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帛画起源？
帛画，中国古代画种。因画在帛上而得名。帛是一种质地为白色的丝织品，在其上用笔墨和色彩描绘人物、走兽、飞鸟及神灵、异兽等形象的图画，约兴起于战国时期，至西汉发展到高峰。
帛画起源于战国中期的楚国，消失于东汉。它的发展可以分为5 个时期：①战国中期为帛画的兴起期，现有1 幅；②战国晚期为帛画的成长期，现有3 幅；③西汉初期为帛画的鼎盛期，现有13 幅；④汉武帝时期为帛画的扩展期，现有4 幅；⑤西汉末至东汉为帛画的衰亡期，现有3 幅。
如何培养孩子解决冲突和矛盾的能力？
抱怨是本能，解决问题是本领。为了在孩子长大后具备面对问题的勇气，解决问题的能力，促进事业的发展，家庭的和谐相处。这个本领应该是从小就练习。
情绪和感受没有对错之分，因为每个人的经历，价值观都不一样，所以才会产生那么多的意想不到的创意。所以，情绪不分好坏，当孩子面对问题、冲突有情绪的时候，比如哭泣，委屈，嫉妒，抱怨，家长要做的就是接纳孩子的情绪。很多家长受不了孩子哭泣，因觉得孩子哭泣的时机不对，也许当时有很多人在，也许当时你有急事要做，也许你已经和他解释过了，可是他还是在哭闹。
这个时候，不适合去威胁孩子或者吓唬孩子，因为当你威胁或者吓唬之后，孩子会更加害怕，照哭不误。这个时候，家长要给予孩子正面的指令。比如：我知道你说的了，现在快点把眼泪擦干，停止哭泣。我们一会等妈妈把这件事做完，就解决你的事情。类似于这样的话语。
这句话里包含两层意思：1、你说的话，你的感受妈妈听到了。2、妈妈希望你现在做什么。
因为恐吓，威胁，孩子会接受你的正面话语。
当家长表达你关注到孩子的情绪，并且孩子不再哭泣时，就需要家长找个合适的场合去解决这件事情。千万不要以为孩子不哭，这件事情就过去了。一旦你说到，没有做到，你将不会被信任。下次，你使用这个方法，就会失效。
当解决问题的时候，家长要做的是多提问，多倾听，多确认孩子的内容是不是你理解的那样。这样不仅不会造成家长先入为主的误会，还有助于帮助孩子理清他思路。
孩子像家长描述完事情的经过，家长也有了自己的判断。但是，家长不可以直接把判断告诉孩子。为了培养孩子独立解决问题的能力，家长需要提问孩子：这个问题你怎么看？你的想法是什么？那你打算如何去做？什么时候去做？需要我提供哪些帮助？
您想到：应该如何正确的处理孩子与孩子之间的矛盾，而不会凭着自己的情绪去护短或只护自己的，您是想让孩子在经历和处理矛盾中去成长。
在生活上，孩子与他人有冲突，是避免不了的处理得当的，却是有助孩子成长，更好的拓展孩子社交能力。那么当我们清晰孩子经历矛盾是避免不了的，处理得适是会让孩子得以成长，那我们就可以直奔主题了：
1看
当孩子之间有冲突，我们第一个时间是看，而且是带着平静的情绪去看，孩子他们的冲突大不大？需不需要我们的介入？是等还是需要马上介入，这是由孩子冲突的情况而定的，如果孩子只是拌一下嘴，那我们选择等让孩子获取更多的处理矛盾的经验。但是如果孩子已上升到肢体语言的冲突，那我们就要介入。
2听
如果孩子冲突不小，我们需要介入，接下要听，听听两个孩子的对整件事情的描述，而不能因为某一方年龄小，只听一方的陈述，就开始护短。这样不利于孩子在冲突中获取社交解决问题的经验。让孩子把事情中经过讲一遍，我们一孩子一起分析，也是帮助孩子理清事情经过，以免孩子情绪太过波动…
3引
听完孩子点讲完事情经过，我们就正确引导孩子，回归产生冲突事情的本身，想想刚才这样做，是不是妥当的行为？如果做错了，能接下来应该怎么做？帮助孩子捋一下事情经过和他的行为，有助于孩子下一次遇到冲突的后能用上这一次的经验。
4选
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