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老师如何更好的给学生传授知识?
老师如何更好的给学生传授知识? 一、教师必须有高尚的品德。 在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。 二、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。 教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。 三、教师要不断更新充实自己的学识。 博学多才对一位教师来说当然很重要。没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑,传为人之道。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。 古人说:书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。一个合格的教师,必须从最基础做起,扎扎实实地多读书。要给学生一杯水,教师要有一桶水。这桶水从哪里来,很重要的一个途径就是向书籍报刊学习,专业知识上勤练苦练。四、老师必须强化服务意识,要做学生爱戴的老师,教师就必须以服务为宗旨,提高自己的服务意识。为学生服务,给他们以知识和技能,给他们关心和帮助。有了服务意识,教师才会深入地研究服务对象学生,探索他们发展成长的规律,不断改进和完善自己,才会适应不断变化和发展的教育需求。所以说,无论从师德的角度,还是从新课程理念的角度,提倡教师的服务意识,才能更好的把知识传授给学生。
老师如果更好地给学生传授知识?答,对群体(班级)如何更好地传授知识,教育学上已阐述很多,理论联系实际就好。既于教育教学技巧,有特级教师的示范课,有教育专著汗牛充栋。认真学习并大胆实践即可。卑之无甚高论。对于具体的一个活生生的人,如何更好地传授知识呢?就四个字:因材施教!除了对每一位学生都要进行品德教育(是遇教于乐,遇教于文本,遇教于学科教学)***都必须实行外,传授知识则因人而异!或深或浅,或难或易,或快或慢,或多或少。在选择内容的多寡、切重点,都必须因人而异。老师对个体学生应进行研究,量身打制学习方案。回答供参考。
很高兴回答您的问题,老师如何更好地给学生传授知识?
曾经有一位“砖”家说道,没有教不会的学生,只有不会教的老师。在现在看来这就是一句笑话,并不是所有的学生都能够按照老师讲授的方式接受学习,也就是说,教无定法。老师不可能培养出一模一样的孩子,学生也不可能完全接受老师所讲授的内容,教学就是教与学的一个过程。老师如何更好地给学生传授知识呢?
首先,老师应具有丰富的知识储备,作为老师,想要教给学生一杯水,首先自己要有一桶水,这也是多年来教育界的经常用到的一句名言。备课充分,不做无准备之课,上好每一节课,对待好每一个学生,认真批改好每一本作业。
然后,老师必须具有独特的人格魅力,老师的一言一行都在随时随地感染着学生。老师是学生的榜样。所以老师在生活中的每一个细节都要做到为人师表,只有做到这些,学生才能够信任你,你讲的每一句话他才能够听进去,学生才愿意够模仿你,才能从心底里敬佩你,最终也愿意听你传授的知识。
最后,在学生的眼里,老师是一个无所不能,无所不知学者,学生愿意听从老师的教诲。因此老师要不断地提升自己,提高自己的教育教学水平,提升自己的文化素养。在学生的眼里你就是一座山,你就是一片海,给学生留下你最好的一面。
综上所述,作为老师,要有丰富的知识技能,独特的人格魅力,渐渐的感染学生,学生才能够更好的接受你传授的知识。
1、教学方式形象生动,较好地培养学生的思维,想象和创造能力。 一些晦涩难懂,抽象枯燥,在传统方法教学中配以模型挂图和死板的教学道具,花费大量的精力和时间讲解说明,也难以达到良好的效果,而用现代教育技术中的多面体手段教学,集声像字画动态显示,图文并茂,形象生动,达到了抽象概念具体化,微观概念宏观化的良好效果,理解接受,让学生亲临其境,亲历其中,得到体验,单纯的死记硬背上升为理解应用,提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。
2、促进教学内容快速更新,紧跟科技发展步伐。当今世界科学技术的发展突飞猛进,掌握最新知识,紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。没有现代知识的学生将得不到社会的欢迎,现代教育技术手段具有信息量大,特别是与计算机网络技术相融合,实现***共享,最新知识的快速传播,有利于学生知识视野的拓宽,加上新知识,新概念层出不穷,教师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。 过去传统教学中,因课时限制,教师知识面窄,教学内容难点解决有异,传授知识单一落后等问题都能得到及时的更新和发展。
3、对教学***的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料,具有可以长久保存,可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点,便于学生自学和教师交流。 信息知识的传递手段方式对教育的发展是至关重要的。传统教学中,许多优秀的有经验的教师耗费心血编写的教案,由于传播后保存不便,缺乏交流,随着岁月的流失而遗失,从某种意义上讲,造成了知识和经验的浪费。***用多媒体教学,教师的智慧和经验都将在制作的课件以电子技术的方式记录,教师积累一生的教学成果,这些课件的保存应用将成为其教学生命的延续。
作为一名基础教育教师,一直推崇并提倡因材施教。学生个体差异很大,特别是乡镇学生,水平参差不齐。如果一味的传授没有因材施教,学生就没有办法完全吸收。
此外,沟通非常重要。要了解学生心理,多与学生进行有效沟通,你会发现,学生一旦接受了你,那么在你的这门学科上,他会更用心去学习。
最后,我觉得作为一个合格的教师,对学生要有大爱,有耐心去倾听。只有用爱浇灌,终有一天,你会发现自己精心培育的小树苗会慢慢长大成材!
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