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开展科技实践活动必须具备的五要素是什么?
1、明确的选题目的。青少年的科技活动应根据当地条件，以促进生态环境保护和可持续发展为前提，“有利于提高青少年的科学素质，培养他们热爱生物、环境科学、热爱家乡、热爱劳动的好思想。（2）完整的实施过程。
2、实践活动的三项基本要素分别是：实践主体、实践客体、实践中介。综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。
3、人类的任何实践都必须具备三个要素：实践主体、实践客体和实践手段。①实践的主体 实践主体是指处于一定社会关系中从事实践活动的人。主体的特性：客观物质性、社会历史性、和主观能动性。
4、谦逊好学、虚怀若谷，既善于协作，又善于独立思考的品格。科学研究有时要集体合作。一本巨著，一个科研课题，往往要许多人协作才能完成。
5、人类的任何实践都必须具备三个要素：实践主体、实践客体和实践手段。①实践的主体实践主体是指处于一定社会关系中从事实践活动的人。主体的特性：客观物质性、社会历史性、和主观能动性。
6、国家的需要就是青年人的需要，满足国家需要的青年人才是大有作为的青年人。进入21世纪以来，中国的青年大学生面临的选择很多、机遇很多、挑战也很多，竞争更为激烈。
浅析怎样开展小学生科技教育活动
1、②一次科技活动的方案：每次科技活动都要有科技活动方案，这个方案要十分具体。
2、活动前要指导学生分门别类收集科技资料，并做好知识卡片。活动过程中，要留足时间让学生自己介绍、演示，但要求不要过高，能大体说清内容即可。对于紧张的同学要多关心，多鼓励。
3、开设专门的课程进行创新思维的训练。少数地区的学校在义务教育阶段开设专门的综合实践活动课和手工制作课，来锻炼学生的动脑、动口、动手、表演、合作等多种能力。
4、通过“讲座”、“办黑板报”、获奖实例讲解等方法，在每年的科技周活动中，让学生自己动脑动手，让学生的创造能力主要反映在能够把书本学到知识，灵活地应用到探究活动中去。
学校如何开展好科技活动
明确办学思想，加强创新教育工作学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由校长负责，由团委书记和科技小组辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组，带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。
以班为单位，在学校、班主任老师组织下，各中队开展一次“科技创新就在身边”主题队会，利用班队活动。 发动学生每生读一本科技书、一册环保知识，运用所学知识，积极开展小发明、小论文、幻想画、创作活动。
学校的科技活动应该是内容最丰富，形式最多样，最具有个性化的活动。
学校还可以定期举办手抄本、手抄报、故事演讲大赛等活动，给同学们提供自我展示的舞台。
科技社团活动方案
1、进入复赛的队伍，以“科技，自然，和谐共生”为理念，统筹9个最佳方案全息成一个完整的校园。通过评比，最后选拔出3个团队胜出。
2、社团活动策划方案1 活动背景与目的： 金秋十月，河南科技大学校园里到处是桂香四溢、流光溢彩，显得格外美丽。在这美好的季节里我们迎来了母校的60岁华诞—河南科技大学建校六十周年暨合并组建十周年。
3、社团的活动方案1 指导思想： 为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的各种能力，培养学生的动手实践意识。
