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青少年优秀科技实践活动方案
1、带队教师需提高对实践活动的认识，确保学生安全，组织学生打扫内外卫生，加强安全教育，避免发生人为安全事故。在课余时间，负责全日制管理，协助任课教师组织活动，对任课教师工作进行评价。协助组织学生进入实践基地，帮助基地教师管理学生，共同完成活动安排。
2、一） 青少年科技创新竞赛 竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。青少年板块包含发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。科技辅导员板块包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。具体内容及要求请参考《全国青少年科技创新大赛规则》（20xx年修订稿）。
3、参与对象为高高二年级学生，具体项目人数限制如下：科技实践活动人数不限，科学DV项目每个小组不超过3名学生，创新成果项目限报1人。指导教师可自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
4、活动指导思想 通过广泛开展科技实践教育活动，提高农村学生的科学文化素质，营造良好的科学氛围。引导学生走近科学，培养学生的动手和动脑能力，激发他们对科学的热爱和创造精神。活动背景 大自然是知识的宝库。认识和了解自然，实现人与自然的和谐共处，是人文素养的重要方面。
参与方式都有什么
艺术创作参与：通过绘画、音乐、写作等方式参与创作，表达自己的观点和情感。这种方式可以激发创造力和想象力。 体育运动参与：参加各类体育运动，锻炼身体，提高身体素质。这种方式可以培养坚韧不拔的毅力和团队精神。
民主选举的参与方式：通过直接投票选举、间接选举。通过民众代表投票选举、等额选举。通过候选人数与应选人数相同和差额选举。民主决策的参与方式：通过社情民意反映参与。通过重大事项社会公示和听证参与。通过专家咨询参与。通过民主集中参与。通过决策失误责任追究参与。
线上参与方式 随着互联网的普及，线上参与已经成为了一种常见的参与方式。人们可以通过社交媒体平台、在线论坛、电子邮件等渠道参与讨论、提出建议和意见。例如，参与在线问卷调查、网络会议等。这种参与方式具有灵活性和便捷性，不受时间和地点的限制。
参与公共生活的五种方式： 行使投票和选举权：公民通过参与选举，选择能代表自己利益的政治人物和政策，这是基本的民***利。 参与社会治理：通过审议和协商等方式参与社会治理活动，提高政策的透明度和公众参与度，促进政策的合理性和公正性。
投票是公民最直接的政治参与方式，通过在选举中行使选举权，选择代表人民意志的候选人或政党。 群众行动包括***、***、***等集体行动，是公民表达诉求、施加压力、争取权益的重要手段。 加入兴趣团体或政治组织，通过成为组织的一员，参与组织活动，推动特定政策或议题的讨论与实施。
大学生如何切身参与到科技强国的伟大征程中
大学生如何切身参与到科技强国的伟大征程中：深入学科学习，掌握科技知识。作为大学生，首要任务是学好专业知识，尤其是理工科知识，这是参与科技强国的基石。要深入理解并掌握先进的科学技术，从而更好地运用到实践中去。参与科研项目实践。
学习优秀科技知识 大学生可以主动学习与自己专业相关的科技知识，不断提升自己的专业素养和技能水平。同时，也可以关注国家重点发展领域的科技前沿，积极参与相关研究和创新项目。
自强 树立坚韧不拔的拼搏精神。[_a***_]人最大的优点是：有拼劲、充满活力和朝气；有***，始终鼓足创新前行的动力；有锐气，敢于挑战障碍，不拘一格。广大青年大学生，要学会独立思考、独立创业、独立奋斗。
树立远大志向：青春的活力和***是我们推动国家发展的宝贵***。我们要将远大的志向作为前进的灯塔，以充满活力的创新创业精神投身国家建设。敢于担当、勇于创新，我们应成为改革发展的生力军。坚定的信念和毅力将帮助我们克服困难，将梦想变为现实。
科学活动的方式有哪些?
