大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园 科技活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园 科技活动的解答，让我们一起看看吧。
简述幼儿科学教育活动的一般步骤？
幼儿科学教育活动的一般步骤是:发现问题、分析问题、解决问题。
幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，某件事激发了幼儿的探究兴趣，他就会去认真地去探索，通过观察、比较、操作、实验等方法来获得想耍的结果，从而解决了问题。
幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究欲望，培养探究能力。主要步骤
第一步：观察现象，引发疑问
1.活动材料激发探究欲望
2.布置任务调动探究热情
第二步：自主探究，寻求答案
1.认真观察，了解幼儿的实验过程
2.个别指导，启发幼儿深入思考
第三步：交流发现，得出结论
第四步：再次实验，验证道理
中班科学活动能让孩子学到什么？
中班科学领域发展幼儿的观察能力、分析能力、判断能力、推理能力、比较能力。
比如我们学习科学活动《浮与沉》，通过实验让幼儿认真观察哪些物体会浮上来，哪些物体会沉下去；没进行实验时先估计哪些物品会沉下，吸些物品会浮起来进行分析，两两物品比较，为什么这个物品会浮上，那个物品会沉下去。进行比较判断推理，最后通过实验求得结果。
一、观察及观察的特点
观察室幼儿认识世界，获得知识的重要途径。幼儿的观察活动就是一幼儿的观察为主要认知手段，让幼儿探索客观事物、现象的特征，发展幼儿的科学认知、培养科学情感、形成科学态度、训练科学方法的一种科学启蒙教育活动。观察室科学探究的开始，是外界信息输入的窗口。中国伟大的地质学家李四光说“观察是得到知识的一个首要步骤”。巴普洛夫的座右铭是“观察，观察，再观察”。通过观察，科学家获得的大量感性材料，为下一步科学蹋牛打下基础。进而掌握规律性的知识
（一）观察的概念
观察室借助于人的各种感觉器官对周围的环境有意识的进行感知。观察一个很重要的特征是必须完全依赖于人的名一种感官，比如我们说玫瑰花是红的（视觉）、自来水是凉的（触觉）、西瓜是甜的（味觉）等等。一般将观察借助于的感觉器官有五种——视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉。严格来讲，人的感官不止这五种，如人的平衡感，肌肉抽拉感，压力感，方向感等，但视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉，尤其是对幼儿园阶段的儿童是最基本的感觉。
观察可分为定量观察和定性观察，定量观察是借助测量工具并用数字表述观察结果，如一元硬币厚度为2mm，一个1岁小朋友身高75cm，一支铅笔直径是10mm，等等。定性观察是仅对事物的特征进行描述。幼儿在日常生活中的大量观察是定性观察。我们在发展儿童定性观察的基础上要同时发展他们定性分析的技能。观察不仅仅是推断与预测的依据，更是整个科学实验技能发展的基础。幼儿对外部世界的观察远早于开口说话，但如何全面的、有目的、仔细地来感知世界仍需要大量细微而持久的培养。
什么是幼儿园科学的四个范畴？
科学领域包含（1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。（2）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。
幼儿园科学领域的教育儿童取得了哪些方面的发展
幼儿园教育的五大领域有：健康目标、语言目标、社会目标、科学目标、艺术目标。
到此，以上就是小编对于幼儿园 科技活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园 科技活动的3点解答对大家有用。
