不相同，因此记忆方式、解读方式也各有千秋。总结归纳能力就是帮助孩子正确认知自己学习过程中存在的优势和劣势，更大限度地发挥长处，弥补短处，进而养成最适合自身个性的记忆方法，更细粒度地理解方法，更高层次的思维方法。
到此，以上就是小编对于科技活动与学生能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技活动与学生能力的2点解答对大家有用。