1、实验活动 实验活动是科学活动的基础。科学家们通过设计并实施实验来探索和验证自然现象的规律。这些实验可以是简单的，如展示化学反应或物理现象的实验，也可以是复杂的，涉及高级设备和技术的科学实验。在实验过程中，科学家会控制变量，观察并收集数据，进而得出科学结论。
2、科学教育活动主要包括以下几种类型：科学实验活动 科学实验活动是科学教育的基础，通过具体的实验操作和观察，使参与者亲身体验科学现象和原理。这类活动可以培养参与者的动手实践能力，加深他们对科学知识的理解。
3、科学主题展示型。这种类型的科学活动通常由教师精心准备展示材料，将科学知识通过动手操作、图解、实物模型等方式，以生动有趣的形式呈现给幼儿，让幼儿深入了解和感知科学知识，培养幼儿对知识的好奇心和探究欲望，促进幼儿的科学素养提升。探究型。
4、实验活动 实验活动是科学实践活动的基础形式。通过控制变量、操作设备、观测数据等步骤，探究自然现象的规律和本质。这类活动常见于物理、化学、生物等实验室，是培养学生科学探究能力的重要手段。 田野考察 田野考察是一种实地观察自然和人文现象的活动。
七年级科技活动教案
科技活动教案（1）教学目标： 了解自然界中的氧循环和碳循环，认识自然界中物质间的循环与转化。 了解大气臭氧层的作用及其保护。 了解温室效应的成因和利弊。
科学活动教案 篇1 活动目标 发展手眼协调的能力。 锻炼小肌肉的活动能力。 加强对和“小”的认识。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 大小不同的带瓶盖的塑料瓶子、盒子。 活动过程 出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。
在日常生活中，孩子们对水有着天然的亲近感，我们应抓住这一契机，引导他们探索水的科学现象。通过“谁是水的好朋友”这一活动，让孩子们运用感官观察、比较、发现并认识生活中的“溶解”现象，尝试分类，激发他们对水的好奇心，进而培养对科技活动的兴趣，促进能力发展。
科学活动教案 篇5 活动目标 通过实验操作自制小电池，使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。 培养幼儿的动手操作能力，体验实验成功的快乐。 激发幼儿对科学现象探索的兴趣。 活动准备 每人一套：固定在塑料板上的碳棒、锌片一个；盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。
没能找到最佳的方案，所以只有徐诗婷、张咏怡一组获得了第二名，其余两组都名落孙山。比赛结束了，同学们在轻松、愉悦的氛围中感受着科学的魅力，也明白了科技是需要每个人开动脑筋去体验的。
《长尾巴》教案3 活动意图： 现代科技日新月异，时代信息瞬间万变。给了孩子兴趣和知识，遐想和疑问。抓住大班幼儿对宇宙的好奇心、扩大幼儿知识面，培养幼儿探索宇宙奥妙的兴趣及热爱科学的学习习惯是极有用的，所以结合幼儿特点，设计了此次活动。
青少年科技实践活动方案
带队教师需提高对实践活动的认识，确保学生安全，组织学生打扫内外卫生，加强安全教育，避免发生人为安全事故。在课余时间，负责全日制管理，协助任课教师组织活动，对任课教师工作进行评价。协助组织学生进入实践基地，帮助基地教师管理学生，共同完成活动安排。
活动内容 （一） 青少年科技创新竞赛 竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。青少年板块包含发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。科技辅导员板块包括发明创造、科教制作、科技教育方案、科技论文四个类型。具体内容及要求请参考《全国青少年科技创新大赛规则》（20xx年修订稿）。
参与对象为高高二年级学生，具体项目人数限制如下：科技实践活动人数不限，科学DV项目每个小组不超过3名学生，创新成果项目限报1人。指导教师可自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
班主任和班干部要落实参赛项目，以热情投入到科技活动中，挖掘学生潜力。活动时间分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任工作。活动期间学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看。处理好活动与学习的关系，不影响他人。
