大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学科技活动典型案例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学科技活动典型案例的解答，让我们一起看看吧。
关于屠呦呦的经典事例150字？
屠呦呦的科学贡献是发现青蒿素。她从中医古籍中得到启迪，改变青蒿传统提取工艺，创建的低温提取青蒿抗疟有效部位的方法，成为青蒿素发现的关键性突破；率先提取得到对疟原虫抑制率达100%的青蒿抗疟有效部位“醚中干”，并在全国“523”会议上作了报告，从此带动了全国对青蒿提取物的抗疟研究；她和她的团队最先从青蒿抗疟有效部位中分离得到抗疟有效单一成分“青蒿素”；率先开展“醚中干”、青蒿素单体的临床试验，证实了其治疗疟疾的临床有效性；并与合作单位共同确定青蒿素的化学结构，为其衍生物开发提供了条件。她和她的团队按国家药品新规，将青蒿素开发为我国实施新药审批办法以来第一个新药。
结合典型事例说明学生的专业志向？
学生的专业志向是指学生对自己未来职业选择的期望和追求。以下是一个结合典型事例说明学生的专业志向的例子：
小明是一个热爱计算机科学的学生，从小就对计算机编程和软件开发产生了浓厚的兴趣。在大学期间，他选择了计算机科学与技术专业，希望通过系统的学习和实践，成为一名优秀的软件工程师。
为了实现自己的专业志向，小明在学习过程中非常努力。他不仅在课堂上认真听讲，还经常利用课余时间自学相关知识。他参加了学校的计算机编程竞赛，并获得了优异成绩。此外，他还积极寻找实习机会，通过实践锻炼自己的编程能力和解决问题的能力。
在实习期间，小明遇到了很多挑战。他需要解决复杂的技术问题，与其他团队成员紧密合作，并且要满足客户的需求。这些经历让他更加深刻地认识到软件开发的不易，同时也锻炼了他的沟通能力和团队合作精神。
通过不断地学习和实践，小明逐渐明确了自己的职业规划。他希望将来能够在一家有竞争力的公司工作，从事软件开发和项目管理等方面的工作。他相信自己的专业知识和技能能够为公司的业务发展做出贡献。
小明的例子说明了一个学生的专业志向是如何通过努力学习和实践经验不断发展和演变的。他通过自己的努力和追求，逐渐明确了自己的职业目标，并为之付出了努力和汗水。
优质课大赛推荐理由？
教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合
特殊学生的学习特点和心智发展规律。
在明代，如果官员犯了罪，都有些什么检举的途径？
在明代，如果官员犯了罪，都有些什么检举的途径？
在中国古代的司法体系中，对于官员的犯罪，实际上主要依靠在官僚集团内的“纠举”行为。
在明代，具备这一司法职能的机构是都察院，又被称为“风宪衙门”。都察院设左右都御史，以及御史，他们都负有纠察百官的责任。实际上，这一监察机构可以上述到汉代，汉代御史的最大特点是位卑权重，权重，保障了这些人可以最大限度避免司法程序受到干扰，位卑，则保障了御史有充足的进取心以纠察百官，这样才能真正做到“以小监大”、“以卑督尊”。此外，明朝的通政司之下，还设有六科给事中以监察六部事务，同样对行政体系内的职务犯罪发挥纠察作用。
另外一方面，明代的法律也允许百姓“告奸”。实际上，从明代的律法中，我们并没有看到禁止民告官的律条。当然，属官告上司的司法程序肯定是特殊的，比如诉状需要上奏给皇帝。同样，民告官的话，也可以向巡按御史上诉，这就是所谓拦轿鸣冤了。不过，洪武朝，由于朱元璋主张“重典治吏”，因此对“民告官”的行为还进行鼓励：
前者《大诰》一出，民有从吾命者。惟常熟县陈寿六为县吏顾英所害，非止害己，害民甚众。其陈寿六率弟与甥三人擒 其吏，执《大语》赴京面奏。朕嘉其能，赏钞二十锭，三人衣 各二件。更敕都察院榜谕市村。其陈寿六与免杂役三年。敢有 罗织生事扰害者，族诛。
看起来，他不仅仅同意“民告官”，还支持“民捕官”，他还曾经下令：
十二部政使及府、州、县，肤尝禁止官吏、皂隶，不许下 乡扰民，其禁止已有年矣。有等贪婪之徒，往往不畏死罪，违 旨下乡，动扰于民。今后敢有如此，许民间高年有德耆民，率 精壮拿赴京来。
今后敢有仍前夺民取***虾鱼器具者，许民人拿赴有司。有 司不理，拿赴京来，议罪枭令，以快吾良民之心。
不过，这样的情况，恐怕也仅仅能出现在洪武一朝。朱元璋一死，人亡政息，这样的法律在实际操作层面，也很难得到贯彻。
到此，以上就是小编对于[_a***_]技活动典型案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于学科技活动典型案例的4点解答对大家有用。
