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幼儿园大班科学教案《转动》含反思
《转动》幼儿园大班科学教案1 活动设计背景： 根据新《纲要》中的强调，应“密切结合幼儿的生活”去进行教育。因此，我园的幼儿的科学教育，不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且也通过幼儿的生活来进行教育。
幼儿园大班教案 篇1 幼儿园大班科学教学设计教案：转动 活动目标： 愿意探索使各种物体转动的方法. 关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用. 活动准备： 筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。
现实生活中的转动现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，陀螺的转动等，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了这一科学活动来帮助幼儿去探索发现并体验转动的乐趣。
幼儿在活动室分享所发现的事物及带来的便利。反思：以幼儿生活为基础，选择科学内容，通过实践提升解决问题的能力。注重幼儿操作、观察、思考，通过交流分享知识经验。在“身体转动”环节，引导幼儿讨论，但应减少内容，精简活动。在最后观看光碟环节，应更细致地引导，鼓励幼儿完整表达。
引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。 介绍材料，提出要求。 幼儿制作，教师个别指导。 活动反思： 教师让幼儿自由操作、自主发现，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现。 幼儿园大班教案《转》3 活动目标 让幼儿产生玩呼啦圈的兴趣，热爱运动。
幼儿园大班科学公开课教案《磁铁》含反思
1、幼儿园大班科学公开课教案《磁铁》含反思1 活动目标：巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
2、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的 探索 兴趣。师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？引导幼儿 探索 磁铁的特性。（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？教.案来自：教案网把它找出来。
3、反思教学，提升课堂效率，是我作为一名教师的必修课。在对磁铁教学的反思中，我深刻意识到冷静的思考对于教师专业成长的重要性。本次活动以幼儿的兴趣为起点，选择并设计了以磁铁探究为核心的教学内容，旨在通过活动让幼儿初步了解磁铁的性质，激发他们对科学探究的兴趣。
4、通过引导幼儿探索磁铁，本课让孩子们初步理解磁体的基本性质，激发了他们进一步讨论的兴趣。幼儿亲自操作磁铁，吸吸玩玩，通过亲身体验感知磁铁的特性。他们根据自己的观察和思考，提出了许多与磁铁有关的问题。充分鼓励幼儿自己讨论，并在讨论中发现问题。
5、幼儿园大班磁铁的秘密科学教案 活动目标：发现磁铁的秘密，感知磁铁特性。 体验探索的乐趣，解决问题。 初步理解磁铁在生活中的作用。 活动准备：实验器材：磁铁、小鱼、回形针等。 观察记录表。 活动过程：钓鱼游戏。 大胆猜想。 记录猜想与实验结果。 分享发现。
6、以下是我整理的大班科学《有趣的磁铁》教案，欢迎大家分享。 大班科学《有趣的磁铁》教案1 活动目标： 通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。 激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》(集锦5篇)
中班科学优秀教案及教学反思《水的秘密》（1）活动目标 理解水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的。认识水会随温度变化呈现不同状态。认识到水的重要性，学习节约用水。培养幼儿对科学现象探索的兴趣。通过实际操作，增强幼儿动手操作能力。
教学过程： 观察小喷泉，引起兴趣。 幼儿自己选择实验组进行实验，教师巡回指导，引起幼儿观察，感知水的性质。 实验后谈话。 老师：今天，我们知道了水的秘密，可你们知道水有什么作用吗？ 对幼儿进行环保教育，教育幼儿要节约用水，珍惜每一滴水，爱护环境，不要污染水源。
中班科学《水的秘密》教案1 教学目标： 让幼儿在玩玩作作中感知水的性质。 发展幼儿的观察、思维能力，激发幼儿对水的兴趣。 联系幼儿已有的生活经验进行启发教学，使幼儿懂得水的用处很大，教育幼儿要节约每一滴水，爱护环境，不要污染水源。 使幼儿对探索自然现象感兴趣。
透明度观察：在水中与牛奶中放入花片，引导幼儿观察并讲述自己的感受，从而认识到水的透明。物理感知：幼儿将水倒入盆中，感受水的流动，理解水的可流动性。总结特性：全体幼儿总结水的特性，包括无色、无味、透明、可流动。
【篇一】中班科学活动《水》教案：水的秘密 活动目标： 感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。 初步了解人类与水的关系。 懂得保护水***，有节约用水的意识。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。 活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。
幼儿园科学活动教案
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。 通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 让幼儿学会初步的记录方法。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。 通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。 引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。
幼儿园科学活动教案 篇1 【设计意图】 幼儿园科学教育与美术教育整合，是一个值得探讨的科技教育研究生长点。美术活动是幼儿喜爱的活动，我们试图让幼儿在蕴含科学的艺术创造中获得发展与快乐，在轻轻松松的做做玩玩中明白科学中的艺术、艺术中的科学。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 积极参与探索活动，发展探索能力。 探索一些植物果实生长的地方。 了解植物果实生长的多样性。 活动准备： 各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。 幼儿记录表每人一张，大记录表一张。 实物投影，录像。
科学活动教案
科学活动教案 篇1 活动目标： 能积极参与探索活动，并大胆创新； 通过操作活动，探索使纸桌站起来及站得稳的方法； 激发对科学实验活动的兴趣； 活动准备： 色粉纸人手3张，长条积木若干，幼儿记录表一张，教师记录表一张，水彩笔多于幼儿人数。
科学活动教案 篇1 活动目标：初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。激发幼儿主动探索的欲望。活动准备：课件：我从哪里来 活动过程：以提问的形式与幼儿交流。“[_a***_]们，你是从哪里来的呢？猜猜看。”回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。
科学活动教案 篇1 设计意图： 孩子的好奇心重，喜欢探索身边事物的奥秘，我们根据孩子的这一特点，设计了这个活动，取材于身边常见事物，让孩子从日常生活中发现简单的科学道理。 活动目标： 让幼儿通过实践，发现不同物体掉落过程的不同，进而得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。
活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
作为一名教职工，通常需要用到教案来***教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的科学活动教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
科学活动教案 篇1 活动目标： 在顶纸板的游戏中，感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。 探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。 乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。 活动准备： 幼儿人手各一支笔、一个纸筒芯、一根筷子。
